江西省赣州市会昌县实验学校2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

这是一份江西省赣州市会昌县实验学校2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)，共5页。试卷主要包含了单项选择题，选择填空题，填空题与说明题，实验与探究题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题(本大题共10个小题，1-5题每小题1分，其余2分，共15分)
1.中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是
A.春节放烟花 B.端午赛龙舟 C.中秋赏明月 D.重阳插茱萸
2.试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是
A. 塞橡胶塞 B. 加热试管
C. 滴加液体， D. 取用固体
3.下列物质的用途利用其物理性质的是
A.氮气充入食品袋防腐 B.稀有气体用作电光源
C.氧气用于医疗急救 D.氢气用作燃料
4.生活中的下列物质属于纯净物的是
A.食盐水 B.铜丝 C.酱油 D.牛奶
5.下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是
A.硫 B.木炭 C.红磷 D.铁
6.加强空气质量监测是保护空气质量的重要措施，下列不属于空气质量监测项目的是
A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.PM2.5
7.下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是
A.实验后的废液直接倒入下水道 B.洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C.实验剩余药品放入指定容器 D.归类整理试剂瓶并使标签朝外
8.如图，挤压胶头滴管时，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是
A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红墨水右移
C.气球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水左移
9.归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是
A.有发光、放热现象的变化一定是化学变化
B.空气污染指数越大说明空气质量状况越好
C.物质在氧气中燃烧一定有火焰
D.物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
10.下列曲线图能正确反映对应变化关系的是
二、选择填空题(本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，共6分)
11.下列仪器需要进行磨砂处理的是( )
A.锥形瓶 B.烧杯 C.集气瓶 D.__________
12.生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中属于缓慢氧化的是( )
A.葡萄酿成酒 B.木炭燃烧 C.酒精灯燃烧 D.__________
13.空气中常被称为“惰性气体”的有
A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.________
三、填空题与说明题(本大题包括4小题，共23分)
14.(3分)按要求书写化学用语。
(1)写出木炭在氧气中燃烧的文字或符号表达式_____________。
(2)氢元素_____________。
(3)钠元素_____________。
15.(6分)化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题：
(1)从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。
加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行直接加热的仪器有______。
(2)某同学在进行液体的量取操作，如图3所示：图中所表示的液体的体积是_____mL，应选用______mL的量筒(填10、50或100)；若要量取44mL的液体，在图3的基础上，用_____(仪器名称)。
再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积____(填“大于”或“小于”)44mL。
(3)用如图4所示方法检查装置的气密性。
若装置的气密性良好，松开手段时间后，导管口出现的现象是________(填“甲”或“乙”或“丙”)。
16.(8分)空气可谓无处不在，但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。
(1)老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定氧气约占空气总体积的____________。
①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是_____________。
②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生__________。并写出红磷燃烧的文字或者符号表达式_______________。
③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有___________(填序号，多选)。
A.不必待到冷却便可打开止水夹 B.避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差
C.不用过量的红磷而节约药品 D.减少生成物逸散而污染空气
(2)通过本实验可推测出氮气具有的性质：____________、_____________。
17.(6分)下列流程可用于制备硫酸铵。
Ⅰ.制硫酸空气：
(1)反应①的文字或符号表达式为_____________。
(2)反应②为SO3+H2O=H2SO4，该反应属于_________反应(填基本反应类型)；
Ⅱ.合成氨：
(3)“原料气”为H2和N2，则该反应的表达式为_____________。
四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分)
18.(10分)某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答：
(1)写出图中标号仪器的名称：②________，③_____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气时，应选择的装置组合是______(填字母)；该装置需要改进的地方是________________；实验结束后发现试管破裂，原因可能是___________(写出一个即可)。
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式______________。
(4)实验室用过氧化氢制取氧气时，用C装置作为发生装置相比于B装置的优点是_________________。
(5)若用装置G收集氧气，气体应从导管口______(填“a”或“b”)通入；用该装置检验氧气已收集满的方法是_____________。
19.(6分)实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质。
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变；
氧气(无色)，液态氧(淡蓝色)(101kPa，-183℃)，固态氧(淡蓝色) (101kPa，-219℃)
在过程①、②中发生的变化都是____________变化。
【探究二】探究氧气的化学性质。
(2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是____________，水的作用是________。
(3)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是__________，该反应的文字或符号表达式为_______________。
(4)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是________________。
五、综合题(本大题包括1小题，共10分)
20.(10分)催化剂的相关研究是-项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______和__________在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
(2)小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：
(3)步骤_____和步骤______的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。
(4)步骤②中反应的文字或符号表达式为______________。
(5)步骤⑦的目的是______________。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。
(6)若a>b，可得到的结论是__________的催化效果较好。A.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液
B.加热两份等质量的高锰酸钾
C.加热一定量高锰酸钾固体
D.用红磷测定空气中氧气含量
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦结果
实验结论
无明显现象
试管中有气泡产生带火星的木条________。
氧化铜的质量为______g。
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
序号
5%H2O2溶液的体积
催化剂
反应时间
①
200mL
2g氧化铜
a
②
200mL
2g二氧化锰
b