初中语文人教部编版九年级下册溜索公开课备课教学作业ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册溜索公开课备课教学作业ppt课件，文件包含第7课《溜索》导学案-九年级语文下册同步备课系列部编版原卷版docx、第7课《溜索》导学案-九年级语文下册同步备课系列部编版解析版docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。

07《溜索》导学案【学习目标】1.了解作者阿城及其作品，积累文中的生字词，理顺故事情节，把握小说的人物形象。2.分析环境描写的作用，理解对比、映衬等艺术手法。3.品味语言，感受本文的语言特点，提高文学鉴赏力。4.感受小说中蕴含的作者情感，感悟小说中张扬的原始、野性的阳刚之美。【重难点】1.梳理小说情节，把握课文大意，分析人物形象。2.体会环境描写的作用。【学习过程】一、导入新课怒江大峡谷，是世界上最长、最神秘、最美丽险奇和最原始古朴的大峡谷。两岸是万丈悬崖，中间是奔腾而下、怒吼咆哮的怒江激流，这天险，只有雄鹰才能飞越，寻常人看一眼就胆战心惊。然而，在这难以架桥，无法横渡的地方，勤劳勇敢、粗犷豪放的怒江两岸人民，却凭借一条竹索轻松划江而过，乱云飞渡仍从容，今天，我们就来体会一下溜索那种“命悬一线”的刺激。（板书课题）二、学习目标课件出示——1.了解作者阿城及其作品，积累文中的生字词，理顺故事情节，把握小说的人物形象。2.分析环境描写的作用，理解对比、映衬等艺术手法。3.品味语言，感受本文的语言特点，提高文学鉴赏力。4.感受小说中蕴含的作者情感，感悟小说中张扬的原始、野性的阳刚之美。三、检查预习1.作者简介【阿城】原名钟阿城，1949年于出生在北京，籍贯为四川江津， 作家。文化寻根派的代表作家之一，其作品深受中国传统文化的影响。除小说外，还创作和改编剧本。主要作品有小说《 》《树王》《孩子王》，散文《威尼斯日记》等。2.字词积累（1）重点字音锱铢（ ） 滇西（ ）盘桓（ ）迟疑（ ） 俯身（ ）顷刻（ ） 千钧之力（ ） 战战兢兢（ ） 绞（ ） 探视( ) 跺( ) 呕( )（2）词语释义桓: 。蓦地: 。探视: 。顷刻: 。千钧之力: 。锱铢: 。战战兢兢： 。四、整体感知1.听读课文，思考本文围绕什么中心事件展开叙述？2.按照“溜索前”“溜索中”“溜索后”的叙事顺序划分文章大致结构层次。3.本文虽然是一篇小说，但与我们读过的其他小说,如《变色龙》相比较，其在情节推进上有什么不同？五、细读感悟1.浏览“溜索前”“溜索后”两部分内容，用原文中的词句分析、概括人物形象。句式：“从  可以看出首领（精瘦汉子）是一个 的形象。”2.文章除了正面刻画马帮汉子外，还用大量篇幅描写了溜索的独特环境怒江大峡谷以及“我”的溜索体验和牛的恐惧，其目的是什么？六、合作探究本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。七、语言赏析1.“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。”②2.“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着。”㉓3.小说写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字，找出来仔细体会“小”字的妙处。八、写作特色（1）巧妙地运用衬托手法。（2）善于用细节来描写物象。 （3）语言简洁凝练，选词炼字颇为讲究。 九、拓展延伸学习了这篇小说后，你有怎样的感受？可以从多个方面谈一谈。十、课堂小结这篇小说写“我”跟随马帮在奇险的怒江上，溜索过河的经历，表现了不畏艰险、勇猛豪迈的挑战精神，启示我们在生活中应乐观向上，而不能软弱畏缩。十一、布置作业阿城的另一篇小说《棋王》写得也很有意思，有兴趣的同学不妨找来读一读。十二、板书设计首领及汉子衬托、对比峡谷、马 牛、“我”【学后反思】