安徽省皖东南四校联盟2024~2025学年九年级上学期10月份月考化学试题

这是一份安徽省皖东南四校联盟2024~2025学年九年级上学期10月份月考化学试题，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
命题人：汪仕月 审题人：丁爱霞 学校：宁国市第一初级中学
温馨提示：本卷共两大题16小题，满分40分，与物理合卷考试时间120分钟，请审清题意，沉着应答。
一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分）
1．下列转化必须通过化学变化才能实现的是（ ）
A．由混合物变为纯净物B．由氧气变为臭氧
C．由固态物质变为气态物质D．由块状物变为粉末状
2．鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最佳方法是（ ）
A．观察气体颜色B．插入燃着的木条C．闻气体的气味D．加入少量水
3．试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品的操作正确的是（ ）
A．固体粉末B．固体颗粒
C．倾倒液体D．滴加液体
4．下列物质中属于纯净物的是（ ）
①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④冰水混合物
A．①②④B．①③④C．②③D．③④
5．“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一，下列事实的微观解释不正确的是（ ）
A．石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔变小
B．端午粽飘香——分子在不断地运动
C．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
D．湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子
6．下列燃烧现象的描述中，正确的是（ ）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳气体生成
7．在做用高锰酸钾制取氧气（排水法收集）及用收集的氧气进行铁丝燃烧的实验中，有时会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列对出现这些现象或结果解释不合理的是（ ）
A．加热很长时间集气瓶内只有少量气体——装置气密性不好
B．停止加热后试管底部破裂——先撤酒精灯，后从水中移出导管
C．水槽中的水变红——试管口没有加一团棉花
D．做铁丝燃烧的实验时未观察到铁丝燃烧——集气瓶内没有氧气
8．如图所示，将等容积（1L）、等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，关闭弹簧夹a、b，点燃等质量的白磷和木炭，待两者熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹a、b。下列说法正确的是（ ）
A．白磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
B．打开弹簧夹a、b一段时间后，流入集气瓶乙中的水比甲中多
C．打开弹簧夹a、b一段时间后，天平指针向左偏转
D．若白磷足量，集气瓶甲中消耗氧气的体积约为4/5L
9．化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（ ）
A．a区：B．b区：
C．c区：D．d区：
10．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
11．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．化合反应的生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应一定是化合反应
B．金属汞是由汞原子构成的物质，所以物质可以由原子直接构成
C．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰做催化剂
D．化学变化常常伴随发光放热的现象，所以有发光放热的变化一定属于化学变化
12．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图④：加热高锰酸钾制氧气
二、非选择题（本大题包括4小题，除文字表达式外，每空1分，共28分）
13．（7分）阅读材料，完成问题。
空气质量与氮氧化物有密切的关系，一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点－163.6℃，沸点－151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题：
（1）二氧化氮的物理性质是____________；一氧化氮化学性质是____________（各写一点）。
（2）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为__________________。
（3）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有______（填序号）。
A．使用新能源共享汽车B．将工厂的烟囱造高，以减少大气污染
C．植树造林，防止扬尘污染D．加强大气监测，改善环境状况
（4）如图分别是水蒸气液化，水通电分解，氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。
从微观的角度解释：图①、图②变化的本质区别是______________________________；由图②、图③可知，保持氢气的化学性质的最小粒子是____________。
14．（8分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：a____________；b____________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，制取并收集较纯净的氧气可选用的装置组合是________（填字母序号）：该反应的文字表达式为__________________：收集好氧气后，用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是______（填序号）。
A．先取出集气瓶，再盖上玻璃片B．收集氧气前集气瓶中未装满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水D．导管口刚有气泡冒出时就开始收集
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，相比于B装置，C装置作为发生装置的优点是______。
（4）E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从______（填“m”或“n”）端通入。
15．（6分）氨气是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。工业合成氨的流程如下图（左）所示，在铁触媒作用下，用体积比为1∶3的氮气和氢气合成氨气，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如下图（右）所示。
（1）工业上可用____________的方法获得合成氨的原料氮气。
（2）写出工业合成氨反应的文字表达式____________。
（3）从“合成塔”中出来的气体是__________（填“纯净物”或“混合物”）。
（4）科学家研究合成氨反应催化剂的目的是________________________。
（5）按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高的是______（填序号）。
A．200大气压、300℃B．200大气压、500℃
C．400大气压、300℃D．400大气压、500℃
16．（7分）科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。
图1 图2
Ⅰ．氧气是参与“氧循环”的重要物质。
（1）用图1装置测出空气中氧气体积分数小于1/5，可能的原因是__________________（答一点）。
（2）图2为空气成分示意图，物质A为____________。
Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量：某同学进行图3所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。
图3 图4
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②点燃的镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；③氮化镁可与水反应生成氨气
【做出猜想】黄色固体为氮化镁。
【实验过程】进行图4所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。
【实验结论】
（3）图4观察到的现象是__________________，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。
（4）写出镁与氮气反应的文字表达式________________________。
【拓展延伸】实验小组的同学用如下改进装置测定空气中氧气含量。
改进一：点火方式改进。
（5）装置改进如图乙所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是__________________（写一点）。
改进二：反应原理的创新。
（6）小明同学利用图丙装置测定空气中氧气的含量。已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。根据右表数据计算得出空气中氧气的体积分数为______（数据保留至0.1%）。
注意：若答对第（7）、（8）小题奖励3分，化学总分不超过40分。
（7）小张同学改进了小明同学的实验，如图丁所示，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是__________________。
（8）小科同学连接右图A、B装置，用注射器注入过氧化氢溶液并测量生成氧气的体积。若不考虑导管对实验的影响，以下分析正确的是______（填序号）。
A．集气瓶中的水面上有少量植物油，能防止氧气溶于水
B．实验前图B装置中集气瓶内的水量不会影响测量结果
C．读数时量筒中的水面高于集气瓶内的液面导致测得氧气的体积偏小
D．测得氧气的体积等于量筒中增加的水的体积减去加入的过氧化氢溶液的体积
皖东南四校2024—2025学年度九年级
第一次联考化学试题
一、选择题（每题1分，共12分）
二、填空题（除文字表达式外，每空1分，共28分）
13．（5分）（1）红棕色有刺激性气味的气体：一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应：
（2）（2分，条件不扣分）
（3）ACD（4）分子本身是否发生改变（合理即可）；氢分子（或H2）。
14．（8分）（1）a：酒精灯；b：长颈漏斗。
（2）AF；（2分）：ABD。
（3）可以控制反应速率；（4）m
15．（6分）（1）分离液态空气；（2）（2分，条件不扣分）；
（3）混合物（4）提高合成氨的速率/加快化学反应速率（合理即可）
（5）C
16．（7分）（1）红磷的量不足/装置的气密性不好等（答一点即可）；
（2）氮气（或N2）；
（3）B中有气泡产生且A中溶液变成红色（A中溶液变成红没写不给分）；
（4）；
（5）环保，测量结果更准确/防止气体逸出，实验结果更准确（合理即可）；
（6）20.4%（数据保留至0.1%）。
（7）增大反应物的接触面积，使反应更充分（增大接触面积没写出不给分，合理即可）；
（8）ACD（2分，错写、漏写均不给分）。
A
B
C
D
实验装置
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气的体积
集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
量筒内水
量筒内剩余水
250mL
180mL
129mL
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
B
C
A
D
C
D
C
B
A
B
D