还剩19页未读，
继续阅读
人教统编版必修2 经济与社会第二单元 经济发展与社会进步综合探究 践行社会责任 促进社会进步教案设计
展开
这是一份人教统编版必修2 经济与社会第二单元 经济发展与社会进步综合探究 践行社会责任 促进社会进步教案设计，共22页。教案主要包含了课题名称，课程课时，教材内容分析，核心素养目标，教学重点，课的类型及主要教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《综合探究：践行社会责任，促进社会进步》
二、课程课时
2课时
三、教材内容分析
1.内容概述
本综合探究是高中政治必修二统编版教材的重要组成部分。教材内容旨在引导学生理解社会责任的内涵、意义以及如何在实际生活中践行社会责任以促进社会进步。
首先，教材可能会阐述社会责任的概念，它涵盖了个人对家庭、社区、社会、国家乃至全球的各种义务和担当。这包括遵守法律法规、遵循道德规范、积极参与社会公益活动、关心社会公平正义等多个方面。
接着会探讨践行社会责任对社会进步的积极影响。例如，从经济方面来看，企业履行社会责任有助于推动可持续发展，消费者承担社会责任（如理性消费、支持绿色环保产品等）能够引导市场向健康方向发展；从社会方面来说，公民积极参与社会治理、关心弱势群体等可以促进社会和谐稳定；从文化方面，传承和弘扬优秀传统文化、倡导积极健康的价值观也是社会责任的体现，有助于增强民族凝聚力和文化自信。
教材还可能会涉及不同主体（如公民个人、企业、社会组织等）应如何履行社会责任的具体内容。对于公民个人，可能强调提升自身素质、参与志愿服务、关注公共事务等；对于企业，包括遵守市场规则、保障员工权益、注重环境保护等；对于社会组织，则有组织公益活动、协调社会关系等方面的要求。
2.教材编排意图
教材编排本综合探究的目的在于培养学生的社会责任感，使学生将所学的政治知识与社会实践相结合，提高学生的综合素质。通过探究社会责任的相关问题，让学生认识到自己作为社会成员的角色和价值，鼓励学生积极参与社会事务，为社会进步贡献力量，同时也加深学生对教材其他章节知识（如市场经济、社会治理、文化发展等）的理解和运用。
四、核心素养目标
（一）政治认同
1.通过探究不同主体履行社会责任对国家发展和社会进步的积极意义，使学生增强对国家制度和发展道路的认同。例如，了解企业履行社会责任在推动国家经济健康发展中的作用，公民践行社会责任对构建和谐社会的意义，从而认识到我国制度在引导和鼓励社会责任履行方面的优越性，坚定中国特色社会主义道路自信。
2.让学生理解社会责任的履行与实现中华民族伟大复兴的关系，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强对国家和民族的认同感。
（二）科学精神
1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析社会责任的内涵和发展演变。例如，理解社会责任随着社会经济、政治、文化的发展而不断丰富和变化，不同历史时期、不同社会制度下社会责任的特点有所不同。
2.引导学生理性看待不同主体在履行社会责任过程中面临的问题和挑战，如企业在追求经济效益与履行社会责任之间的平衡，公民在个人利益与社会利益之间的权衡等，并思考解决这些问题的合理途径，提高学生的科学思维能力和分析问题的能力。
（三）法治意识
1.使学生认识到在履行社会责任过程中，法律法规的规范和约束作用。例如，公民遵守法律法规是履行社会责任的基本要求，企业依法经营、保障劳动者权益等都是法治社会对社会责任履行的规定。增强学生的法治观念，引导学生依法履行社会责任。
2.引导学生关注社会责任领域的法治建设，如劳动法律法规的完善对保障劳动者权益（企业社会责任的一部分）的重要意义，理解法治在促进社会责任履行、保障社会公平正义方面的核心作用。
（四）公共参与
1.鼓励学生积极参与关于社会责任的讨论、调研等活动，培养学生的公共参与意识。例如，组织学生讨论“如何提高公民社会责任意识”等话题，激发学生参与社会事务的热情。
2.引导学生将社会责任意识转化为实际行动，如参与志愿服务、社区治理等活动，提高学生的公共事务参与能力，使学生在实践中践行社会责任，促进社会进步。
五、教学重点、难点
（一）教学重点
1.社会责任的内涵与意义。让学生准确理解社会责任包括哪些方面的内容，以及这些责任对个人成长、社会发展、国家进步的重要意义，这是学生践行社会责任的前提。
2.不同主体履行社会责任的具体要求。使学生明确公民个人、企业、社会组织等在社会生活中应承担的具体社会责任，这有助于学生在不同角色下有针对性地履行社会责任。
（二）教学难点
1.社会责任与个人利益的关系。学生需要理解在履行社会责任时如何平衡个人利益与社会利益，这需要学生具备较强的价值判断和权衡能力，因为在现实生活中，个人利益与社会责任之间可能存在冲突，如何在两者之间找到平衡点是一个复杂的问题。
2.如何引导学生将社会责任意识转化为实际行动。虽然学生在理论上可以理解社会责任的重要性，但在实际生活中，如何真正做到践行社会责任，克服各种困难和障碍，需要学生具备较强的实践能力和坚定的意志品质。
六、课的类型及主要教学方法
（一）课的类型
综合探究课
（二）主要教学方法
1.讲授法
用于讲解社会责任的基本概念、内涵、意义等基础知识，以及不同主体履行社会责任的理论框架，使学生对基本理论有系统的理解。
2.案例分析法
通过分析大量的实际案例，如企业履行社会责任的成功与失败案例（如某企业积极参与环保公益活动推动行业绿色发展，或某企业因忽视社会责任导致环境污染被处罚等）、公民个人履行社会责任的感人故事（如志愿者长期服务社区、热心人士救助弱势群体等）、社会组织在社会治理中的作用案例（如慈善组织开展扶贫项目等），将抽象的理论知识与实际情况相结合，帮助学生更好地理解和应用知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.讨论法
组织学生分组讨论社会责任与个人利益的关系、如何提高不同主体的社会责任意识、如何解决社会责任履行过程中的实际问题等话题，培养学生的合作学习能力、批判性思维能力和表达能力。
4.实践教学法
安排学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、社会调研等，让学生在实践中亲身体验社会责任的内涵，提高学生的实践能力和将理论转化为行动的能力。
七、教学过程
第一课时
（一）导入环节（5分钟）
1.教学环节
教师在多媒体上播放一段关于社会公益活动的视频，视频内容包括志愿者在贫困地区支教、环保组织开展植树活动、企业捐赠物资给灾区等场景。
2.教师活动
教师说：“同学们，刚刚我们看到的视频中的这些行为都是在履行社会责任。那么，什么是社会责任呢？为什么要履行社会责任呢？今天我们就开始综合探究——践行社会责任，促进社会进步。”
3.学生活动
学生们认真观看视频，被视频中的积极行为所感染，开始思考教师提出的问题，对社会责任这一话题产生了初步的兴趣。
4.设计意图
通过直观的视频展示社会公益活动的场景，引发学生的共鸣，自然地引出本节课的主题——社会责任，激发学生的学习兴趣。
5.目标达成预测
学生能够被视频吸引，顺利进入学习状态，对社会责任产生探究兴趣。
（二）社会责任的内涵（10分钟）
1.教学环节
教师引导学生阅读课本上关于社会责任内涵的内容，然后进行讲解。
2.教师活动
教师说：“同学们，请打开课本，阅读关于社会责任内涵的部分。”教师在学生阅读后进行讲解：“社会责任是一个广泛的概念，它涵盖了个人对家庭、社区、社会、国家乃至全球的各种义务和担当。从最基本的遵守法律法规、遵循道德规范，到积极参与社会公益活动、关心社会公平正义等都是社会责任的体现。例如，作为家庭成员，我们有责任照顾老人、抚养子女；作为社区成员，要爱护社区环境、参与社区建设；作为国家公民，要维护国家尊严、遵守国家法律；在全球范围内，我们也要关注环境保护、人权等全球性问题。”
3.学生活动
学生们认真阅读课本内容，听教师讲解，对社会责任的内涵有了初步的理解。有的学生可能会提出问题，如“社会责任是不是只针对成年人呢？”
4.设计意图
通过课本学习和教师讲解，让学生初步理解社会责任的内涵，为后续深入探究社会责任的意义等内容做准备。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任的基本内涵，并能列举一些常见的社会责任行为。
（三）社会责任的意义（一）：对个人成长的意义（15分钟）
1.教学环节
教师讲解社会责任对个人成长的意义，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，社会责任的履行对我们个人成长有着重要的意义。首先，履行社会责任有助于我们提升自身素质。当我们参与志愿服务活动，如到养老院照顾老人时，我们可以学会关爱他人、增强沟通能力、培养团队合作精神等。其次，履行社会责任能让我们更好地实现自我价值。比如，一位科学家致力于研究环保技术以应对全球气候变化，他的研究成果不仅对社会有巨大贡献，也让他自己在这个过程中获得成就感，实现了自己的价值。而且，在履行社会责任的过程中，我们还能拓宽自己的视野，结交更多志同道合的朋友，丰富自己的人生阅历。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解社会责任对个人成长的意义。有的学生可能会提出问题，如“如果在履行社会责任的过程中遇到困难，会不会影响个人成长呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解社会责任对个人成长的意义，鼓励学生积极履行社会责任。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任对个人成长在提升素质、实现自我价值、拓宽视野等方面的意义，并能结合实例进行解释。
（四）社会责任的意义（二）：对社会发展的意义（20分钟）
1.教学环节
教师讲解社会责任对社会发展的意义，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，社会责任的履行对社会发展也有着不可忽视的意义。从经济方面来看，企业履行社会责任有助于推动可持续发展。例如，一些企业加大环保投入，采用清洁能源，这不仅有利于环境保护，也能提高企业的长期竞争力，推动整个行业向绿色发展转型，从而促进经济的可持续发展。从社会方面来说，公民积极参与社会治理、关心弱势群体等可以促进社会和谐稳定。像社区居民共同参与社区治安维护、关爱孤寡老人等活动，能够营造良好的社区氛围，增强社区的凝聚力。从文化方面，传承和弘扬优秀传统文化、倡导积极健康的价值观也是社会责任的体现，有助于增强民族凝聚力和文化自信。例如，文化志愿者组织文化传承活动，让更多的人了解和喜爱传统文化，这对文化的传承和发展有着积极的意义。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解社会责任对社会发展的意义。有的学生可能会提出问题，如“社会责任在不同社会领域的意义是如何相互影响的呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解社会责任对社会发展在经济、社会、文化等方面的意义，使学生认识到社会责任履行的重要性。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任对社会发展在经济、社会、文化等方面的意义，并能举例说明。
（五）总结归纳（5分钟）
1.教学环节
教师对本节课关于社会责任的内涵、社会责任对个人成长和社会发展的意义进行总结。
2.教师活动
教师说：“今天我们学习了社会责任的内涵，以及它对个人成长和社会发展的意义。社会责任涵盖了多方面的内容，履行社会责任对我们个人的成长有着诸多好处，同时也对社会的发展起着重要的推动作用。下节课我们将继续探究不同主体如何履行社会责任以及社会责任与个人利益的关系等内容。希望大家课后可以复习一下今天学的内容，思考一下自己身边有哪些履行社会责任的事例。”
3.学生活动
学生们认真听老师总结，回顾本节课所学内容。
4.设计意图
帮助学生梳理本节课的重点内容，强化记忆，为下节课的学习做好铺垫。
5.目标达成预测
学生能够明确本节课的学习重点，对社会责任的内涵和意义有更清晰的记忆。
第二课时
（一）复习导入（5分钟）
1.教学环节
教师在黑板上写出“社会责任内涵”“社会责任对个人成长意义”“社会责任对社会发展意义”三个标题，然后让学生回顾上节课的内容，进行简要回答。
2.教师活动
教师说：“同学们，上节课我们学习了社会责任的部分内容。现在请大家根据黑板上的标题，简要说说我们上节课学习的内容。”
3.学生活动
学生们积极举手，回答教师提出的问题。有的学生说：“社会责任是个人对家庭、社区、社会、国家和全球的义务和担当；对个人成长来说，能提升素质、实现价值、拓宽视野；对社会发展而言，在经济、社会、文化方面都有积极意义。”
4.设计意图
通过复习上节课的内容，巩固学生的学习成果，为进一步学习不同主体履行社会责任等内容做准备。
5.目标达成预测
学生能够准确回忆上节课的主要内容，顺利复习上节课的知识。
（二）不同主体履行社会责任（一）：公民个人（15分钟）
1.教学环节
教师讲解公民个人履行社会责任的具体要求，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，这节课我们先来探讨不同主体如何履行社会责任。首先是公民个人。公民个人履行社会责任有很多方面的要求。第一，要提升自身素质，包括提高科学文化知识水平、增强道德修养等。例如，我们努力学习各科知识，培养良好的品德，这是履行社会责任的基础。第二，要积极参与志愿服务活动。像很多大学生利用课余时间去贫困地区支教、到博物馆做讲解员等，这都是在履行社会责任。第三，要关注公共事务，积极参与社会治理。比如，公民可以通过参与社区选举、提出建设性的意见和建议等方式，为社区和社会的发展贡献力量。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解公民个人履行社会责任的具体要求。有的学生可能会提出问题，如“公民个人在履行社会责任时，如何在繁忙的学习和工作中抽出时间呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解公民个人履行社会责任的具体要求，引导学生在日常生活中积极履行社会责任。
5.目标达成预测
学生能够准确说出公民个人履行社会责任的主要要求，并能结合实例进行解释。
（二）不同主体履行社会责任（二）：企业（20分钟）
1.教学环节
教师讲解企业履行社会责任的具体要求，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，除了公民个人，企业也是社会的重要主体，企业履行社会责任同样有着重要的意义和具体要求。首先，企业要遵守市场规则，依法经营。这是企业履行社会责任的基本要求。例如，企业要遵守税法，按时足额纳税，不能进行不正当竞争。其次，企业要保障员工权益，包括提供合理的工资待遇、安全的工作环境、职业培训机会等。像一些企业为员工提供良好的福利，如住房补贴、子女教育补贴等，这就是在履行社会责任。再者，企业要注重环境保护。例如，一些企业投入大量资金用于节能减排，采用环保生产工艺，减少污染物排放，这不仅有利于社会环境的改善，也有利于企业的可持续发展。此外，企业还可以通过参与公益活动来履行社会责任，如捐赠资金支持教育、医疗事业等。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解企业履行社会责任的具体要求。有的学生可能会提出问题，如“企业在追求经济效益和履行社会责任之间如何平衡呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解企业履行社会责任的具体要求，使学生认识到企业在社会发展中的责任。
5.目标达成预测
学生能够准确说出企业履行社会责任的主要要求，并能结合实例进行解释。
（三）不同主体履行社会责任（三）：社会组织（15分钟）
1.教学环节
教师讲解社会组织履行社会责任的具体要求，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，社会组织在社会发展中也扮演着重要的角色，它们履行社会责任也有相应的要求。社会组织要积极组织公益活动，例如慈善组织开展扶贫项目，为贫困地区的人们提供物资援助、技术培训等。其次，社会组织要协调社会关系，促进社会和谐。比如，一些行业协会可以协调企业之间的关系，避免恶性竞争，推动行业的健康发展。此外，社会组织还可以在宣传社会正能量、推动社会改革等方面发挥作用，如一些环保组织通过宣传环保知识，提高公众的环保意识，推动社会向绿色发展转型。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解社会组织履行社会责任的具体要求。有的学生可能会提出问题，如“社会组织在履行社会责任时如何获得资金支持呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解社会组织履行社会责任的具体要求，使学生认识到社会组织在社会发展中的积极作用。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会组织履行社会责任的主要要求，并能结合实例进行解释。
（四）社会责任与个人利益的关系（20分钟）
1.教学环节
教师引导学生讨论社会责任与个人利益的关系，组织学生分组讨论。
2.教师活动
教师说：“同学们，我们已经了解了不同主体履行社会责任的要求，现在我们来讨论一个比较复杂的问题，那就是社会责任与个人利益的关系。大家分组讨论一下，在履行社会责任的过程中，如何看待个人利益？两者是相互冲突的，还是可以相互促进的呢？”教师将学生分成若干小组，每组45人，并在各小组间巡视，参与小组讨论，给予指导和启发。例如，当某个小组讨论缺乏思路时，教师提示：“大家可以从短期利益和长期利益、物质利益和精神利益等方面去思考。”
3.学生活动
学生们分组进行热烈的讨论。有的小组说：“我们认为社会责任与个人利益并不总是冲突的。从短期看，可能在履行社会责任时需要付出一些个人的时间、精力或者金钱，但从长期来看，这会给个人带来很多好处。比如，一个人积极参与志愿服务活动，虽然花费了自己的业余时间，但他在这个过程中提升了自己的能力，结交了朋友，这对他的个人发展是有帮助的。而且，履行社会责任还能给个人带来精神上的满足感，这也是一种个人利益的体现。”有的小组说：“但是在某些情况下，两者也可能会有冲突。比如，一个企业如果要加大环保投入来履行社会责任，这可能会在短期内增加企业的成本，影响企业的经济效益。不过，如果企业从长远考虑，环保投入有助于企业树立良好的形象，提高企业的社会声誉，从而有利于企业的长期发展，最终也能实现企业利益和社会责任的平衡。”各小组代表积极举手发言，分享小组讨论的结果。
4.设计意图
通过小组讨论，让学生深入思考社会责任与个人利益的关系，培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任与个人利益之间存在相互冲突和相互促进的关系，并能从不同角度进行分析。
（五）总结归纳与升华（5分钟）
1.教学环节
教师对本节课以及整个关于《综合探究践行社会责任促进社会进步》的学习内容进行总结。
2.教师活动
教师说：“同学们，通过这两节课的综合探究，我们全面学习了社会责任的内涵、意义，不同主体履行社会责任的要求以及社会责任与个人利益的关系。社会责任是我们每个人、每个企业、每个社会组织都应该承担的，履行社会责任不仅对社会进步有着重要的推动作用，对我们个人成长和发展也有着积极的意义。希望大家在今后的生活中，能够积极践行社会责任，从自身做起，从小事做起，为促进社会进步贡献自己的力量。”
3.学生活动
学生们认真听老师总结，回顾本节课以及整个学习过程中的重点内容。
4.设计意图
帮助学生梳理整个学习内容的重点，强化记忆，引导学生将所学知识内化为自身的价值观和行动指南，增强学生的社会责任感。
5.目标达成预测
学生能够明确整个学习内容的重点，对践行社会责任促进社会进步有更深入、更全面的认识，并在实际生活中积极践行社会责任。
八、板书设计
《综合探究践行社会责任促进社会进步》
一、社会责任内涵
对家庭、社区、社会、国家、全球的义务与担当
遵守法律法规、遵循道德规范等
二、社会责任意义
1.对个人成长
提升素质
实现自我价值
拓宽视野
2.对社会发展
经济方面：推动可持续发展
社会方面：促进和谐稳定
文化方面：增强民族凝聚力和文化自信
三、不同主体履行社会责任
1.公民个人
提升自身素质
参与志愿服务
关注公共事务
2.企业
遵守市场规则
保障员工权益
注重环境保护
参与公益活动
3.社会组织
组织公益活动
协调社会关系
宣传社会正能量
四、社会责任与个人利益关系
相互冲突
相互促进
九、教学反思
1.成功之处
教学方法的有效性
在教学过程中，多种教学方法的综合运用取得了较好的效果。讲授法使学生系统地掌握了社会责任的基本概念、内涵、意义以及不同主体履行社会责任的要求等基础知识。例如，在讲解社会责任内涵时，教师通过清晰的阐述，让学生对社会责任所涵盖的范围有了明确的认识。案例分析法通过丰富的实例，如公民个人的志愿服务故事、企业的社会责任履行案例、社会组织的公益活动等，将抽象的理论知识与实际情况相结合，提高了学生运用知识分析实际问题的能力。在学习企业履行社会责任时，学生能更好地理解企业在不同方面的责任要求。讨论法在探讨社会责任与个人利益的关系等环节发挥了重要作用。学生分组讨论时，思维相互碰撞，激发了学生的思维活力，促进了学生之间的思想交流和合作学习。学生们在小组讨论中从不同角度分析问题，拓宽了思维视野，增强了合作能力。实践教学法通过安排学生参与社区志愿服务或社会调研等活动，让学生在实践中亲身体验社会责任的内涵，提高了学生的实践能力和将理论转化为行动的能力。
学生学习成果
从学生的学习成果来看，大部分学生达到了预期的学习目标。在知识掌握方面，学生能够准确说出社会责任的内涵、意义，不同主体履行社会责任的具体要求以及社会责任与个人利益的关系。在课堂提问和课后作业中，学生对这些知识的回答准确无误。在能力培养方面，学生的分析能力、合作学习能力、实践能力和知识迁移能力有了明显的提升。在分析社会责任对社会发展的意义时，学生能够从经济、社会、文化等多个方面进行深入分析，这体现了分析能力的提高；在小组讨论社会责任与个人利益的关系时，学生积极参与，互相交流，这反映出合作学习能力的增强；在参与社会实践活动后，学生能够将所学知识与实践相结合，提出关于如何更好地履行社会责任的建议，表明实践能力和知识迁移能力得到了发展。在情感态度方面，学生对社会责任的认识有了深刻的转变，增强了对社会责任的认同感，表现出积极履行社会责任的意愿，社会责任感也有所增强。
2.不足之处
个体差异关注不够
在小组讨论、回答问题等环节中，部分学生表现活跃，参与度高，但也有一些学生参与度较低，尤其是一些基础较弱或者性格内向的学生。这些学生在小组讨论社会责任与个人利益的关系时可能较少发表自己的观点，在回答问题时也不够积极主动。这反映出在教学过程中对个体差异的关注不够，没有充分考虑到不同学生的学习能力和性格特点的差异。
深度理解与实践结合的问题
在讲解一些理论知识，如社会责任与个人利益的复杂关系时，虽然学生能够理解其概念，但在如何将这种理解真正转化为实际行动方面还存在不足。例如，在讨论如何在日常生活中平衡社会责任与个人利益时，部分学生虽然能提出一些想法，但在实际生活中可能缺乏足够的行动力去践行。在今后的教学中，需要进一步引导学生将理论知识与实际行动紧密结合，提供更多的实践机会和指导。
拓展性知识的引入
在教学过程中，对于一些与社会责任相关的拓展性知识，如国际上不同国家对社会责任的不同理解和实践模式、社会责任在新兴领域（如人工智能、大数据等）的体现等介绍较少。这可能会限制部分学生对知识的进一步探索兴趣，在今后的教学中，可以适当增加这方面的内容，拓宽学生的视野。
《综合探究：践行社会责任，促进社会进步》
二、课程课时
2课时
三、教材内容分析
1.内容概述
本综合探究是高中政治必修二统编版教材的重要组成部分。教材内容旨在引导学生理解社会责任的内涵、意义以及如何在实际生活中践行社会责任以促进社会进步。
首先，教材可能会阐述社会责任的概念，它涵盖了个人对家庭、社区、社会、国家乃至全球的各种义务和担当。这包括遵守法律法规、遵循道德规范、积极参与社会公益活动、关心社会公平正义等多个方面。
接着会探讨践行社会责任对社会进步的积极影响。例如，从经济方面来看，企业履行社会责任有助于推动可持续发展，消费者承担社会责任（如理性消费、支持绿色环保产品等）能够引导市场向健康方向发展；从社会方面来说，公民积极参与社会治理、关心弱势群体等可以促进社会和谐稳定；从文化方面，传承和弘扬优秀传统文化、倡导积极健康的价值观也是社会责任的体现，有助于增强民族凝聚力和文化自信。
教材还可能会涉及不同主体（如公民个人、企业、社会组织等）应如何履行社会责任的具体内容。对于公民个人，可能强调提升自身素质、参与志愿服务、关注公共事务等；对于企业，包括遵守市场规则、保障员工权益、注重环境保护等；对于社会组织，则有组织公益活动、协调社会关系等方面的要求。
2.教材编排意图
教材编排本综合探究的目的在于培养学生的社会责任感，使学生将所学的政治知识与社会实践相结合，提高学生的综合素质。通过探究社会责任的相关问题，让学生认识到自己作为社会成员的角色和价值，鼓励学生积极参与社会事务，为社会进步贡献力量，同时也加深学生对教材其他章节知识（如市场经济、社会治理、文化发展等）的理解和运用。
四、核心素养目标
（一）政治认同
1.通过探究不同主体履行社会责任对国家发展和社会进步的积极意义，使学生增强对国家制度和发展道路的认同。例如，了解企业履行社会责任在推动国家经济健康发展中的作用，公民践行社会责任对构建和谐社会的意义，从而认识到我国制度在引导和鼓励社会责任履行方面的优越性，坚定中国特色社会主义道路自信。
2.让学生理解社会责任的履行与实现中华民族伟大复兴的关系，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强对国家和民族的认同感。
（二）科学精神
1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析社会责任的内涵和发展演变。例如，理解社会责任随着社会经济、政治、文化的发展而不断丰富和变化，不同历史时期、不同社会制度下社会责任的特点有所不同。
2.引导学生理性看待不同主体在履行社会责任过程中面临的问题和挑战，如企业在追求经济效益与履行社会责任之间的平衡，公民在个人利益与社会利益之间的权衡等，并思考解决这些问题的合理途径，提高学生的科学思维能力和分析问题的能力。
（三）法治意识
1.使学生认识到在履行社会责任过程中，法律法规的规范和约束作用。例如，公民遵守法律法规是履行社会责任的基本要求，企业依法经营、保障劳动者权益等都是法治社会对社会责任履行的规定。增强学生的法治观念，引导学生依法履行社会责任。
2.引导学生关注社会责任领域的法治建设，如劳动法律法规的完善对保障劳动者权益（企业社会责任的一部分）的重要意义，理解法治在促进社会责任履行、保障社会公平正义方面的核心作用。
（四）公共参与
1.鼓励学生积极参与关于社会责任的讨论、调研等活动，培养学生的公共参与意识。例如，组织学生讨论“如何提高公民社会责任意识”等话题，激发学生参与社会事务的热情。
2.引导学生将社会责任意识转化为实际行动，如参与志愿服务、社区治理等活动，提高学生的公共事务参与能力，使学生在实践中践行社会责任，促进社会进步。
五、教学重点、难点
（一）教学重点
1.社会责任的内涵与意义。让学生准确理解社会责任包括哪些方面的内容，以及这些责任对个人成长、社会发展、国家进步的重要意义，这是学生践行社会责任的前提。
2.不同主体履行社会责任的具体要求。使学生明确公民个人、企业、社会组织等在社会生活中应承担的具体社会责任，这有助于学生在不同角色下有针对性地履行社会责任。
（二）教学难点
1.社会责任与个人利益的关系。学生需要理解在履行社会责任时如何平衡个人利益与社会利益，这需要学生具备较强的价值判断和权衡能力，因为在现实生活中，个人利益与社会责任之间可能存在冲突，如何在两者之间找到平衡点是一个复杂的问题。
2.如何引导学生将社会责任意识转化为实际行动。虽然学生在理论上可以理解社会责任的重要性，但在实际生活中，如何真正做到践行社会责任，克服各种困难和障碍，需要学生具备较强的实践能力和坚定的意志品质。
六、课的类型及主要教学方法
（一）课的类型
综合探究课
（二）主要教学方法
1.讲授法
用于讲解社会责任的基本概念、内涵、意义等基础知识，以及不同主体履行社会责任的理论框架，使学生对基本理论有系统的理解。
2.案例分析法
通过分析大量的实际案例，如企业履行社会责任的成功与失败案例（如某企业积极参与环保公益活动推动行业绿色发展，或某企业因忽视社会责任导致环境污染被处罚等）、公民个人履行社会责任的感人故事（如志愿者长期服务社区、热心人士救助弱势群体等）、社会组织在社会治理中的作用案例（如慈善组织开展扶贫项目等），将抽象的理论知识与实际情况相结合，帮助学生更好地理解和应用知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.讨论法
组织学生分组讨论社会责任与个人利益的关系、如何提高不同主体的社会责任意识、如何解决社会责任履行过程中的实际问题等话题，培养学生的合作学习能力、批判性思维能力和表达能力。
4.实践教学法
安排学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、社会调研等，让学生在实践中亲身体验社会责任的内涵，提高学生的实践能力和将理论转化为行动的能力。
七、教学过程
第一课时
（一）导入环节（5分钟）
1.教学环节
教师在多媒体上播放一段关于社会公益活动的视频，视频内容包括志愿者在贫困地区支教、环保组织开展植树活动、企业捐赠物资给灾区等场景。
2.教师活动
教师说：“同学们，刚刚我们看到的视频中的这些行为都是在履行社会责任。那么，什么是社会责任呢？为什么要履行社会责任呢？今天我们就开始综合探究——践行社会责任，促进社会进步。”
3.学生活动
学生们认真观看视频，被视频中的积极行为所感染，开始思考教师提出的问题，对社会责任这一话题产生了初步的兴趣。
4.设计意图
通过直观的视频展示社会公益活动的场景，引发学生的共鸣，自然地引出本节课的主题——社会责任，激发学生的学习兴趣。
5.目标达成预测
学生能够被视频吸引，顺利进入学习状态，对社会责任产生探究兴趣。
（二）社会责任的内涵（10分钟）
1.教学环节
教师引导学生阅读课本上关于社会责任内涵的内容，然后进行讲解。
2.教师活动
教师说：“同学们，请打开课本，阅读关于社会责任内涵的部分。”教师在学生阅读后进行讲解：“社会责任是一个广泛的概念，它涵盖了个人对家庭、社区、社会、国家乃至全球的各种义务和担当。从最基本的遵守法律法规、遵循道德规范，到积极参与社会公益活动、关心社会公平正义等都是社会责任的体现。例如，作为家庭成员，我们有责任照顾老人、抚养子女；作为社区成员，要爱护社区环境、参与社区建设；作为国家公民，要维护国家尊严、遵守国家法律；在全球范围内，我们也要关注环境保护、人权等全球性问题。”
3.学生活动
学生们认真阅读课本内容，听教师讲解，对社会责任的内涵有了初步的理解。有的学生可能会提出问题，如“社会责任是不是只针对成年人呢？”
4.设计意图
通过课本学习和教师讲解，让学生初步理解社会责任的内涵，为后续深入探究社会责任的意义等内容做准备。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任的基本内涵，并能列举一些常见的社会责任行为。
（三）社会责任的意义（一）：对个人成长的意义（15分钟）
1.教学环节
教师讲解社会责任对个人成长的意义，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，社会责任的履行对我们个人成长有着重要的意义。首先，履行社会责任有助于我们提升自身素质。当我们参与志愿服务活动，如到养老院照顾老人时，我们可以学会关爱他人、增强沟通能力、培养团队合作精神等。其次，履行社会责任能让我们更好地实现自我价值。比如，一位科学家致力于研究环保技术以应对全球气候变化，他的研究成果不仅对社会有巨大贡献，也让他自己在这个过程中获得成就感，实现了自己的价值。而且，在履行社会责任的过程中，我们还能拓宽自己的视野，结交更多志同道合的朋友，丰富自己的人生阅历。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解社会责任对个人成长的意义。有的学生可能会提出问题，如“如果在履行社会责任的过程中遇到困难，会不会影响个人成长呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解社会责任对个人成长的意义，鼓励学生积极履行社会责任。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任对个人成长在提升素质、实现自我价值、拓宽视野等方面的意义，并能结合实例进行解释。
（四）社会责任的意义（二）：对社会发展的意义（20分钟）
1.教学环节
教师讲解社会责任对社会发展的意义，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，社会责任的履行对社会发展也有着不可忽视的意义。从经济方面来看，企业履行社会责任有助于推动可持续发展。例如，一些企业加大环保投入，采用清洁能源，这不仅有利于环境保护，也能提高企业的长期竞争力，推动整个行业向绿色发展转型，从而促进经济的可持续发展。从社会方面来说，公民积极参与社会治理、关心弱势群体等可以促进社会和谐稳定。像社区居民共同参与社区治安维护、关爱孤寡老人等活动，能够营造良好的社区氛围，增强社区的凝聚力。从文化方面，传承和弘扬优秀传统文化、倡导积极健康的价值观也是社会责任的体现，有助于增强民族凝聚力和文化自信。例如，文化志愿者组织文化传承活动，让更多的人了解和喜爱传统文化，这对文化的传承和发展有着积极的意义。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解社会责任对社会发展的意义。有的学生可能会提出问题，如“社会责任在不同社会领域的意义是如何相互影响的呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解社会责任对社会发展在经济、社会、文化等方面的意义，使学生认识到社会责任履行的重要性。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任对社会发展在经济、社会、文化等方面的意义，并能举例说明。
（五）总结归纳（5分钟）
1.教学环节
教师对本节课关于社会责任的内涵、社会责任对个人成长和社会发展的意义进行总结。
2.教师活动
教师说：“今天我们学习了社会责任的内涵，以及它对个人成长和社会发展的意义。社会责任涵盖了多方面的内容，履行社会责任对我们个人的成长有着诸多好处，同时也对社会的发展起着重要的推动作用。下节课我们将继续探究不同主体如何履行社会责任以及社会责任与个人利益的关系等内容。希望大家课后可以复习一下今天学的内容，思考一下自己身边有哪些履行社会责任的事例。”
3.学生活动
学生们认真听老师总结，回顾本节课所学内容。
4.设计意图
帮助学生梳理本节课的重点内容，强化记忆，为下节课的学习做好铺垫。
5.目标达成预测
学生能够明确本节课的学习重点，对社会责任的内涵和意义有更清晰的记忆。
第二课时
（一）复习导入（5分钟）
1.教学环节
教师在黑板上写出“社会责任内涵”“社会责任对个人成长意义”“社会责任对社会发展意义”三个标题，然后让学生回顾上节课的内容，进行简要回答。
2.教师活动
教师说：“同学们，上节课我们学习了社会责任的部分内容。现在请大家根据黑板上的标题，简要说说我们上节课学习的内容。”
3.学生活动
学生们积极举手，回答教师提出的问题。有的学生说：“社会责任是个人对家庭、社区、社会、国家和全球的义务和担当；对个人成长来说，能提升素质、实现价值、拓宽视野；对社会发展而言，在经济、社会、文化方面都有积极意义。”
4.设计意图
通过复习上节课的内容，巩固学生的学习成果，为进一步学习不同主体履行社会责任等内容做准备。
5.目标达成预测
学生能够准确回忆上节课的主要内容，顺利复习上节课的知识。
（二）不同主体履行社会责任（一）：公民个人（15分钟）
1.教学环节
教师讲解公民个人履行社会责任的具体要求，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，这节课我们先来探讨不同主体如何履行社会责任。首先是公民个人。公民个人履行社会责任有很多方面的要求。第一，要提升自身素质，包括提高科学文化知识水平、增强道德修养等。例如，我们努力学习各科知识，培养良好的品德，这是履行社会责任的基础。第二，要积极参与志愿服务活动。像很多大学生利用课余时间去贫困地区支教、到博物馆做讲解员等，这都是在履行社会责任。第三，要关注公共事务，积极参与社会治理。比如，公民可以通过参与社区选举、提出建设性的意见和建议等方式，为社区和社会的发展贡献力量。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解公民个人履行社会责任的具体要求。有的学生可能会提出问题，如“公民个人在履行社会责任时，如何在繁忙的学习和工作中抽出时间呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解公民个人履行社会责任的具体要求，引导学生在日常生活中积极履行社会责任。
5.目标达成预测
学生能够准确说出公民个人履行社会责任的主要要求，并能结合实例进行解释。
（二）不同主体履行社会责任（二）：企业（20分钟）
1.教学环节
教师讲解企业履行社会责任的具体要求，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，除了公民个人，企业也是社会的重要主体，企业履行社会责任同样有着重要的意义和具体要求。首先，企业要遵守市场规则，依法经营。这是企业履行社会责任的基本要求。例如，企业要遵守税法，按时足额纳税，不能进行不正当竞争。其次，企业要保障员工权益，包括提供合理的工资待遇、安全的工作环境、职业培训机会等。像一些企业为员工提供良好的福利，如住房补贴、子女教育补贴等，这就是在履行社会责任。再者，企业要注重环境保护。例如，一些企业投入大量资金用于节能减排，采用环保生产工艺，减少污染物排放，这不仅有利于社会环境的改善，也有利于企业的可持续发展。此外，企业还可以通过参与公益活动来履行社会责任，如捐赠资金支持教育、医疗事业等。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解企业履行社会责任的具体要求。有的学生可能会提出问题，如“企业在追求经济效益和履行社会责任之间如何平衡呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解企业履行社会责任的具体要求，使学生认识到企业在社会发展中的责任。
5.目标达成预测
学生能够准确说出企业履行社会责任的主要要求，并能结合实例进行解释。
（三）不同主体履行社会责任（三）：社会组织（15分钟）
1.教学环节
教师讲解社会组织履行社会责任的具体要求，结合课本案例和实际事例进行分析。
2.教师活动
教师说：“同学们，社会组织在社会发展中也扮演着重要的角色，它们履行社会责任也有相应的要求。社会组织要积极组织公益活动，例如慈善组织开展扶贫项目，为贫困地区的人们提供物资援助、技术培训等。其次，社会组织要协调社会关系，促进社会和谐。比如，一些行业协会可以协调企业之间的关系，避免恶性竞争，推动行业的健康发展。此外，社会组织还可以在宣传社会正能量、推动社会改革等方面发挥作用，如一些环保组织通过宣传环保知识，提高公众的环保意识，推动社会向绿色发展转型。”
3.学生活动
学生们认真听教师讲解，结合课本案例和实际事例理解社会组织履行社会责任的具体要求。有的学生可能会提出问题，如“社会组织在履行社会责任时如何获得资金支持呢？”
4.设计意图
通过教师讲解和案例分析，让学生深入理解社会组织履行社会责任的具体要求，使学生认识到社会组织在社会发展中的积极作用。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会组织履行社会责任的主要要求，并能结合实例进行解释。
（四）社会责任与个人利益的关系（20分钟）
1.教学环节
教师引导学生讨论社会责任与个人利益的关系，组织学生分组讨论。
2.教师活动
教师说：“同学们，我们已经了解了不同主体履行社会责任的要求，现在我们来讨论一个比较复杂的问题，那就是社会责任与个人利益的关系。大家分组讨论一下，在履行社会责任的过程中，如何看待个人利益？两者是相互冲突的，还是可以相互促进的呢？”教师将学生分成若干小组，每组45人，并在各小组间巡视，参与小组讨论，给予指导和启发。例如，当某个小组讨论缺乏思路时，教师提示：“大家可以从短期利益和长期利益、物质利益和精神利益等方面去思考。”
3.学生活动
学生们分组进行热烈的讨论。有的小组说：“我们认为社会责任与个人利益并不总是冲突的。从短期看，可能在履行社会责任时需要付出一些个人的时间、精力或者金钱，但从长期来看，这会给个人带来很多好处。比如，一个人积极参与志愿服务活动，虽然花费了自己的业余时间，但他在这个过程中提升了自己的能力，结交了朋友，这对他的个人发展是有帮助的。而且，履行社会责任还能给个人带来精神上的满足感，这也是一种个人利益的体现。”有的小组说：“但是在某些情况下，两者也可能会有冲突。比如，一个企业如果要加大环保投入来履行社会责任，这可能会在短期内增加企业的成本，影响企业的经济效益。不过，如果企业从长远考虑，环保投入有助于企业树立良好的形象，提高企业的社会声誉，从而有利于企业的长期发展，最终也能实现企业利益和社会责任的平衡。”各小组代表积极举手发言，分享小组讨论的结果。
4.设计意图
通过小组讨论，让学生深入思考社会责任与个人利益的关系，培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力。
5.目标达成预测
学生能够准确说出社会责任与个人利益之间存在相互冲突和相互促进的关系，并能从不同角度进行分析。
（五）总结归纳与升华（5分钟）
1.教学环节
教师对本节课以及整个关于《综合探究践行社会责任促进社会进步》的学习内容进行总结。
2.教师活动
教师说：“同学们，通过这两节课的综合探究，我们全面学习了社会责任的内涵、意义，不同主体履行社会责任的要求以及社会责任与个人利益的关系。社会责任是我们每个人、每个企业、每个社会组织都应该承担的，履行社会责任不仅对社会进步有着重要的推动作用，对我们个人成长和发展也有着积极的意义。希望大家在今后的生活中，能够积极践行社会责任，从自身做起，从小事做起，为促进社会进步贡献自己的力量。”
3.学生活动
学生们认真听老师总结，回顾本节课以及整个学习过程中的重点内容。
4.设计意图
帮助学生梳理整个学习内容的重点，强化记忆，引导学生将所学知识内化为自身的价值观和行动指南，增强学生的社会责任感。
5.目标达成预测
学生能够明确整个学习内容的重点，对践行社会责任促进社会进步有更深入、更全面的认识，并在实际生活中积极践行社会责任。
八、板书设计
《综合探究践行社会责任促进社会进步》
一、社会责任内涵
对家庭、社区、社会、国家、全球的义务与担当
遵守法律法规、遵循道德规范等
二、社会责任意义
1.对个人成长
提升素质
实现自我价值
拓宽视野
2.对社会发展
经济方面：推动可持续发展
社会方面：促进和谐稳定
文化方面：增强民族凝聚力和文化自信
三、不同主体履行社会责任
1.公民个人
提升自身素质
参与志愿服务
关注公共事务
2.企业
遵守市场规则
保障员工权益
注重环境保护
参与公益活动
3.社会组织
组织公益活动
协调社会关系
宣传社会正能量
四、社会责任与个人利益关系
相互冲突
相互促进
九、教学反思
1.成功之处
教学方法的有效性
在教学过程中，多种教学方法的综合运用取得了较好的效果。讲授法使学生系统地掌握了社会责任的基本概念、内涵、意义以及不同主体履行社会责任的要求等基础知识。例如，在讲解社会责任内涵时，教师通过清晰的阐述，让学生对社会责任所涵盖的范围有了明确的认识。案例分析法通过丰富的实例，如公民个人的志愿服务故事、企业的社会责任履行案例、社会组织的公益活动等，将抽象的理论知识与实际情况相结合，提高了学生运用知识分析实际问题的能力。在学习企业履行社会责任时，学生能更好地理解企业在不同方面的责任要求。讨论法在探讨社会责任与个人利益的关系等环节发挥了重要作用。学生分组讨论时，思维相互碰撞，激发了学生的思维活力，促进了学生之间的思想交流和合作学习。学生们在小组讨论中从不同角度分析问题，拓宽了思维视野，增强了合作能力。实践教学法通过安排学生参与社区志愿服务或社会调研等活动，让学生在实践中亲身体验社会责任的内涵，提高了学生的实践能力和将理论转化为行动的能力。
学生学习成果
从学生的学习成果来看，大部分学生达到了预期的学习目标。在知识掌握方面，学生能够准确说出社会责任的内涵、意义，不同主体履行社会责任的具体要求以及社会责任与个人利益的关系。在课堂提问和课后作业中，学生对这些知识的回答准确无误。在能力培养方面，学生的分析能力、合作学习能力、实践能力和知识迁移能力有了明显的提升。在分析社会责任对社会发展的意义时，学生能够从经济、社会、文化等多个方面进行深入分析，这体现了分析能力的提高；在小组讨论社会责任与个人利益的关系时，学生积极参与，互相交流，这反映出合作学习能力的增强；在参与社会实践活动后，学生能够将所学知识与实践相结合，提出关于如何更好地履行社会责任的建议，表明实践能力和知识迁移能力得到了发展。在情感态度方面，学生对社会责任的认识有了深刻的转变，增强了对社会责任的认同感，表现出积极履行社会责任的意愿，社会责任感也有所增强。
2.不足之处
个体差异关注不够
在小组讨论、回答问题等环节中，部分学生表现活跃，参与度高，但也有一些学生参与度较低，尤其是一些基础较弱或者性格内向的学生。这些学生在小组讨论社会责任与个人利益的关系时可能较少发表自己的观点，在回答问题时也不够积极主动。这反映出在教学过程中对个体差异的关注不够，没有充分考虑到不同学生的学习能力和性格特点的差异。
深度理解与实践结合的问题
在讲解一些理论知识，如社会责任与个人利益的复杂关系时，虽然学生能够理解其概念，但在如何将这种理解真正转化为实际行动方面还存在不足。例如，在讨论如何在日常生活中平衡社会责任与个人利益时，部分学生虽然能提出一些想法，但在实际生活中可能缺乏足够的行动力去践行。在今后的教学中，需要进一步引导学生将理论知识与实际行动紧密结合，提供更多的实践机会和指导。
拓展性知识的引入
在教学过程中，对于一些与社会责任相关的拓展性知识，如国际上不同国家对社会责任的不同理解和实践模式、社会责任在新兴领域（如人工智能、大数据等）的体现等介绍较少。这可能会限制部分学生对知识的进一步探索兴趣，在今后的教学中，可以适当增加这方面的内容，拓宽学生的视野。
相关教案
人教统编版必修2 经济与社会综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制教案设计： 这是一份人教统编版必修2 经济与社会<a href="/zz/tb_c4003336_t8/?tag_id=27" target="_blank">综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制教案设计</a>，共26页。教案主要包含了课题名称，课程课时，教材内容分析，核心素养目标，教学重点，课的类型及主要教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
人教统编版必修2 经济与社会综合探究 践行社会责任 促进社会进步教案： 这是一份人教统编版必修2 经济与社会<a href="/zz/tb_c4003347_t8/?tag_id=27" target="_blank">综合探究 践行社会责任 促进社会进步教案</a>，共12页。教案主要包含了教学目标，核心素养，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
政治 (道德与法治)必修2 经济与社会综合探究 践行社会责任 促进社会进步教案及反思： 这是一份政治 (道德与法治)必修2 经济与社会<a href="/zz/tb_c4003347_t8/?tag_id=27" target="_blank">综合探究 践行社会责任 促进社会进步教案及反思</a>，共13页。教案主要包含了教学目标，核心素养，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
