吉林省白城市部分学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份吉林省白城市部分学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题，共7页。试卷主要包含了画线句子运用的描写方法是，根据语境和提示填写古诗词名句，解释下列句子中加点的词语，把下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
语文试题
本试卷包括三道大题，共22道小题，共8页。全卷满分120分，考试时间为120分钟考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、积累与运用（共15分）
阅读下面这段文字，完成任务。（8分）
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼堂走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
——节选自莫怀戚《散步》
1．请区分下列两词的词性。（2分）
背上______背起______
2．指出并改正文段中存在的两个错别字。（2分）
错别字______改正______；错别字______改正______。
3．画线句子运用的描写方法是（ ）（2分）
4．“儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”句中“自然”最合适的解释是（ ）（2分）
A．是指在一定时间内，生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
B．人或事物自由发展变化，不受外界干预。
C．犹当然，理所当然。
D．不做作，不拘束，不呆板。
5．根据语境和提示填写古诗词名句。（7分）
诗言志，曹操在《观沧海》中以“①______，若出其中；②______，若出其里。”的佳句抒发了豪情壮志；诗寄情，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“③______，④______”的由衷牵挂表达了对挚友深切同情；诗蕴藉，杜甫的《江南逢李龟年》中“⑤______，”一句既有个人身世之悲，也暗含对一个时代落幕的慨叹：诗磅礴，岑参的《行军九日忆长安故园》中的“⑥______，⑦______。”两句突破了单纯的惜花和思乡，寄托着对饱经战乱之苦的百姓的同情和对和平的渴望。
二、阅读与理解。（共45分）
（一）文言文阅读。（15分）
阅读以下材料，完成6-11题。（15分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】（孔融）年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。
——《后汉书·孔融传》
6．甲文选自《世说新语》中的《______》。《世说新语》是______（朝代）刘义庆组织编写的一部志人小说集。（2分）
7．解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）融辄引小者（ ）（2）下车引之（ ）
8．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）我小儿，法当取小者。
9．段中的元方和孔融，年纪虽小，却知书达理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特点是______，孔融的性格特点是______。（2分）
10．对于陈元方“入门不顾”的做法你怎么看？（3分）
11．【甲】文主人公陈元方懂礼识仪、性格直率、好恶分明、正直不阿、落落大方、明白事理，年少聪慧。【乙】文主人公孔融幼而识礼，懂得谦让，历来为人们所称颂。请你结合对选文内容的理解补全下面对联，表达对他们的赞许之情。（2分）
上联：元方______，少年才情显。
下联：孔融知谦让，______美德扬。
（二）现代文阅读。（30分）
阅读以下文章，完成12--15题。（16分）
书香作伴
丁立梅
①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑了过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，但是内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
⑫人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
12．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，请仔细研读全文，根据表格中的提示把表格补充完整。（4分）
13．文中屡次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。（4分）
14．按要求品味下列语句（4分）
（1）我扑了过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。（赏读加点字的妙处。）（2分）
（2）如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。（从修辞手法的角度赏析句子妙处）（2分）
15．第⑤段“多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。”那是什么样的“夜晚”，为什么觉得“幸福”？（4分）
阅读如下材料，完成16--18题。（9分）
放风筝的父与子
孙道荣
爱是风筝，也是线。城市广场，很多人在放风筝。大多是男人带着孩子，女人则坐在草地上看。我注意到了一对父子。他们之所以特别醒目，是因为他们的风筝比别的都大，看得出是自己做的。也许是父亲亲手制作的，也许是父子俩一起做的，母亲大约也帮了不少忙，因为裁剪和缝纫的针脚，精细缜密。做出这样的风筝，肯定花了不少时间和心思，但过程一定充满了快乐和期待。他们将风筝平铺在地上，孩子牵着风筝的尾，父亲开始放线。放了十几米，父亲回头，将线拉直，绷紧，然后右手拽住线，高高举起。父亲的这个高度很重要，风筝能不能顺利飞起来，与他手中的线能举多高有很大关系。很多事情都是这样，起点很重要。父亲看着孩子，问：“你准备好了吗？”孩子兴奋地回答，好了。父亲大喊一声，“放！”同时，转身，一手举线，一手拿着转盘，快速奔跑。他身后的风筝，摇摇晃晃地飞了起来。风筝已经升到了树梢的高度，它必须飞得更高。这时候除了继续奔跑外，还需要一点风。风总是有的，只是大小不同而已，一个高明的人，______（虽然、即使、因为）在你感受不到一丝风的时候，______（但是、也、所以）能把风筝放飞到天空，他靠的是力量和智慧。
父亲将手中的转盘和线，都交给了孩子。孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。他一圈圈地将转盘里的线放出来，希望风筝快一点飞到高空。可是，风筝突然在空中打了一个趔趄，摇摇晃晃，像喝醉了酒一样。父亲赶紧一把将线拉紧，紧绷的线，使半空中的风筝停止了摇摆。等风筝完全稳住了，父亲告诉儿子，可以继续放线了。
孩子很快就搞懂了放风筝的诀窍：紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。孩子笑了，父亲也笑了。
他们的风筝，飞得越来越高。
转盘里的线已经不多了，孩子想将最后一点线也放掉，这样，风筝就能再飞得高一点。但父亲阻止了他，父亲告诉他，如果将线全部放完了，一旦风筝在空中遇到强风什么的，你就没有线可放了，也就失去了缓冲的余地，风筝很可能被强风卷走，线断而去。孩子似懂非懂地点点头。
他们牵着高空中的风筝，走到了一个女人的身边。女人抬起头，一手遮在额前，眺望高空。她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。
在晴朗的天空中，飞满了风筝。城市广场上，到处是笑意盈盈的人们，男人、女人，和他们的孩子。
我给在远方上大学的儿子打了一个电话，告诉他，我和他妈妈一切安好，他也告诉我，他现在的生活很充实，很快乐。我笑着挂了电话。
16．根据上下文的内容，在括号内选择合适的关联词填写在横线上。（2分）
17．文中的父与子的风筝放得很高、很稳，其诀窍是什么？（请用文中的原话回答）（3分）
18．“她看到他们的风筝，飞得那么高、那么稳；她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。”这句话主要运用了哪些描写手法，有何作用？（4分）
（三）名著阅读（5分）
19．在下面横线上填写正确的人物。（3分）
《朝花夕拾》中______给鲁迅买来《山海经》：作者的父亲逼迫鲁迅读《鉴略》；范爱农得知恩师被杀后违逆众人意见，反对发抗议电报；______给鲁迅批改讲义：______教鲁迅在雪地上捕鸟。
20．阅读如下片段回答问题。
先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年轻的人了，然而他们似乎也不愿意去听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”他时常这样说。
这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？（2分）
三、表达与交流。（60分）
21．综合实践活动（10分）
“千里难寻，是朋友，朋友多了，路好走……”、“朋友一生一起走，一声朋友你会懂……”、“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人生不能没有朋友，然而如何择友、交友却是一个大课题。班级要召开“谨慎交友快乐人生”主题班会，请你完成以下任务：
（1）搜集至少两句关于交友的古诗词名句。（2分）
（2）请写出你最喜欢的一则“交友”故事，并概述内容。（4分）
（3）请结合你的理解谈谈什么是正确的交友之道。（4分）
22．请从如下题目中任选其一写作文。
（1）家的味道
（2）以“那一次，我真______”为题，先将题目补充完整，写一篇以记事为主的作文。
要求：①书写工整、卷面整洁，不少于600字；
②说真话，抒真情；
③文中不得出现所在学校的校名和师生姓名：
④务必规范书写，力求卷面整洁美观，杜绝勾抹现象。
吉林省版七年级上语文考试A卷
参考答案
一、
1．名词动词。
2．错别字“堂”改正“塘”；错别字“竞”改正“竟”。
3．动作描写。
4．C。
5．①日月之行②星汉灿烂③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤落花时节又逢君⑥遥怜故园菊⑦应傍战场开。
二、（一）
6．《方正》南朝宋。
7．（1）总是（2）拉，牵拉。
8．（1）真不是人啊！和人约定一起出行，（却）丢下我自己离开了。
（2）我是小孩子（我比哥哥们小），按照规矩应当拿小的那个。
9．率直（天真率直、直爽）：谦逊有礼。
10．示例：不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面，这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理，对一个只有七岁的孩子，我们不应苛求。
示例：失礼。因为父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该给人家改错的机会，允许人家道歉。
11．懂礼仪小儿。（词性相同，意对即可）
（二）
12．①去老街上租书，用尽硬币，看到暮色四合。②独自走夜路去班主任家借书，有书相伴，无所畏惧。③上高中时④有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。
13．年少家贫，无钱买书；而自己对书又很渴望。（意近即可）
14．（1）作者运用细节描写，以“扑”和“蹲”两个动词真切而传神地表现了自己对（小人书）书如饥似渴的酷爱之情。
（2）作者运用比喻修辞手法，把书比作一朵花，形象生动地突出了书的美妙，表达了对书的极度喜爱之情。
15．那是空旷安静乡村的夜，偶有犬吠，让人心惊肉跳，如水月色之下孤独的夜晚一个人行走；因为新借得的书，散发出温暖亲切的气息所以觉得幸福
16．即使……也
17．紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。
18．动作描写、神态描写。具体描写了母亲看到父子俩成功放飞风筝后的情景，表达了母亲内心的喜悦以及对儿子浓浓的爱意。
（三）
19．阿长藤野先生闰土的父亲；
20．《范爱农》
三、
21．（1）示例：海内存知己，天涯若比邻。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（2）示例：1、故事：伯牙善鼓琴。梗概：伯牙擅长弹琴，钟子期善于鉴赏。当伯牙弹奏出任何曲子的时候，钟子期都能深刻领会其精神，后来钟子期去世了，伯牙听说后悲痛不已，称世间再无知音，摔掉琴再不弹奏了。2、故事：管鲍之交。梗概：管仲与鲍叔牙分别辅佐公子纠和公子小白，后来因帝位之争交战，公子纠战败，管仲成了俘虏，即将被押解囚禁。鲍叔牙向公子小白极力举荐管仲，于是公子小白从狱官手里释放了管仲且重用了他。
（3）①选择要谨慎；②内心要真诚；③要理解、要包容、要尊重。（答出两点即可得满分。）
22．略
人生的阶段
“相伴”的方法
年少时
①______
小学时
②______
③______
在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。
梦想实现后
④______