山东省德州市德城区第九中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份山东省德州市德城区第九中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题，共6页。试卷主要包含了填空，阅读，应用，写作等内容，欢迎下载使用。
1.（12分）（1）《龟虽寿》是 （朝代）文学家 （作者）的名篇，他还在《 》中发挥奇特的想象写出大海吞吐日月星辰的景象。
（2）乡书何处达， 。（ （作者）《次北固山下》）
（3） ，随君直到夜郎西。（李白《闻 （人名）左迁龙标遥有此寄》）
（4）兄女曰：“ 。”公大笑乐。（《咏雪》，选自《 》（书名））
（5）春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
（6）请写出带有“雨”字的两句连续的古诗词： ， 。
二、阅读（69分）
（一）（13分）
【材料一】我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
（节选自《藤野先生》）
【材料二】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
（节选自《从百草园到三味书屋》）
【材料三】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
（节选自《五猖会》）
2.下列句子中加点字注音不正确的一项是（ ）（3分）
A.从他那一面看起来，是一去之后，杳（yǎ）无消息了。
B.昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊（pō）在河埠头。
C.忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊（qī）跷。
D.这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴（jiàn）略》。
3.下列对选文分析有误的一项是（ ）（3分）
A.【材料一】中“这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。”这一句中“竟”字表达了作者没有寄信和照片的遗憾、内疚、自责之情。
B.【材料一】中的“他”，是指鲁迅在日本留学时的老师藤野先生；【材料二】中的“先生”，是指鲁迅的启蒙老师寿镜吾。
C.【材料三】中“我笑着跳着，催他们要搬得快”，表达了“我”盼望观看迎神赛会的兴奋心情，但这种心情很快被父亲打断，“我”也最终没有看成五猖会。
D.三则材料都和“教育”有关，体现出鲁迅对于教育的思考。
4.下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.《朝花夕拾》以鲁迅童年及青年时期的见闻和经历为原型，是一部自传体小说集。
B.《藤野先生》中，藤野先生严谨治学的态度、没有民族偏见的品质，都给鲁迅留下了深刻的印象。
C.《朝花夕拾》共收录了鲁迅的10篇文章，其中既有温馨的回忆，也有理性的批判。
D.“朝花夕拾”指清晨凋落的花朵，在日暮时分拾起，即重拾过往之事，重提旧日情由。
5.《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其他篇目中再选一篇，列举一个情节。（4分）
（二）（11分）
6.对上面两首元曲的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.《秋》描绘的秋景图由两部分构成：前面部分是萧瑟、冷清的秋景，而后面部分画面鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。
B.《秋》中的景物都为动态，如：“一点飞鸿影下”，此句也是前后两部分的过渡，造成曲子抒发情感的转移。
C.《秋思》勾画了一幅羁旅秋景图，这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上可以看出作者抒情的动机。
D.《秋思》用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
7.有人认为，《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句温馨恬静，与整首曲风格不符，不利于表现作者情感。你同意这种看法吗？说明理由。（4分）
8.《秋思》和《秋》两首元曲在写法上有很多相似之处，请任选一点，结合具体语句进行分析。（4分）
（三）（17分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】卓茂，南阳宛人也。时尝①出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何②时?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸⑤至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣⑥府送马，叩头谢之。
（选自《后汉书》，有删改）
【注释】①尝：曾经。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。⑤幸：敬辞。表示对方这样做使自己感到幸运。⑥诣：前往。
9.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。（3分）
10.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.【甲】文中，“友人惭”的“惭”是“感到惭愧”，在这里是形容词用作动词。
B.【甲】文中，“君与家君期日中”，“日中”指正午时分，也就是午时，相当于现在的11:00—13:00。
C.【甲】【乙】两文中都出现了省略句，省略主语或宾语。
D.【甲】【乙】两文中都出现了敬辞，如“尊君”“君”“家君”“子”“公”“幸”等。
11.翻译【乙】文中的画线句子。（3分）
茂问曰：“子亡马几何时?”对曰：“月余日矣。”
12.《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。方正，指人行为品行正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”？（4分）
13.两文中出现了元方、友人、卓茂和马主等人，你愿意和他们中的哪一位成为朋友？简要说明你的理由。(4分)
（四）（16分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着suō，戴着lì的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（选自《春》）
14.给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
酝酿 黄晕 suō lì
15.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。（3分）
第①段： 图；第②段： 图；第③段： 图。
16.说说下面句中加点词语的表达效果。（6分）
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
17.第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（3分）
（五）（12分）
春风 林斤澜
①北京人说：“春脖子短。”从南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春天真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴儿……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上， 撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦“轰”的一声，是哪里的河水开裂吧？“嘎”的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间， 我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴儿的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不， 请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
⑪能不怀念北国的春风！
（选自《北京晚报》，有改动）
18.阅读文章开头两段，分别用三个字概括北京春天的两大特点： 、 （2分）
19.为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不怀念北国的春风”？请结合全文简要分析。（4分）
20.请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（3分）
江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
21.下列对文章内容和艺术特色的分析，正确的一项是( )（3分）
A.作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感受到北国春风不如南国春风。
B.作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。
C.对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比。
D.作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写得淋漓尽致。
三、应用（9分）
我校开展“少年正是读书时”综合实践活动，请参与并完成以下任务。
22.【材料一】是省义务教育质量检测部门通过大量的学生问卷形成的统计图，请根据图表信息，分析得出结论。（2分）
23.【材料二】是小宜同学为学校读书节设计的徽标，请简要概括徽标的组成元素和寓意。（4分）
24.读书节活动现场需悬挂对联，小兴同学从网上找了以下对联，其中不恰当的一项是（ ）（3分）
A.退笔如山未足珍，读书万卷始通神 B.脚下行路千里远，腹中贮书万卷多
C.轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书 D.青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴
四、写作（60分）
25.同学们，不久前，你们迈进了初中的大门，从此你们有了新的身份：中学生。在这段初中时光中，也许你们会遇见一位影响你的老师，一个引为知已的朋友，--件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……
请结合自身体验，以《遇见》为题，写一篇作文。
要求： eq \\ac(○,1)文体自选，诗歌除外； eq \\ac(○,2)不要套作，不得抄袭； eq \\ac(○,3)不得透露真实的校名、人名； EQ \\ac(○,4)不少于600字。
答案
一、1.（12分）（1）东汉末（东汉） 曹操 观沧海
（2）归雁洛阳边 王湾 （3）我寄愁心与明月 王昌龄
（4）未若柳絮因风起 世说新语 （5）有铁一般的胳膊和腰脚
（6）示例：好雨知时节 当春乃发生（带“雨”字的古诗词即可）（每空1分，有任何错误不得分）
二、2-4.（每个3分）BCA
5.（4分）示例：《阿长与〈山海经〉》 阿长利用告假的时间给“我”买了“我”念念不忘的《山海经》（篇目、情节各2分，意思对即可。写材料中涉及篇目情节的、篇目情节不对应的或篇目情节不属于美好回忆的不得分）
6.（3分）B
7.（4分）不同意（1分），以乐景衬哀情（以乐衬哀、反衬）（1分），以“小桥流水人家”的温馨恬静反衬游子的孤独凄凉（1分），有利于表达对家乡、对亲人的思念（1分）。（意思对即可）
8.（4分）示例一：白描（2分）。两首元曲都运用白描写景，寥寥几笔勾勒出“孤村”“落日”“枯藤”“老树”等秋景（2分）。（手法2分，分析2分，意思对即可）
示例二：动静结合（2分）。两首元曲都写到动景如“寒鸦”“飞鸿”“昏鸦”“流水”，又写到静景如“老树”“青山”“枯藤”“小桥”（2分）。（手法2分，分析2分，意思对即可）
示例三：借景抒情（2分）。两首元曲都借助景色如“孤村落日残霞”“枯藤老树昏鸦”，抒发各自情感（2分）。（手法2分，分析2分，意思对即可）
9.（3分）（1）约定 （2）④ （3）回头看（每空1分，有任何错误不得分）
10.（3分）D
11.（3分）卓茂问他：“您丢失马多少时间了？”那人回答说：“一个多月了。”（“子”“亡”翻译各1分，整体翻译1分）
12.（4分）懂得“信”的重要性（1分），懂得“礼”的重要性（1分），辩驳友人有理有据（1分），“入门不顾”维护父亲和自己的尊严（1分）。（意思对即可）
13.（4分）示例：我愿意和卓茂成为朋友（2分），因为他为人宽厚，品德高尚（2分）。（选择2分，人物正面品质分析2分，意思对即可。只选择无分析得1分）
14.（4分）niàng yùn 蓑 笠（每空1分，有任何错误不得分）
15.（3分）春花 春风 春雨
16.（6分）（1）“闹”字运用拟人（1分），生动形象地写出蜜蜂采蜜时的声音和喧闹、生机勃勃的场景（1分），表达了作者的喜爱与赞美之情（1分）。（意思对即可）
（2）“卖弄”贬词褒用（运用拟人）（1分），生动形象地写出鸟儿声音的清脆与欢快（1分），表达了作者的喜爱与赞美之情（1分）。（意思对即可）
17.（3分）不能颠倒（1分）。三句是根据颜色由深到浅排列的（1分），同时与上文“桃树、杏树、梨树”三种花的颜色分别对应（1分）。（意思对即可）
18.（2分）时间短(“脖子”短) 风沙大
19.（4分）北国的春天时间很短，风沙大，使作者怀念轻柔的江南的春风（2分）。后来作者看到北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风（2分）。（意思对即可）
20.（3分）运用拟人和比喻（1分），生动形象地写出江南春风轻柔和悦的特点（1分），表达了作者的喜爱与赞美之情（1分）。（意思对即可）
21.（3分）B
22.（2分）课外读物读得越多，阅读标准分越高。（意思对即可）
23.（4分）元素：一本打开的书、一支笔和一轮太阳（1分），这三者又组成了一个汉字“书”（1分）；寓意：读书能让生活更美好（充满光明、充满希望、充满力量）（2分）。（意思对即可）
24.（3分）D
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
文言语句
方法提示
解释
（1）陈太丘与友期行
词语推断法：不期而遇

（2）太丘舍去
查阅词典法：舍：①客舍。②住宿。③休息，停留。④丢下，舍弃。⑤废止。⑥布施
（填序号）
（3）挽车而去，顾曰
课内迁移法：元方入门不顾(《陈太丘与友期行》)