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湘 豫 名 校 联 考2024—2025学年新高考适应性调研考试英语试卷及参考答案
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英语参考答案
第一部分 听力 (共两节 ,满分 30 分)
1—5 BACCB 6—10 BACBC 11—15 ABCCB 16—20 BACBC
第二部分 阅读 (共两节 ,满分50 分)
第一节 (共 15 小题;每小题2 . 5 分 ,满分 37. 5 分)
A
【文章大意】本文是一篇应用文 。文章主要推荐奥地利最西端的城市 Feldkirch 一些好玩好吃的地方。
21. D 【解析】细节理解题 。根据第一段中“Feldkirch marks the westernmst pint f Austria , right n the brder f switzerland and Liechtenstein. ”可知 ,Feldkirch 是位于奥地利最西端的城市。
22. C 【解析】细节理解题 。根据 Climb t the tp — schattenburg Castle and Museum 中 内容可知 , 攀登 schattenburg Castle可以提供城市的全景视角 ,是 Feldkirch 的一个推荐活动。
23. A 【解析】细节理解题 。La Bttega del Gust 是位于老城区中心的意大利风味餐厅 ,提供简单的菜单和美 味的菜肴。
B
【文章大意】本文是一篇记叙文 。文章主要讲述的是作者即使身有残疾 , 需要坐轮椅 ,在南非的志愿服务中通 过与孩子们的互助 ,实现了自我价值并深刻体会到了人与人之间相互支持的力量。
24. A 【解析】细节理解题 。根据第一段可知 ,作者在南非的志愿者经历中 ,特殊的挑战是他的身体残疾 ,这与 其他人相比是一个额外的障碍。
25. C 【解析】推理判断题 。根据第四段可知 ,作者在南非的头几周非常艰难 ,他强迫自己继续尝试 ,并且想知 英语参考答案 - l
题序
1
2
3
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5
6
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9
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答案
B
A
C
C
B
B
A
C
B
C
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答案
A
B
C
C
B
B
A
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答案
D
C
A
A
C
A
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C
C
A
题序
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答案
D
A
C
A
B
G
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B
A
C
题序
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45
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答案
A
B
D
C
A
C
C
B
D
C
题序
51
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53
54
55
答案
B
B
A
C
A
道自己是否真的做得好 ,这表明他不确定自己的帮助是否有效果。
26. A 【解析】推理判断题 。根据第五段到第十段 ,孩子们自发的帮助是作者与南非孩子们关系转变的关键时 刻 。作者的轮椅陷入泥潭 ,孩子们跑来帮助他时 ,他们之间的关系开始有了质的变化 。孩子们的行动不仅 帮助作者摆脱了困境 ,也象征着他们之间互助的开始。
27. B 【解析】主旨大意题 。这篇文章的中心主题是互助的变革力量 。作者通过自己的经历展示了即使在面 临身体障碍和孤立无援的情况下 ,通过与他人的相互支持 ,也能实现个人成长和共同发展。
C
【文章大意】本文是一篇说明文 。文章主要报道了嫦娥六号探测器首次从月球背面带回样本的新闻。
28. C 【解析】细节理解题 。根据第一段可知 ,嫦娥六号探测器是首次从月球背面带回样本 ,这在月球探测历 史上是独一无二的。
29. C 【解析】推理判断题 。根据第五段提供的信息 ,月亮远侧有山和撞击坑 ,故远侧的地面高低不平。
30. A 【解析】推理判断题 。根据第四段中“ Chinese scientists anticipate the returned samples will include 2. 5 millin-year-ld vlcanic rck … ”以及第六段中的“The samples scientists are expecting will likely cme frm different layers f the basin … ”可知 ,科学家们期待的样本可能来自盆地的不同岩层 ,这些岩层将携带着其漫 长年表中不同地质事件的痕迹 。这表明样本能够揭示月球在其历史上的地质变化 ,例如在月球较年轻时 , 其内部活跃能够产生火山岩的时期 。科学家们希望通过嫦娥六号带回的样本来解答月球两面的地质差异 , 这涉及月球内部活动 ,如火山岩的形成。
31. D 【解析】细节理解题 。根据最后一段 Richard de Grijs 的理论 ,月球可能在早期太阳系中扮演了一种“ 吸 尘器”的角色 ,吸引了所有陨石 ,防止它们撞击地球 。这个理论暗示月球可能帮助保护了地球免受早期太阳 系中陨石的撞击。
D
【文章大意】本文是一篇说明文 。文章主要介绍了斯坦福大学的研究发现— 多样化农场与鸟类种群数量的 关系。
32. A 【解析】推理判断题 。根据第一段中“ … smaller farms with varying crp types — mixed with patches r ribbns f frest — sustain many frest-dependent bird ppulatins in Csta Rica , even as ppulatins decline in frests. ”以及第二段中“But n diversified farms , a significant subset f bird species typically fund in frests , including sme f cnservatin cncern , actually increased ver time. ”可知 ,研究显示 ,在多样化的农场中 ,许 多通常在森林中发现的鸟类种群 ,包括一些受到保护关注的物种 ,随着时间的推移实际上有所增加。
33. C 【解析】段落大意题 。根据第三、第四段可知 ,生物多样性与粮食安全之间也存在着相互关系 。这意味 着有各种类型的鸟类捕食昆虫并帮助授粉作物 。亨德肖特说:“鸟类在害虫控制和其他生态系统服务中的 身份确实非常重要 。这些物种并不是可以相互替代的。”
34. A 【解析】词义猜测题 。“fragmented”用来描述森林区域被分割成小块 , 不再连续 。separate 与原文的 cnnect形成了反义呼应。
35. B 【解析】细节理解题 。Fukami教授指出 ,尽管研究结果对科学界来说是新的 ,但它实际上只是证实了世
界各地原住民社区早已知道的事情 ,即人类可以并且应该与他们所在的当地生态社区建立互利的关系。 第二节 (共 5 小题;每小题2 . 5 分 , 满分 12. 5 分)
【文章大意】这是一篇说明文 。文章主要介绍了手写草书的现状和好处。
36. G 【解析】考查承接句 。根据上一句“虽然我承认热爱现代生活的便利”以及下一句的“我时常幻想着坐在 桌前给姐妹写信 ,页面上写满文字 ,耳边是蘸满墨水的金属笔尖划过纸张的声音”可知 ,G项“但我内心深处
英语参考答案 一2
渴望19 世纪的简单乐趣(也就是书写的快乐) ”符合语境。
37. F 【解析】考查段首句 。根据下一句“ 听到其他学校的家长说他们的孩子没有学习草书时 ,我感到很惊讶 ” 可知 ,F项“我喜欢女儿们在学校开始学习草书”符合语境。
38. B 【解析】考查承接句 。根据上一句“现在 ,许多州都要求在学校教授草书 ,这是教育者、研究人员、家长和 政客们鼓励的复兴”可知 ,B项“这是一个好事情”,是对上一句的评价。
39. A 【解析】考查承接句 。根据上一句“要写出清晰的草书 ,需要对手指进行精细的运动控制 。你必须集中 注意力 ,思考你正在做什么以及如何做”且根据句式的一致性 ,上一句为“Yu have t … ”可知 ,下一句为 “ 你必须练习。”
40. C 【解析】考查段首句 。C项“也许我太守旧了”与“ 一些传统技能太可爱了 ,不能失去 ,尤其是当它们带 来这么多好处时 ,不需要一个满是电子设备的办公室”为转折关系。
第三部分 语言运用(共两节 ,满分 30 分)
第一节 (共 15 小题;每小题 1 分 ,满分 15 分)
【文章大意】本文是一篇记叙文 。文章主要讲述的是作者在忙碌的工作和家庭责任之间寻找平衡 ,通过一次小 狗逃跑的意外事件 ,意识到家庭的爱和日常生活的温馨 ,从而领悟到生活中真正重要的事物。
41. A 【解析】考查动词 。作者回去工作 ,从而“ 留下”妈妈来照顾孩子们。 42. B 【解析】考查名词 。“demands f my jb”指“工作的要求或需要”。
43. D 【解析】考查形容词 。因为妈妈不得不花时间照顾女儿们 ,这是作者感到“ 内疚”的原因。 44. C 【解析】考查动词 。这里指迎接作者的是一片混乱的场景。
45. A 【解析】考查动词 。“thrwn cushins ff”表示把“垫子扔下”,符合前文描述的混乱场景。 46. C 【解析】考查动词 。Grace“佯装未听见或看到(ignred) ”作者 ,而是继续跳跃。
47. C 【解析】考查动词 。妈妈“ 叹气”,表示她很累。
48. B 【解析】考查副词 。作者“无意中”让狗跑了出去。 49. D 【解析】考查动词词组 。作者追逐狗直到“放弃”。 50. C 【解析】考查动词 。灯光从窗户中“透出”。
51. B 【解析】考查名词 。作者看到家庭在分享他们一天的“stries”,即“故事或经历”。 52. B 【解析】考查动词 。作者“想象或构想”自己的生活。
53. A 【解析】考查名词 。作者的“压力”在爱面前显得微不足道。
54. C 【解析】考查名词 。作者意识到有时候我们需要从日常生活的“rutine”中逃离 ,这是一个“提醒”。
55. A 【解析】考查形容词 。“busy pace f life”表示生活的忙碌节奏 ,符合句意。 笫二节 (共 10 小题;每小题 1. 5 分 , 满分 15 分)
【文章大意】这是一篇说明文 。文章主要介绍了中国粤剧两种不同类型以及粤剧的特征。
56. eventually 【解析】考查副词 。从句意可知 ,此处应为副词 。句意:粤剧最初以中国戏曲的旧形式为基础 , 开始加入当地的民间旋律 ,广东乐器甚至西方流行曲调。
57. bravery 【解析】考查名词 。从文中可知 M 的表演是快节奏的 ,包括战争、勇敢和背叛的故事 。warfare , bravery 和 betrayal 为并列关系 ,故用名词。
58. slwer 【解析】考查形容词比较级。从下文的 mre plite可知 ,slw也应为比较级。 59. tales 【解析】考查名词复数 。由 rmances , stries 可知 ,tale也应用复数形式。
60. with 【解析】考查介词 。句意:这是所有中国戏曲中最复杂的化妆系统之一 ,有不同颜色和形状的妆容 ,特 别是额头上的妆容 ,体现了角色的心理状态、可靠性和身体健康状况 。由此可知 ,此处用 with ,表示“有”。
英语参考答案 - 3
61. drawn 【解析】考查非谓语 。句意:体弱多病的人物在眉毛之间会画一条细红线 ,而喜剧或小丑人物在鼻梁
上有一个大白点 。a thin red line 与 draw 的关系为动宾关系 ,且根据 have sth. dne 的搭配 ,故用 drawn。
62. which 【解析】考查定语从句 。句意:一些粤剧还会让演员“露脸”化妆 ,它是如此复杂 ,更像一个画好的面
具 ,而不是一张活生生的脸 。which 引导的是非限定性定语从句 ,先行词为“pen face”makeup。
63. the 【解析】考查冠词 。句意:今天 ,香港是努力保持粤剧的生存和繁荣的中心 。at the center f“ 处于 … … 的核心位置”。
64. ffers 【解析】考查时态 。句意:香港演艺学院提供粤剧表演两年制学位。
65. t cme 【解析】考查不定式 。句意:通过共同的努力 ,这种独特且复杂的中国戏曲形式可能会延续到接下 来的数十年。
第四部分 写作(共两节 , 满分40 分)
第一节 (满分 15 分) ne pssible versin :
NOTICE
A schl Fd Festival will be held n sept. 30th , aiming t prvide an pprtunity fr students t appreciate diverse cuisines and cultures.
The festival will take place in the schlyard , starting frm 10 a.m. and ending at 3 p.m. , during which time a range f exciting activities will be planned t ensure a memrable experience fr all. ne f the highlights is the cking classes , where yu will learn t prepare varius dishes , including the tasty chicken sup. Better still , each class will have its wn fd stand , presenting a variety f dishes fr students t try , which is yur chance t exhibit yur creativity.
Let, s enjy the delights f fd and create lasting memries tgether!
The student unin
笫二节 (满分25 分) ne pssible versin :
That mrning in March , he asked again. The gleam in his eyes was a brilliant spark f life , dancing amidst the lingering dubts that cluded my mind. My heart sftened as I gazed int the hpeful eyes , feeling the weight f his desire. with a tender nd , I leaned in clse and whispered sftly ,“yes , Anthny , tday is indeed the day we bring hme ur little bundle f jy. ”we drve 16 hurs t Texas t pick up ur bundle f fur and energy. we chse the name simba — after the character in The Lin king — because Anthny wanted me t have a reminder f Africa. He was still trying t earn my apprval.
simba was adrable , but he tested my patience as puppies d. ne day , he had an accident n the carpet. I sighed and reached fr the cleaning supplies. As I knelt dwn t start the cleanup , I nticed Anthny standing nearby , watching me with a mixture f guilt and cncern. I said with a reassuring smile ,“ It, s all right , simba. Accidents are a natural part f life. yu belng here , and we still lve yu uncnditinally. ”My wrds seemed t have a calming effect n Anthny , as his shulders slwly relaxed and a sense f relief washed ver his face. He stepped clser and said ,“ yeah , simba. Nthing yu d can mess up this family. ”
作文评分标准 第一节
1. 本题总分为 15 分 ,按 5 个档次给分。
英语参考答案 - 4
2.评分时 ,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次 ,然后以该档次的要求来衡量 ,确定或调整档次 , 最后给分。
3. 词数少于 60 和多于 100 的 ,从总分中减去 2 分。
4.评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 ,评分时 ,应视其对交际的影响程度予以考虑。
6. 如书写较差以致影响交际 ,可将分数降低一个档次。 【各档次的给分范围和要求】
第五档(13—15 分):完全完成了试题规定的任务 ,完全达到了预期的写作目的 1.覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3.语法结构或词汇方面有些许错误 ,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 4.有效地使用了语句间的连接成分 ,使全文结构紧凑。
第四档(10—12 分):完全完成了试题规定的任务 ,达到了预期的写作目的 1. 虽漏掉 1 -2 个次重点 ,但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3.语法结构或词汇方面应用基本准确 ,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 4.应用简单的语句间的连接成分 ,使全文结构紧凑。
第三档(7—9 分):基本完成试题规定的任务 ,整体而言 ,基本达到了预期的写作目的 1. 虽漏掉一些内容 ,但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误 ,但不影响理解。 4. 应用简单的语句间的连接成分 ,使全文内容连贯。
第二档(4—6 分):未恰当完成试题规定的任务 ,信息未能清楚地传达给读者 1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容 ,写了些无关内容。
2.语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误 ,影响了对写作内容的理解。 4. 较少使用语句间的连接成分 , 内容缺少连贯性。
第一档(1—3 分):未完成试题规定的任务 ,信息未能传达给读者
1. 明显遗漏主要内容 ,写了一些无关内容 ,原因可能是未理解试题要求。 2.语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误 ,影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分 , 内容不连贯。 不得分(0 分)
未能传达给读者任何信息 , 内容太少 ,无法评判 ;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 第二节
1. 本题总分为 25 分 ,按七个档次给分。
2.评分时 ,应主要从内容、语言(词汇、语法)和篇章结构三个方面考虑 ,具体为:
(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
英语参考答案 - 5
(2)应用语法结构和词汇的准确性、恰当性和丰富性。
(3)与所给短文及段落开头的衔接程度 ,上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时 ,应先根据所续写短文的整体情况确定其所属的档次 ,然后以该档次的要求来综合衡量 ,确定或 调整档次 ,最后给分。
【各档次的给分范围和要求】
第七档(22—25 分)
1. 创造了新颖、丰富、合理的内容 ,富有逻辑性 ,续写完整 ,与原文情境融洽度高 ;
2. 使用了多样且恰当的词汇和语法结构 ,表达流畅 ,语言错误很少 ,且完全不影响理解 ; 3. 自然有效地使用了段落间、语句间的衔接手段 ,全文结构清晰 ,前后呼应 ,意义连贯 。 第六档(18—21 分)
1. 创造了比较丰富、合理的内容 , 比较有逻辑性 ,续写比较完整 ,与原文情境融洽度较高 ; 2. 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构 ,表达比较流畅 ,有个别错误 ,但不影响理解 ;
3. 比较有效地使用了语句间衔接手段 ,全文结构比较清晰 ,意义比较连贯。 第五档(15—17 分)
1. 创造了基本合理的内容 ,有一定的逻辑性 ,续写基本完整 ,与原文情境相关 ;
2. 使用了比较恰当的词汇和语法结构 ,表达方式不够多样性 ,表达有些许错误 ,但基本不影响理解 ;
3. 使用了语句间衔接手段 ,全文结构比较清晰 ,意义比较连贯。 第四档(11—14 分)
1. 创造了基本完整的故事内容 ,但有的情节不够合理或逻辑性不强 ,与原文情境基本相关 ; 2. 使用了简单的词汇和语法结构 ,有部分语言错误和不恰当之处 ,个别部分影响理解 ;
3. 尚有语句衔接的意识 ,全文结构基本清晰 ,意义基本连贯。 第三档(6—10 分)
1. 内容和逻辑上有一些重大问题 ,续写不够完整 ,与原文有一定程度脱节 ; 2. 所用的词汇有限 ,语法结构单调 ,错误较多且比较低级 ,影响理解 ;
3. 未能有效地使用语句间衔接手段 ,全文结构不够清晰 ,意义欠连贯。 第二档(1—5 分)
1. 内容和逻辑上有较多重大问题 ,或有部分内容抄自原文 ,续写不完整 ,与原文情境基本脱节 ; 2. 所使用的词汇非常有限 ,语法结构单调 ,错误极多 ,严重影响理解 ;
3. 几乎没有使用语句间衔接手段 ,全文结构不清晰 ,意义不连贯。 第一档(0 分)
未作答 ;所写内容太少或无法看清以致无法评判 ;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 听力原文
Text 1
M: Has anything imprtant cme up yet?
W : yes , Mr smith called abut fifteen minutes ag. He asked me t have yu call him befre 10:30 if it, s cnvenient fr yu.
Text 2
W : Lk at the wind tday. I wish I, d taken an extra cat with me.
英语参考答案 - 6
M: I, ll get yu ne. I just realized that I frgt t turn ff the lights and I have t g hme first. Text 3
W : Hi , there! I, m lking fr a new car. I have this ld ne that I wuld like t trade in. M: I see. yu are in luck this mnth because all f ur mdels are n sale!
Text 4
M: sally , yu lk quite healthy. Why are yu still trying t lse weight?
W : Well , my friend is getting married next mnth. I have t fit int my dress and lk nice fr her wedding! Text 5
M: Hi! Have yu just mved in? My name is peter. I live just next dr. Nice t meet yu.
W : Nice t meet yu , t. I, m Lucy. I guess we, ll see each ther ften then. I, m ging t the ffice nw. see yu.
Text 6
W : Baby , why are yu crying? M: My gldfish died.
W : h , that, s s sad. I, m here fr yu , darling.
M: I lved her s much. Gldie always swam up t me and blew me kisses.
W : Wuld yu like t get anther gldfish , hney? After all , yu still have a gldfish bwl and plenty f fish fd.
M: h , I ran ut f fish fd.
W : I thught yur dad bught sme last week.
M: Dad did. But I fed Gldie the whle bx fr her birthday present. W : N wnder she died.
Text 7
W : Hell. Where are yu heading tday? M: I, m ff t Tky fr a week.
W : D yu have yur passprt with yu?
M: yes , here yu are. I dn, t need a visa t g t Japan , d I?
W : Frtunately fr yu , yu dn, t. Wuld yu like a windw seat? M: Are there any seats available by the emergency exits?
W : Let me see … yes , there, s ne left in the back f the plane. M: k, I, ll take it then.
W : All right. Hw many pieces f luggage are yu checking in? M: I like t travel light s I just have this ne.
W : If that, s yur nly piece f luggage , it is small enugh t carry n with yu. Here, s yur barding pass. Enjy yur flight!
Text 8
M: Wake up , darling.
W : What fr? It, s nly 6 , clck in the mrning.
英语参考答案 - 7
M: Did yu frget? We are ging fr jgging. W : s early. I am still s sleepy.
M: Get ut f yur bed. Dn, t break ur agreement n the first day. W : What shall I put n?
M: sprtswear and jgging shes. W : I dn, t have jgging shes.
M: Yes , yu d. We bught them yesterday.
W : We did? Oh , lk! It, s raining utside. We can, t g jgging this mrning.
M: It isn, t raining utside and we are ging fr jgging this mrning. cme n. Get dressed. W : But …
M: N buts. It, ll be gd fr yur health. Text 9
M: Hell , I, m a new student n bilgy. can I knw sme infrmatin abut the curses? W : Well , I lecture n that prgram. What d yu need t knw?
M: I, d like t knw hw many lectures a week I have t attend.
W : Tw lectures a week , n Tuesday and Thursday. Besides , there, s ne grup discussin every Friday. M: s what time?
W : Let me see … Yu shuld have knwn this infrmatin yesterday , at the meeting fr the new students.
M: Oh , was there a meeting yesterday? I didn, t knw abut that … N ne mentined … W : Never mind. Nw lectures are at fur in the afternn.
M: Fur, s a bit late. I, ve gt a part-time jb that starts at fur thirty.
W : Well , but attendance at lectures is necessary. We expect at least 80% attendance at this university , yu knw.
M: 80%! That, s high.
W : But I, m afraid yu have t meet that requirement. Otherwise , yu can, t get enugh credits t graduate. And what, s mre , if yu want t earn the schlarship , 90% attendance rate r abve is a must.
M: Ok, I see. Thank yu fr yur infrmatin. W : Yu, re welcme.
Text 10
Attentin , everyne. We are in san Antni , a small city in the state f Texas. It is an interesting city , because in this city we can d many things. First f all , we will visit museums , such as a children, s museum , and a museum f natural science. If yu, re interested in animals , yu can visit sea Wrld , a famus park. Yu can als visit the san Antni Z , which has many different kinds f animals , all in their natural habitats. There are als many things t d in dwntwn san Antni. There is a beautiful ld church , and yu can als visit the River Walk , a wnderful canal that crsses thrugh dwntwn. Yu can g dwn it in a bat , r walk alng it. Alng the way yu can listen t beautiful music and eat many different kinds f fd , mstly Mexican , but als Italian and chinese fd. san Antni is really an interesting city. Enjy yurselves! We will get n the bus three hurs later.
英语参考答案 - 8
英语参考答案
第一部分 听力 (共两节 ,满分 30 分)
1—5 BACCB 6—10 BACBC 11—15 ABCCB 16—20 BACBC
第二部分 阅读 (共两节 ,满分50 分)
第一节 (共 15 小题;每小题2 . 5 分 ,满分 37. 5 分)
A
【文章大意】本文是一篇应用文 。文章主要推荐奥地利最西端的城市 Feldkirch 一些好玩好吃的地方。
21. D 【解析】细节理解题 。根据第一段中“Feldkirch marks the westernmst pint f Austria , right n the brder f switzerland and Liechtenstein. ”可知 ,Feldkirch 是位于奥地利最西端的城市。
22. C 【解析】细节理解题 。根据 Climb t the tp — schattenburg Castle and Museum 中 内容可知 , 攀登 schattenburg Castle可以提供城市的全景视角 ,是 Feldkirch 的一个推荐活动。
23. A 【解析】细节理解题 。La Bttega del Gust 是位于老城区中心的意大利风味餐厅 ,提供简单的菜单和美 味的菜肴。
B
【文章大意】本文是一篇记叙文 。文章主要讲述的是作者即使身有残疾 , 需要坐轮椅 ,在南非的志愿服务中通 过与孩子们的互助 ,实现了自我价值并深刻体会到了人与人之间相互支持的力量。
24. A 【解析】细节理解题 。根据第一段可知 ,作者在南非的志愿者经历中 ,特殊的挑战是他的身体残疾 ,这与 其他人相比是一个额外的障碍。
25. C 【解析】推理判断题 。根据第四段可知 ,作者在南非的头几周非常艰难 ,他强迫自己继续尝试 ,并且想知 英语参考答案 - l
题序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
C
C
B
B
A
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B
C
题序
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14
15
16
17
18
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20
答案
A
B
C
C
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B
A
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B
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21
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23
24
25
26
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28
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30
答案
D
C
A
A
C
A
B
C
C
A
题序
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39
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答案
D
A
C
A
B
G
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B
A
C
题序
41
42
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44
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46
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48
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答案
A
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D
C
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C
C
B
D
C
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51
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答案
B
B
A
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A
道自己是否真的做得好 ,这表明他不确定自己的帮助是否有效果。
26. A 【解析】推理判断题 。根据第五段到第十段 ,孩子们自发的帮助是作者与南非孩子们关系转变的关键时 刻 。作者的轮椅陷入泥潭 ,孩子们跑来帮助他时 ,他们之间的关系开始有了质的变化 。孩子们的行动不仅 帮助作者摆脱了困境 ,也象征着他们之间互助的开始。
27. B 【解析】主旨大意题 。这篇文章的中心主题是互助的变革力量 。作者通过自己的经历展示了即使在面 临身体障碍和孤立无援的情况下 ,通过与他人的相互支持 ,也能实现个人成长和共同发展。
C
【文章大意】本文是一篇说明文 。文章主要报道了嫦娥六号探测器首次从月球背面带回样本的新闻。
28. C 【解析】细节理解题 。根据第一段可知 ,嫦娥六号探测器是首次从月球背面带回样本 ,这在月球探测历 史上是独一无二的。
29. C 【解析】推理判断题 。根据第五段提供的信息 ,月亮远侧有山和撞击坑 ,故远侧的地面高低不平。
30. A 【解析】推理判断题 。根据第四段中“ Chinese scientists anticipate the returned samples will include 2. 5 millin-year-ld vlcanic rck … ”以及第六段中的“The samples scientists are expecting will likely cme frm different layers f the basin … ”可知 ,科学家们期待的样本可能来自盆地的不同岩层 ,这些岩层将携带着其漫 长年表中不同地质事件的痕迹 。这表明样本能够揭示月球在其历史上的地质变化 ,例如在月球较年轻时 , 其内部活跃能够产生火山岩的时期 。科学家们希望通过嫦娥六号带回的样本来解答月球两面的地质差异 , 这涉及月球内部活动 ,如火山岩的形成。
31. D 【解析】细节理解题 。根据最后一段 Richard de Grijs 的理论 ,月球可能在早期太阳系中扮演了一种“ 吸 尘器”的角色 ,吸引了所有陨石 ,防止它们撞击地球 。这个理论暗示月球可能帮助保护了地球免受早期太阳 系中陨石的撞击。
D
【文章大意】本文是一篇说明文 。文章主要介绍了斯坦福大学的研究发现— 多样化农场与鸟类种群数量的 关系。
32. A 【解析】推理判断题 。根据第一段中“ … smaller farms with varying crp types — mixed with patches r ribbns f frest — sustain many frest-dependent bird ppulatins in Csta Rica , even as ppulatins decline in frests. ”以及第二段中“But n diversified farms , a significant subset f bird species typically fund in frests , including sme f cnservatin cncern , actually increased ver time. ”可知 ,研究显示 ,在多样化的农场中 ,许 多通常在森林中发现的鸟类种群 ,包括一些受到保护关注的物种 ,随着时间的推移实际上有所增加。
33. C 【解析】段落大意题 。根据第三、第四段可知 ,生物多样性与粮食安全之间也存在着相互关系 。这意味 着有各种类型的鸟类捕食昆虫并帮助授粉作物 。亨德肖特说:“鸟类在害虫控制和其他生态系统服务中的 身份确实非常重要 。这些物种并不是可以相互替代的。”
34. A 【解析】词义猜测题 。“fragmented”用来描述森林区域被分割成小块 , 不再连续 。separate 与原文的 cnnect形成了反义呼应。
35. B 【解析】细节理解题 。Fukami教授指出 ,尽管研究结果对科学界来说是新的 ,但它实际上只是证实了世
界各地原住民社区早已知道的事情 ,即人类可以并且应该与他们所在的当地生态社区建立互利的关系。 第二节 (共 5 小题;每小题2 . 5 分 , 满分 12. 5 分)
【文章大意】这是一篇说明文 。文章主要介绍了手写草书的现状和好处。
36. G 【解析】考查承接句 。根据上一句“虽然我承认热爱现代生活的便利”以及下一句的“我时常幻想着坐在 桌前给姐妹写信 ,页面上写满文字 ,耳边是蘸满墨水的金属笔尖划过纸张的声音”可知 ,G项“但我内心深处
英语参考答案 一2
渴望19 世纪的简单乐趣(也就是书写的快乐) ”符合语境。
37. F 【解析】考查段首句 。根据下一句“ 听到其他学校的家长说他们的孩子没有学习草书时 ,我感到很惊讶 ” 可知 ,F项“我喜欢女儿们在学校开始学习草书”符合语境。
38. B 【解析】考查承接句 。根据上一句“现在 ,许多州都要求在学校教授草书 ,这是教育者、研究人员、家长和 政客们鼓励的复兴”可知 ,B项“这是一个好事情”,是对上一句的评价。
39. A 【解析】考查承接句 。根据上一句“要写出清晰的草书 ,需要对手指进行精细的运动控制 。你必须集中 注意力 ,思考你正在做什么以及如何做”且根据句式的一致性 ,上一句为“Yu have t … ”可知 ,下一句为 “ 你必须练习。”
40. C 【解析】考查段首句 。C项“也许我太守旧了”与“ 一些传统技能太可爱了 ,不能失去 ,尤其是当它们带 来这么多好处时 ,不需要一个满是电子设备的办公室”为转折关系。
第三部分 语言运用(共两节 ,满分 30 分)
第一节 (共 15 小题;每小题 1 分 ,满分 15 分)
【文章大意】本文是一篇记叙文 。文章主要讲述的是作者在忙碌的工作和家庭责任之间寻找平衡 ,通过一次小 狗逃跑的意外事件 ,意识到家庭的爱和日常生活的温馨 ,从而领悟到生活中真正重要的事物。
41. A 【解析】考查动词 。作者回去工作 ,从而“ 留下”妈妈来照顾孩子们。 42. B 【解析】考查名词 。“demands f my jb”指“工作的要求或需要”。
43. D 【解析】考查形容词 。因为妈妈不得不花时间照顾女儿们 ,这是作者感到“ 内疚”的原因。 44. C 【解析】考查动词 。这里指迎接作者的是一片混乱的场景。
45. A 【解析】考查动词 。“thrwn cushins ff”表示把“垫子扔下”,符合前文描述的混乱场景。 46. C 【解析】考查动词 。Grace“佯装未听见或看到(ignred) ”作者 ,而是继续跳跃。
47. C 【解析】考查动词 。妈妈“ 叹气”,表示她很累。
48. B 【解析】考查副词 。作者“无意中”让狗跑了出去。 49. D 【解析】考查动词词组 。作者追逐狗直到“放弃”。 50. C 【解析】考查动词 。灯光从窗户中“透出”。
51. B 【解析】考查名词 。作者看到家庭在分享他们一天的“stries”,即“故事或经历”。 52. B 【解析】考查动词 。作者“想象或构想”自己的生活。
53. A 【解析】考查名词 。作者的“压力”在爱面前显得微不足道。
54. C 【解析】考查名词 。作者意识到有时候我们需要从日常生活的“rutine”中逃离 ,这是一个“提醒”。
55. A 【解析】考查形容词 。“busy pace f life”表示生活的忙碌节奏 ,符合句意。 笫二节 (共 10 小题;每小题 1. 5 分 , 满分 15 分)
【文章大意】这是一篇说明文 。文章主要介绍了中国粤剧两种不同类型以及粤剧的特征。
56. eventually 【解析】考查副词 。从句意可知 ,此处应为副词 。句意:粤剧最初以中国戏曲的旧形式为基础 , 开始加入当地的民间旋律 ,广东乐器甚至西方流行曲调。
57. bravery 【解析】考查名词 。从文中可知 M 的表演是快节奏的 ,包括战争、勇敢和背叛的故事 。warfare , bravery 和 betrayal 为并列关系 ,故用名词。
58. slwer 【解析】考查形容词比较级。从下文的 mre plite可知 ,slw也应为比较级。 59. tales 【解析】考查名词复数 。由 rmances , stries 可知 ,tale也应用复数形式。
60. with 【解析】考查介词 。句意:这是所有中国戏曲中最复杂的化妆系统之一 ,有不同颜色和形状的妆容 ,特 别是额头上的妆容 ,体现了角色的心理状态、可靠性和身体健康状况 。由此可知 ,此处用 with ,表示“有”。
英语参考答案 - 3
61. drawn 【解析】考查非谓语 。句意:体弱多病的人物在眉毛之间会画一条细红线 ,而喜剧或小丑人物在鼻梁
上有一个大白点 。a thin red line 与 draw 的关系为动宾关系 ,且根据 have sth. dne 的搭配 ,故用 drawn。
62. which 【解析】考查定语从句 。句意:一些粤剧还会让演员“露脸”化妆 ,它是如此复杂 ,更像一个画好的面
具 ,而不是一张活生生的脸 。which 引导的是非限定性定语从句 ,先行词为“pen face”makeup。
63. the 【解析】考查冠词 。句意:今天 ,香港是努力保持粤剧的生存和繁荣的中心 。at the center f“ 处于 … … 的核心位置”。
64. ffers 【解析】考查时态 。句意:香港演艺学院提供粤剧表演两年制学位。
65. t cme 【解析】考查不定式 。句意:通过共同的努力 ,这种独特且复杂的中国戏曲形式可能会延续到接下 来的数十年。
第四部分 写作(共两节 , 满分40 分)
第一节 (满分 15 分) ne pssible versin :
NOTICE
A schl Fd Festival will be held n sept. 30th , aiming t prvide an pprtunity fr students t appreciate diverse cuisines and cultures.
The festival will take place in the schlyard , starting frm 10 a.m. and ending at 3 p.m. , during which time a range f exciting activities will be planned t ensure a memrable experience fr all. ne f the highlights is the cking classes , where yu will learn t prepare varius dishes , including the tasty chicken sup. Better still , each class will have its wn fd stand , presenting a variety f dishes fr students t try , which is yur chance t exhibit yur creativity.
Let, s enjy the delights f fd and create lasting memries tgether!
The student unin
笫二节 (满分25 分) ne pssible versin :
That mrning in March , he asked again. The gleam in his eyes was a brilliant spark f life , dancing amidst the lingering dubts that cluded my mind. My heart sftened as I gazed int the hpeful eyes , feeling the weight f his desire. with a tender nd , I leaned in clse and whispered sftly ,“yes , Anthny , tday is indeed the day we bring hme ur little bundle f jy. ”we drve 16 hurs t Texas t pick up ur bundle f fur and energy. we chse the name simba — after the character in The Lin king — because Anthny wanted me t have a reminder f Africa. He was still trying t earn my apprval.
simba was adrable , but he tested my patience as puppies d. ne day , he had an accident n the carpet. I sighed and reached fr the cleaning supplies. As I knelt dwn t start the cleanup , I nticed Anthny standing nearby , watching me with a mixture f guilt and cncern. I said with a reassuring smile ,“ It, s all right , simba. Accidents are a natural part f life. yu belng here , and we still lve yu uncnditinally. ”My wrds seemed t have a calming effect n Anthny , as his shulders slwly relaxed and a sense f relief washed ver his face. He stepped clser and said ,“ yeah , simba. Nthing yu d can mess up this family. ”
作文评分标准 第一节
1. 本题总分为 15 分 ,按 5 个档次给分。
英语参考答案 - 4
2.评分时 ,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次 ,然后以该档次的要求来衡量 ,确定或调整档次 , 最后给分。
3. 词数少于 60 和多于 100 的 ,从总分中减去 2 分。
4.评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 ,评分时 ,应视其对交际的影响程度予以考虑。
6. 如书写较差以致影响交际 ,可将分数降低一个档次。 【各档次的给分范围和要求】
第五档(13—15 分):完全完成了试题规定的任务 ,完全达到了预期的写作目的 1.覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3.语法结构或词汇方面有些许错误 ,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 4.有效地使用了语句间的连接成分 ,使全文结构紧凑。
第四档(10—12 分):完全完成了试题规定的任务 ,达到了预期的写作目的 1. 虽漏掉 1 -2 个次重点 ,但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3.语法结构或词汇方面应用基本准确 ,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 4.应用简单的语句间的连接成分 ,使全文结构紧凑。
第三档(7—9 分):基本完成试题规定的任务 ,整体而言 ,基本达到了预期的写作目的 1. 虽漏掉一些内容 ,但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误 ,但不影响理解。 4. 应用简单的语句间的连接成分 ,使全文内容连贯。
第二档(4—6 分):未恰当完成试题规定的任务 ,信息未能清楚地传达给读者 1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容 ,写了些无关内容。
2.语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误 ,影响了对写作内容的理解。 4. 较少使用语句间的连接成分 , 内容缺少连贯性。
第一档(1—3 分):未完成试题规定的任务 ,信息未能传达给读者
1. 明显遗漏主要内容 ,写了一些无关内容 ,原因可能是未理解试题要求。 2.语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误 ,影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分 , 内容不连贯。 不得分(0 分)
未能传达给读者任何信息 , 内容太少 ,无法评判 ;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 第二节
1. 本题总分为 25 分 ,按七个档次给分。
2.评分时 ,应主要从内容、语言(词汇、语法)和篇章结构三个方面考虑 ,具体为:
(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
英语参考答案 - 5
(2)应用语法结构和词汇的准确性、恰当性和丰富性。
(3)与所给短文及段落开头的衔接程度 ,上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时 ,应先根据所续写短文的整体情况确定其所属的档次 ,然后以该档次的要求来综合衡量 ,确定或 调整档次 ,最后给分。
【各档次的给分范围和要求】
第七档(22—25 分)
1. 创造了新颖、丰富、合理的内容 ,富有逻辑性 ,续写完整 ,与原文情境融洽度高 ;
2. 使用了多样且恰当的词汇和语法结构 ,表达流畅 ,语言错误很少 ,且完全不影响理解 ; 3. 自然有效地使用了段落间、语句间的衔接手段 ,全文结构清晰 ,前后呼应 ,意义连贯 。 第六档(18—21 分)
1. 创造了比较丰富、合理的内容 , 比较有逻辑性 ,续写比较完整 ,与原文情境融洽度较高 ; 2. 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构 ,表达比较流畅 ,有个别错误 ,但不影响理解 ;
3. 比较有效地使用了语句间衔接手段 ,全文结构比较清晰 ,意义比较连贯。 第五档(15—17 分)
1. 创造了基本合理的内容 ,有一定的逻辑性 ,续写基本完整 ,与原文情境相关 ;
2. 使用了比较恰当的词汇和语法结构 ,表达方式不够多样性 ,表达有些许错误 ,但基本不影响理解 ;
3. 使用了语句间衔接手段 ,全文结构比较清晰 ,意义比较连贯。 第四档(11—14 分)
1. 创造了基本完整的故事内容 ,但有的情节不够合理或逻辑性不强 ,与原文情境基本相关 ; 2. 使用了简单的词汇和语法结构 ,有部分语言错误和不恰当之处 ,个别部分影响理解 ;
3. 尚有语句衔接的意识 ,全文结构基本清晰 ,意义基本连贯。 第三档(6—10 分)
1. 内容和逻辑上有一些重大问题 ,续写不够完整 ,与原文有一定程度脱节 ; 2. 所用的词汇有限 ,语法结构单调 ,错误较多且比较低级 ,影响理解 ;
3. 未能有效地使用语句间衔接手段 ,全文结构不够清晰 ,意义欠连贯。 第二档(1—5 分)
1. 内容和逻辑上有较多重大问题 ,或有部分内容抄自原文 ,续写不完整 ,与原文情境基本脱节 ; 2. 所使用的词汇非常有限 ,语法结构单调 ,错误极多 ,严重影响理解 ;
3. 几乎没有使用语句间衔接手段 ,全文结构不清晰 ,意义不连贯。 第一档(0 分)
未作答 ;所写内容太少或无法看清以致无法评判 ;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 听力原文
Text 1
M: Has anything imprtant cme up yet?
W : yes , Mr smith called abut fifteen minutes ag. He asked me t have yu call him befre 10:30 if it, s cnvenient fr yu.
Text 2
W : Lk at the wind tday. I wish I, d taken an extra cat with me.
英语参考答案 - 6
M: I, ll get yu ne. I just realized that I frgt t turn ff the lights and I have t g hme first. Text 3
W : Hi , there! I, m lking fr a new car. I have this ld ne that I wuld like t trade in. M: I see. yu are in luck this mnth because all f ur mdels are n sale!
Text 4
M: sally , yu lk quite healthy. Why are yu still trying t lse weight?
W : Well , my friend is getting married next mnth. I have t fit int my dress and lk nice fr her wedding! Text 5
M: Hi! Have yu just mved in? My name is peter. I live just next dr. Nice t meet yu.
W : Nice t meet yu , t. I, m Lucy. I guess we, ll see each ther ften then. I, m ging t the ffice nw. see yu.
Text 6
W : Baby , why are yu crying? M: My gldfish died.
W : h , that, s s sad. I, m here fr yu , darling.
M: I lved her s much. Gldie always swam up t me and blew me kisses.
W : Wuld yu like t get anther gldfish , hney? After all , yu still have a gldfish bwl and plenty f fish fd.
M: h , I ran ut f fish fd.
W : I thught yur dad bught sme last week.
M: Dad did. But I fed Gldie the whle bx fr her birthday present. W : N wnder she died.
Text 7
W : Hell. Where are yu heading tday? M: I, m ff t Tky fr a week.
W : D yu have yur passprt with yu?
M: yes , here yu are. I dn, t need a visa t g t Japan , d I?
W : Frtunately fr yu , yu dn, t. Wuld yu like a windw seat? M: Are there any seats available by the emergency exits?
W : Let me see … yes , there, s ne left in the back f the plane. M: k, I, ll take it then.
W : All right. Hw many pieces f luggage are yu checking in? M: I like t travel light s I just have this ne.
W : If that, s yur nly piece f luggage , it is small enugh t carry n with yu. Here, s yur barding pass. Enjy yur flight!
Text 8
M: Wake up , darling.
W : What fr? It, s nly 6 , clck in the mrning.
英语参考答案 - 7
M: Did yu frget? We are ging fr jgging. W : s early. I am still s sleepy.
M: Get ut f yur bed. Dn, t break ur agreement n the first day. W : What shall I put n?
M: sprtswear and jgging shes. W : I dn, t have jgging shes.
M: Yes , yu d. We bught them yesterday.
W : We did? Oh , lk! It, s raining utside. We can, t g jgging this mrning.
M: It isn, t raining utside and we are ging fr jgging this mrning. cme n. Get dressed. W : But …
M: N buts. It, ll be gd fr yur health. Text 9
M: Hell , I, m a new student n bilgy. can I knw sme infrmatin abut the curses? W : Well , I lecture n that prgram. What d yu need t knw?
M: I, d like t knw hw many lectures a week I have t attend.
W : Tw lectures a week , n Tuesday and Thursday. Besides , there, s ne grup discussin every Friday. M: s what time?
W : Let me see … Yu shuld have knwn this infrmatin yesterday , at the meeting fr the new students.
M: Oh , was there a meeting yesterday? I didn, t knw abut that … N ne mentined … W : Never mind. Nw lectures are at fur in the afternn.
M: Fur, s a bit late. I, ve gt a part-time jb that starts at fur thirty.
W : Well , but attendance at lectures is necessary. We expect at least 80% attendance at this university , yu knw.
M: 80%! That, s high.
W : But I, m afraid yu have t meet that requirement. Otherwise , yu can, t get enugh credits t graduate. And what, s mre , if yu want t earn the schlarship , 90% attendance rate r abve is a must.
M: Ok, I see. Thank yu fr yur infrmatin. W : Yu, re welcme.
Text 10
Attentin , everyne. We are in san Antni , a small city in the state f Texas. It is an interesting city , because in this city we can d many things. First f all , we will visit museums , such as a children, s museum , and a museum f natural science. If yu, re interested in animals , yu can visit sea Wrld , a famus park. Yu can als visit the san Antni Z , which has many different kinds f animals , all in their natural habitats. There are als many things t d in dwntwn san Antni. There is a beautiful ld church , and yu can als visit the River Walk , a wnderful canal that crsses thrugh dwntwn. Yu can g dwn it in a bat , r walk alng it. Alng the way yu can listen t beautiful music and eat many different kinds f fd , mstly Mexican , but als Italian and chinese fd. san Antni is really an interesting city. Enjy yurselves! We will get n the bus three hurs later.
英语参考答案 - 8
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