辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年八年级上学期10月月考生物试题

这是一份辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年八年级上学期10月月考生物试题，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
(考试时间：40分钟 试卷满分：30分)
※ 温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。
一、选择题(本题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题只有一个正确选项)
1. 袋鼠和蜗牛的主要运动方式分别是 ( ▲)
A. 奔跑、蠕动 B. 游泳、飞行
C. 飞行、行走 D. 跳跃、爬行
2. 下列关于动物运动方式的说法中，正确的是 ( ▲)
A. 哺乳动物有多种运动方式 B. 水中生活的动物都用鳍游泳
C. 只有鸟类能够在空中飞行 D. 陆地上生活的动物都能行走和奔跑
3. 动物通过运动可以 ( ▲)
A. 主动获取食物 B. 逃避敌害
C. 寻找适宜的栖息地 D. 以上三项均可以
4. 生活中我们要特别关照老年人的行走和乘车安全，防止他们跌倒骨折，这是因为老年人骨的成分中 ( ▲)
A. 无机物超过2/3. 骨的弹性小，硬度大
B. 无机物不足2/3，骨的弹性大，硬度小
C. 无机物超过2/3，骨的弹性大，硬度小
D. 无机物不足2/3，骨的弹性小，硬度大
5. 下列表示骨、关节和骨骼肌关系的模式简图中，最准确的是( ▲)
6. 在生物体的结构层次中，骨属于 ( ▲)
A. 细胞 B. 组织
C. 器官 D. 系统7. 下列关于动物行为的判断，正确的是 ( ▲)
A. 百灵鸟的呜叫不属于动物的行为 B. 金龟子的假死不属干动物的行为
C. 大马哈鱼的回游属于动物的行为 D. 亚洲象夜视能力强属于动物的行为
8. 从动物行为的获得途径上分析，下列行为与“候鸟迁徒”类型相同的是 ( ▲)
A. 狗接飞碟 B. 蜘蛛结网
C. 老马识途 D. 海狮顶球
9. 下列关于动物学习行为的说法中，正确的是 ( ▲)
A. 低等动物没有学习行为 B. 学习行为是先天性行为的基础
C、学习行为不能遗传给后代 D. 学习行为一旦形成，不会淆退
10. 河豚一遇到危险就会膨胀，整个身体瞬间鼓成倒球状。河豚的这种行为属于 ( ▲)
A. 攻击行为 B. 防御行为
C. 节律行为 D. 领域行为
11. 下列几种动物群体中，不具有社群行为的是 ( ▲)
A. 蜜蜂的群体 B. 蚂蚁的群体
C. 狒狒的群体 D. 家蚕的群体
12. 一路“象”北，是指云南野象群集体北迁并返回事件。科学家研究野生象在自然状态下的各种行为，用无人机跟踪拍摄来记录野生象的行为，这种研究方法属于( ▲)
A. 实验法 B. 观察法
C. 调查法 D. 分类法
二、非选择题(共4小题, 每空0.5分, 计18分。注意: 除特殊说明外, 在“[ ▲]”内填图中的序号或字母，在“ ▲ ”上填文字)
13. 成年人共有206块骨，它们相互连接构成人体的骨架。如图是人体长骨结构模式图，结合图形回答相关问题：
(1) 长骨是由【 ▲ 】 ▲ 、 【 ▲ 】 ▲ 和骨髓三个部分组成。
(2) 结构【①】中容纳着骨髓, 在 ▲ (填“幼年”或“老年”) 时，骨髓呈红色，具有 ▲ 功能。该年龄段的骨中，有机物含量超过 ▲ ，因此，骨的硬度小，弹性大，易变形。
(3) 结构【②】内层的 ▲ , 与骨的长粗和 ▲ 有关, 骺端 ▲ 的细胞，与骨的长长有关。14. 模型构建是学习生物学的一种有效策略。在学习“幼物的运动”所，生物学兴趣小组的同学们制作了肌肉牵引骨运动的模型，所用的实验材料如下图：两块长方形硬纸板(①和④) ，两根松紧带 (③和⑤) 、钉子若干(②) 。结合图形回答相关问题：
(1) 图中【 ▲ 】代表骨, 【 ▲ 】代表关节, 【 ▲ 】代表骨骼肌, 人体的运动系统主要由它们组成。
(2) 图中【①】代表的结构在运动中起 ▲ 作用。
(3) 根据图中虚线箭头判断、此时【③】应处于 ▲ (填“收缩”或“舒张”) 状态，【⑤】应处于 ▲ (填“收缩”或“舒张”) 状态。骨骼肌的收缩要受 ▲ 系统的协调和控制。
(4) 因为骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的骨骼肌至少由 ▲ 组肌肉相互配合活动。
15. 膝关节是人体最大最复杂的关节，它参与完成人体的多种动作，这些动作使得我们能够完成日常活动及体育运动。结合图形回答相关问题：
(1) 图一中股四头肌和腘绳肌都是由中间的 ▲ 和两端的 ▲ 组成。(2)做屈膝动作(图中箭头所指方向)时，图一中腘绳肌处干 ▲ (填“收缩”或“舒张”) 状态，与其他肌肉群相互配合，牵动骨韧绕 ▲ 活动，关节在运动中起 ▲作用。
(3)运动时，骨骼肌收缩起到了 ▲ 的作用。运动时消耗的能量来自肌细胞内 ▲ 的氧化分解。
(4) 图二中, 覆盖在关节面上的【 ▲ 】 ▲ 和【 ▲ 】 ▲ 内的滑液, 使关节能灵活完成各种动作。
16. 研究动物的行为具有重要的意义。在探究动物行为的活动中，同学们对于菜青虫总是吃十字花科植物(如白菜) 的叶片，而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计。
(1) 提出问题：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗?
(2) 作出假设: ▲ .
(3) 制订计划:
① 菜青虫的来源：A去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫：B去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚刚孵出的菜青虫。以上两种获得菜青虫的方式，实验时应选择【 ▲ 】组.
② 每一组菜青虫的数量：A用1条菜青虫：B用10条菜青虫。实验时应选择【 ▲ 】组, 理由是 ▲ 。
(4) 实施实验:
将白菜叶片标记为甲组，取相同大小的空心菜叶片标记为乙组，将两组放置于与菜青虫等距离位置，观察菜青虫更趋向哪里取食。该实验的变量是： ▲ 、两组实验用相同大小的叶片，并放置于与菜青虫距离相等位置，这样做的目的是 ▲ 。
(5) 分析现象，得出结论
实验现象：菜青虫总是趋向取食甲组叶片。实验结论： ▲ 。