初中语文人教部编版（2024）九年级下册溜索教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册溜索教案，共3页。教案主要包含了细读品味，品读环境之险），主题概括等内容，欢迎下载使用。
学习目标
学习环境描写对塑造人物性格的作用。
2、品味简洁凝练的语言，理解对比、映衬等表现手法。
3、感受人物英雄本色，增加直面困难的勇 气和信心。
走近作者
阿城，原名钟阿城，自1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家剧。
1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧 。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧 ，该片入围第52届金马奖-最佳改编剧本奖 。2016年出版作品集《阿城文集》 。
字词检查
ĸē ԁіāṇ tuó huán qĭnɡ nіán jіă kuànɡ
磕碰 滇西 驮运队 盘 桓 顷刻 黏汗 角 框
zī zhū jīnɡ jūn
锱铢必较 战战兢兢 千钧之力
整体感知
通读课文，划分课文层次结构；用一话概括文章主要内容
溜索前（1-8）抵达险峻的峡谷边，准备溜索
溜索中（9-21）溜索的经历
溜索后（22-25）顺利达岸，继续赶路
“我”与一群马帮汉子溜索过江的经历
二、细读品味（默读、跳读）
（一、品读环境之险）
学习任务1 为了塑造马帮汉子的形象，小说写了怒江及峡谷的险峻，请结合具体语句说说作者采用了什么手法来表现的。
不信这声音就是怒江（1段）
2、感闻到这隐隐闷雷······雷总不停（3段）
3、准备一睹气贯······依然是闷闷的雷（4段）
4、怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。（6段）
作用:文中四次写闷雷，暗示怒江水的奔腾咆哮。“亮亮”
“涓涓”“隐隐”，将我的远眺、俯视谷底江水时变换角度；从视 觉、听觉、内心感受多方面的描写，侧面烘托出峡谷的 险峻。
目及
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山里那侧的声音里。（2段）
2、那只大鹰在瘦小汉子······羽毛被风吹得抖（11段）
3、那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动（24段）
这是环境的又一险！通过描写大鹰在怒江峡谷上飞翔，大鹰和瘦小汉子相互映衬着，侧面烘托出峡谷的深邃、险峻及马帮众汉子的豪迈、勇敢和担当。
身受：
1、行到岸边，抽一口气······不敢再往动半步（4段）
2、俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声（6段）
3、俯在马上再看怒江，干干地咽一咽、寻不着那鹰（25段）
我”和牛对怒江峡谷的心惊胆颤相互映衬着，与众汉子的勇敢无畏形成鲜明的对比；更增加了环境险要的紧张感。
小结：通过叙述者的耳闻、目及、感受的描写，有对比、烘托；突出了怒江峡谷的险象环生。从波浪涛天、奔腾咆哮的江水；高峻险要的峡谷；天上飞的大鹰；这些都给人以身临其境之感。
学习任务 2
在这样险要的环境下，马帮汉子们的具体表现是怎样的，展现出怎样的形象。（二、品读人物之勇）提示人物描写的方法
用学习前面险要环境的方法，在文中勾画出人物描写的句段品析
马帮汉子们具体表现：展现怎样的形象：
1、瘦小汉子迈着一双细腿···飞身离岸，嗖的一下小过去（10段）
2、三条汉子一个一个小过去。（14段）
3、这岸的汉子们也一个接一个飞身小过（17）
品析“小”字的精妙
1:速度之快；2：视野上由大到小
小结：对于这些马帮汉子，个个展现出矫健勇敢的形象。要做他们的首领，那身手更是了得！
不知同学们注意到了溜索的顺序了没有，叙述者为什么被安排到了溜索的倒数第二个呢？
1、瘦小汉子
2、其他汉子（先“三条汉子”，再“这岸的汉子”）
3、叙事者
4、首领
小结：看出首领的负责，保证团队的每个人都能安全的过江才能放心。
文中通过刻画精瘦汉子、首领的个体形象、以及马帮汉子群体的形象，我们看到了一群勇 敢无畏、沉着冷静，配合默契的马帮，举手投足间尽显英雄本色！
学习任务3 文中为什么还要细写牛的情状和
叙述者的表现呢？
1、铃铛们又慌慌响起来（2段）
2、那牛软下去····皮肉开始抖起来。（15段）
3、牛嘴咧开，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄（15）4、牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖（16段）
5、牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立（22段）
6、铃铛郎朗响着，急急地要离开这里（25段）
这些句子描写了溜索前、溜索中、溜索后牛马惊恐极度失态之状，与马帮汉子过溜索的勇敢无畏形成了鲜明的对比，侧面烘托出怒江峡谷的险峻，另一方面反衬出溜索的汉子们的动作熟练，性格沉稳、果敢老练。
叙述者过溜索的情状：不敢再往前动半步（4段）
2、僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海（18段）
3、慎慎地下来，腿子抖得站不···亲亲热热跺（20段）
总结：这些描写都与马帮汉子过溜索的勇敢无畏、冷静形成了鲜明对比；牛与“我”的惊恐相互映衬突出了怒江峡谷的高峻险恶，当然，细写叙述者的原因，就是让每一个读者以身临其境之感，然而，一切惊心动魄终将落下帷幕!
三、主题概括
这篇小说描写了“我”和一群马帮汉子在怒江峡谷的一次溜索经历，表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的勇气和信心。赞美了积极乐观向上的人生态度。
课堂随练
文科爱好者
1、P72课内基础
2、复习巩固P72字音、字形、字义。
拓展延伸
1、学习作者文中使用短句、叠词的写作手法，写一篇150字的微作文。
有条件的同学读一读《棋王》这本书，体会阿城作品的魅力。
板书设计：
环境描写怒江峡谷的险峻多感官多角度对比烘托溜 索人物形象汉子们：身手矫健首领：认真负责，关爱他人；身手非凡，具有领袖气质
牛马、叙述者：战战兢兢