江苏省南通市启东市长江中学2024-2025学年七年级上学期10月月考历史试题

这是一份江苏省南通市启东市长江中学2024-2025学年七年级上学期10月月考历史试题，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（时间：45分钟 总分：50分 ）
一、选择题：本题共15小题，每小题2分。
1．数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ）
A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡居民
2．2023年9月28日，国家文物局发布了最新考古成果，湖北十堰学堂梁子遗址，新发现1具古人类头骨化石——郧县人3号头骨，新发现的“郧县人”3号头骨化石，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史。“郧县人” 的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙（ ）
A．元谋人、北京人 B．北京人、山顶洞人 C．元谋人、山顶洞人D．北京人、河姆渡人
3．2023年5月14日，北京某小学的25名科学小记者，参与了2023年“科学小记者+探秘房山”走进周口店国家考古遗址公园活动。他们会在周口店国家考古遗址公园中看到北京人（ ）
A．用火取暖，烧烤食物B．干栏式建筑和木结构水井
C．会使用磨制石器和陶器D．种植水稻，蒸煮米饭
4．迄今为止，河南、云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展。据此可知（ ）
A．中华文明起源有多元一体的特征B．古代北方经济发展超过南方
C．我国早期人类开始农耕定居生活D．古代先民交流交融程度较高
5．为纪念第一个“北京人”头盖骨化石的发现，北京周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列属于第一手史料的是（ ）
A．北京人复原头像图 B．北京人狩猎场景想象图
C．北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 D．北京人用火场景想象图
6．考古发现为历史学进步作出了巨大贡献，观察出土文物是学习历史的重要方法。下列最适合用来研究早期农耕生活定居文明的出土文物是 （ ）
A． B． C．D．
7．位于山西省襄汾县陶寺村南的陶寺遗址，被考古学家认为是尧都城所在地，它可以让我们感受到（ ）
A．我国古人类进化的历史B．我国部落联盟时代的情景
C．长江流域原始农耕生活D．“家天下”时代的到来
8．学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ）
A．平王迁都洛邑B．发生“国人暴动” C．盘庚迁都D．禹建都阳城
9．下面思维导图反映的内容是（ ）
A．远古的传说B．原始农耕生活C．动荡的春秋时期D．中国境内的早期人类
10．观察下面两幅图，通过比较最能说明（ ）
A．建筑技术的发展 B．手工工艺的提高 C．战争武器的改进D．生产力水平不断进步
11．《史记▪河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ）
A．李冰修建都江堰 B．黄帝发明船只 C．战国时使用铁器 D．秦国变法
12．扬州有历史记载的筑城记录始于吴王夫差开邗沟、筑邗城。当时应是（ ）
A．春秋时期B．汉朝C．唐朝D．宋朝
13．五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是（ ）
A．炎帝和黄帝B．尧C．舜D．禹
14．2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ）
A．夏朝文明B．商朝文明C．西周文明D．东周文明
15．泗县某中学刚调来一位风趣的历史老师，她在自我介绍时说：“我与战国有缘，我的姓是战国七雄中最西边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最东边的一个国家的名称。”由此可知，这位老师的名字是（ ）
A．秦燕B．秦齐C．齐燕D．齐韩
座位号
选择题答案写在反面答题卡
二、非选择题：（20分）
16．（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——摘编自《礼记·礼运》
材料二 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，新建的“殖民基点”，很像是“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。
——摘编自王家范《中国历史通论》
材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。
——摘编自王家范《中国历史通论》
（1）据材料一和所学知识，写出“天下为公，选贤与能”的典型例子。“天下为家”的局面反映了什么制度的开始？（4分）
（2）材料二中“周的创造指什么制度”是什么？结合所学说说，这一“创造”有何积极作用？（4分）
（3）据材料三和所学知识谈谈，夏、商、周三朝政权的更迭给了我们怎样的启示？（2分）
17.（10分）爱好观察，喜欢思考是当代中学生的共同特征。为了真实了解和体验中国古代远古居民的农耕生活状况，小明同学在2024年暑假期间进行了一次长途旅游，下面是小明在旅游景点拍摄的两张模拟远古居民生活场景的照片，请结合所学知识，回答下列问题。
照片一 照片二
(1)判断小明到达的两个旅游景点所拍摄的照片中远古居民居住的房屋样式的名称。（4分）
居住在照片一房屋中的远古居民种植的主要农作物是什么？（2分）
照片二中的人们都在制作陶器，请从以下四件陶器中为他们选择一件最具有代表性的陶器？( )（2分）座位号
中国古代居民房屋样式不同的主要原因是什么？（2分）
七年级历史 错题再练答案
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（1）尧、舜、禹之间的禅让。世袭制。（4分）
（2）分封制
作用：保证周王朝对地方的控制；同时，稳定政局，扩大统治范围。（4）
（3）暴政导致亡国，只有实行仁政，才能使国家长治久安；得民心者得天下，失民心者失天下；制度创新是推动社会进步的重要动力；等等。（2分）
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（1）半地穴式房屋；干栏式房屋。
（2）粟。
（3）D
（4）由于自然地理条件的不同，造成房屋样式不同。
石斧和骨耜
铁农具和牛尊
题号
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答案
题号
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答案
B
A
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C
C
B
C
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D
A
A
A
A
B