福建省福州市第十四中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(无答案)

这是一份福建省福州市第十四中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(无答案)，共5页。试卷主要包含了选择题，填空与简答题，实验与探究题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：60分钟）
第I卷（选择题）
一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是（ ）
A.风雨送春归，飞雪迎春到B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.明月松间照，清泉石上流D.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
2.归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是（ ）
A.有发光、放热现象的变化一定是化学变化B.空气污染指数越大说明空气质量状况越好
C.物质在氧气中燃烧一定有火焰D.物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
3.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A.倾倒液体B.闻气体气味
C.检查装置气密性D.滴加液体
4.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列对实验现象的描述中正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.铁丝在空气中燃烧生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳D.硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰
5.实验鉴别空气、氧气、二氧化碳这三种无色无气味的气体，最佳方法的是（ ）
A.观察颜色嗅气味B.分别倒入澄清的石灰水并振荡
C.分别伸进带火星的木条D.分别伸进燃着的木条
6.下列物质中属于纯净物的是（ ）
A.液态氧气B.清洁的空气C.加碘食盐D.“喜旺”酸奶
7.科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要途径。某同学计划在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（ ）
A.设计实验B.实施实验C.获取证据D.形成结论
8.太空舱内通过铁酸镍作催化剂可将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。下列有关催化剂的说法中正确的是（ ）
A.催化剂一定加快反应速率B.在化学反应后催化剂的质量减小
C.催化剂的多少影响生成物的质量D.反应前后催化剂的化学性质不会发生改变
9.下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（ ）
A.B.
C.D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
10.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是（ ）
A.用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊
B.蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是和
C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据
D.微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物
第II卷（非选择题）
二、填空与简答题（本大题共4小题，共29分）
11.（10分）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：
（1）空气是一种宝贵的资源：
①空气中能供给动植物呼吸的气体是____________（写化学符号）；
②酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有____________（写名称）；
③氮气常用做食品包装中的保护气，是因为____________（填字母序号）。
A.氮气的密度比空气小B.液氮可以制造低温环境
C.氮气的化学性质很不活泼D.氮气在空气中含量高
（2）保护空气——使“空气更清新”；
①空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括____________；
A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.一氧化氮E.氧气
②洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是____________；
A.工业废气处理后排放B.植树造林，防止扬尘污染
C.提倡使用私家车D.加强空气质量监测
③便携式野外煤气灶燃料的主要成分为丁烷，请写出丁烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水的文字表达式____________________________________。
12.（6分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图是实验室常用仪器，请回答下列问题。
（1）取用粉末状固体选用的仪器是____________（填名称）。
（2）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是____________（填名称）。
（3）精确取用一定量液体试剂，需使用的仪器有____________（填字母）。
（4）指出下列错误操作可能导致的后果：
①把块状固体药品直接丢进试管底部，后果是____________________________________。
②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是________________________。
13.（6分）臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。
超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。
臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图2）。
阅读上述短文，回答下列问题：
（1）写出臭氧的一条物理性质：___________________________。
（2）写出臭氧的一条化学性质：___________________________。
（3）为保护臭氧层，应采取的措施是___________________________（写1条）。
（4）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是___________________________。
（5）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量________（选填“大”或“小”）。
（6）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是___________________________。
14.（7分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的___________。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，___________温度最高。
（3）检验产物：用干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾；把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到______________________；结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。写出蜡烛燃烧的文字表达式：_________________________________。
（4）熄灭后：有白烟产生，点燃白烟，蜡烛被引燃。白烟的成分是___________。
三、实验与探究题（本大题共3小题，共31分）
15.（7分）根据下列实验，回答下列问题。
（1）拉瓦锡用装置定量研究了空气的成分，他的设计原理是：在密闭容器中，利用空气中的氧气与___________（填化学符号）反应，生成粉红色固态的物质。
（2）人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行空气中氧气含量的测定实验，实验装置如图B所示：
①该反应的文字（或符号）表达式是_________________________________；写出红磷燃烧的实验现象_________________________________。
②实验结束后，打开止水夹，水自动注入集气瓶的直接原因是：______________________。（2分）
16.（11分）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
某实验小组在老师的指导下进行了下列实验，请回答下列问题：
（1）实验一：木炭在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式是__________________________。
（2）实验二：硫在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式是__________________________。
（3）实验三：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字（或符号）表达式为__________________；写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象__________________________。
（4）实验结束后，该小组同学发现这三个反应有多个共同点，其中从反应类型来看都属于_____________反应。
17.（13分）利用下图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：
（1）写出仪器①的名称：__________；
（2）实验室选用过氧化氢分解制取氧气的发生装置可选或，与相比，作为发生装置的优点是__________。
（3）用高锰酸钾分解制取氧气时试管口要放__________，其作用是____________________。该反应的文字（或符号）表达式____________________。
（4）欲收集比较纯净的氧气，可选择的收集装置是__________，当观察到__________时，开始收集氧气。若选择用D装置收集氧气，如何满__________________，选择G装置收集氧气，气体从__________（填字母）端进入。若做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验前瓶中留水的作用是_____________________。
（5）实验结束后先撤导气管后熄灭酒精灯，目的是防止______________________________。
四、科学探究题（本大题共1小题，共10分）
18.（10分）化学兴趣小组发现，将氧化铜加入到过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组成员进行了如下探究：
【提出问题】氧化铜能不能作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢？
【作出猜想】氧化铜能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【实验验证】同学们设计了实验装置并进行了气体的制取和测量实验。实验时均以生成气体为标准，相关实验数据记录如下表：
（1）通过实验①和④可知，过氧化氢溶液的分解速率与温度的关系是_______________________；要定量比较反应快慢，除了上述实验中方法外，还可以采用的方法：______________________。
（2）通过实验_________和_________（填实验序号）对比可知，加入氧化铜后过氧化氢溶液的分解速率加快，若要证明氧化铜是过氧化氢溶液的分解的催化剂，还需要证明它在反应前后的_________和_________没有发生变化。
（3）实验证明氧化铜也可以作为过氧化氢溶液的分解的催化剂，请你写出该反应的文字（或符号）表达式：_______________________________________________________________。
（4）上述实验验证了一些影响过氧化氢溶液的分解速率的因素那么你认为过氧化氢溶液的分解速率还可能与因素有关_________（言之有理即可），你的实验验证方案是___________________________。
实验序号
过氧化氢溶液浓度度
过氧化氢溶液体积
过氧化氢溶液温度
氧化铜质量g
收集氧气所用时间s
①
5
10
20
0
128
②
5
10
20
0.5
28
③
15
10
20
0.5
10
④
5
10
50
0
55