江西省南昌市红谷滩区实验学校2024-2025学年九年级上学期10月阶段性考试化学试题(无答案)

这是一份江西省南昌市红谷滩区实验学校2024-2025学年九年级上学期10月阶段性考试化学试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了下图所示的实验操作正确的是，下列属于纯净物的是等内容，欢迎下载使用。
2．请将答案填写在答题卡上，否则不给分。
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分）
1．中华民族的传统节日里有很多习俗，下列节日里的习俗一定发生了化学变化的是（ ）．
A．清明节踏青扫墓B．端午节挂菖蒲艾条
C．中秋节火烧瓦塔D．春节贴春联挂灯笼
2．下列物质的性质的描述中，属于物理性质的是（ ）
A．石蜡是一种白色固体B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C．铁在潮湿的空气中易生锈D．氧气能使带火星的木条复燃
3．下图所示的实验操作正确的是（ ）
A．加热高锰酸钾B．倾倒液体
C．取用固体粉末D．加热液体
4．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体
0．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
5．鉴别氧气和氮气两瓶气体的简单方法是（ ）
A．闻气味B．看颜色
C．倒入澄清的石灰水D．用燃着的木条分别伸入瓶中
6．化学离不开实验，我们通过实验研究物质的性质和变化规律，探寻物质组成的奥秘。正确记录实验数据是一项实验基本技能，以下某同学记录的实验数据明显错误的是（ ）
A．用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水
B．用托盘天平称量5.85g氯化钠固体
C．取3mL蒸馏水，滴入到量程为10mL的试管中进行加热
D．用温度计测得水温为25.5℃
7．下列属于纯净物的是（ ）
A．雨水B．蔗糖水C．矿泉水D．蒸馏水
8．加热150mL液体时，所需的仪器是（ ）
①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管夹；⑤陶土网；⑥铁架台；⑦三脚架
A．①③⑤B．②③⑤⑥C．②③④⑥D．①③⑤⑥
9．某同学梳理并归纳了以下知识点，有其中正确的有（ ）个
①分离液态空气制取氧气是分解反应
②缓慢氧化和剧烈氧化都是放热反应
③把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要自上而下快速插入
④做硫和铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中装有少量的水，其作用是不相同的
⑤催化剂在化学反应前后质量和性质均不发生改变
⑥二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫均是大气污染物
⑦物理变化与化学变化的本质区别在于反应后是否有其新物质生成
A．2个B．3个C．4个D．5个
10．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图④：加热高锰酸钾制氧气
二、选择填充题（在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，然后填充D选项使其符合题目要求。本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分。）
11．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ）
A．稀有气体用于制作霓虹灯B．铁制成铁锅
C．酒精作内燃机燃料D．______
12．化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）
A．物理性质与化学性质属于并列关系B．化学变化与物理变化属于交叉关系
C．纯净物与混合物属于包含关系D．氧化反应与化合反应属于______关系
13．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序正确的是（ ）
A．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗
B．给试管中药品加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热
C．排水法收集满气体后，先将集气瓶取出水面，后用玻璃片盖住瓶口
D．实验室制取氧气时，先检查装置的______后装入药品
三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分）
14．（7分）根据如图所示仪器回答问题。
（1）写出仪器的名称：④______。
（2）填写适当仪器的编号：
①盛放液体药品，应用仪器______；
②量取18mL液体时，需用如图中的______；
③可直接加热的玻璃仪器是______。
（3）如图是小明同学使用天平称量一定量的氯化钠的实验示意图。
①小明同学实际称得氯化钠的质量为______g。
②小亮同学也要称取15g氯化钠，称量时发现指针偏向左边，接下来该______（填选项）。
A．增加砝码B．增加氯化钠C．减少砝码D．减少氯化钠
（4）如图，是某同学的实验操作，用此操作量取水的体积与应取量相比______（填“偏大”或“偏小”）。
15．（5分）生活中处处有化学，衣食住行离不开化学，科技发展离不开化学。空气是一种宝贵的资源，根据要求填空。
（1）空气中有能够制造硝酸的重要原料（气体）是______；能够供给呼吸的气体是______。
（2）空气质量日益受到人们的关注。根据表中内容，当日空气质量最好的城市是______（填城市名称）。
（3）空气污染，雾霾频现。下列行为不会增加PM2.5的是______（填选项）。
A．焚烧垃圾B．控制烟花爆竹的燃放
C．燃煤发电D．汽车尾气的排放
（4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生的你能做的一件事是：____________。
16．（7分）化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：木炭在图______（填①或②）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。
图③中加倒少量澄清石灰水，目的是为验证______生成；
（2）实验二：图④中的铁丝系火柴梗的作用是____________，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为______；
（3）实验三：图⑦中集气瓶底少量水的作用是____________。
17．（4分）下图是工业上制取氧气的主要步骤．
（1）经过步骤A处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。
（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______（填“熔点”或“沸点”）不同，将氮气和氧气分离开来。
（3）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是______（填选项）。
A．医疗急救B．食物防腐C．航空航天D．气焊气割
四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分）
18．（8分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）写出标号仪器的名称：a______，b______。
（2）实验室用A中药品制取氧气，选择的制取装置组合是______（填序号），写出反应的文字表达式为______，属于______（基本反应类型）。
（3）实验室常用C装置来制取氧气，其中仪器b的优点是______。
（4）用装置E收集氧气，气体应从______（填“c”或“d”）通入。
19．（8分）小军同学运动时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。
【进行实验】
同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3：
【讨论交流】
（1）检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射器B的活塞______，则表明装置气密性良好。
（2）写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式______。
（3）对比______mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰______（填“强”或“弱”）。
（4）分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与______有关。
（5）由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量______（填“有”或“无”）影响。
【反思评价】
（6）其他同学认为上面实验不足以证明过氧化氢酶是过氧化氢的催化剂，还需设计实验证明过氧化氢酶的质量和______没有发生改变。
五、综合计算题（共10分）
20．（10分）某化学兴趣小组利用下图装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。
（1）点燃红磷前应先将止水夹______（填“打开”或“关闭”）。
（2）红磷燃烧的文字表达式______。
（3）集气瓶中水面上方的空气体积为250mL，量筒中水的体积为100mL，实验结束后量筒液面下降至55mL刻度处，请计算氧气占空气的体积分数。（写出计算过程）
（4）根据计算结果发现该方法测出的氧气含量______（填“大于”或“小于”）1/5。
原因可能是____________（填一种情况）。
（5）红磷燃烧会产生有害物质污染空气，有同学提出把红磷换成木炭来完成实验。你是否同意？
我______（填“同意”或“不同意”）他的提议。理由是____________。城市
首要污染物
空气污染指数
空气质量级别
甲
无
34
Ⅰ
乙
二氧化硫
97
Ⅱ
丙
可吸入颗粒物
119
Ⅲ