语文九年级上册精神的三间小屋图片课件ppt

这是一份语文九年级上册精神的三间小屋图片课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了学习目标，知人论世，题目解说，生字词，整体感知，品味探究，光明温暖的小屋，让心中充满爱，结构梳理，文章主旨等内容，欢迎下载使用。

1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。2．掌握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。3．引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
毕淑敏，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后，开始专业写作。主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
“精神”是无形的，“小屋”是有形的。题目不仅化无形为有形，而且设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 “三间”修饰“小屋”，表明文章是从三个方面阐述人的精神追求的。
广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ） 麾下（ ） 嘟囔（ ） 灰烬（ ）
自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 金戈铁马（ ） 形销骨立（ ）抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ）李代桃僵（ ） 相得益彰（ ）可望而不可即（ ）
襟怀(jīn) 轻觑(qù) 窗棂(líng) 矗立(chù) 惊骇(hài) 濡养(rú) 灰烬(jìn) 几案(jī) 坍塌(tān)驰骋(chěng)
自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。金戈铁马：借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。形销骨立：形容身体极其消瘦。
李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。针芒在身：好像有芒刺扎在身上。比喻心中惶恐，坐立不安。抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。
补充：桃李不言，下自成蹊：比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。
一、作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？ 盛着爱恨、盛放事业、安放自身二、作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？ 为了给精神建立栖息地，使人生健康、庄严、努力、真诚。
三、1～6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？ 1～3段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。 4～6段由身体活动的空间引出人心灵活动空间的思考。
五、再读课文，概括1--6段主要内容，这部分与后文写精神的三间小屋有什么关联？ 文章开始从名言写起，引出本文论题——如何布置我们的心灵空间，为下文写精神的三间小屋做铺垫。六、第1自然段里的“每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”三个短语能不能互换位置？为什么？ 不能。因为它们对应上文的“大地，海洋，天空”。
7－9：分析如何建立第一间精神小屋
爱与恨走入第一间小屋
一、第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？ 第一间精神小屋盛着我们的爱与恨。 1、作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的； 2、接着又用几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历； 3、接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。 充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
二、第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？
走入第二间小屋 事业
一、第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？ 1、作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。 2、然后告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
二、在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文意，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？ “鹊”指的是“事业”， “鸠”指的是“事业之外的赘生物”， “鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。
三、第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？ 给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。四、适合的事业怎样找到？（原文） “适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。”
五、为什么说适合你的事业，“不靠天赐，主要靠自我寻找”？（原文） 因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。
六、为什么你很难“真正触摸到倾心的爱好”？（原文） 因为当我们太年轻的时候，尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。 七、作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？ 坚固优雅，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。 找到自己适合和爱好的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。
走入第三间小屋安放我们自身
一、第三间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？ 第三间安放我们自身。 1、作者首先用一个反问句引出下文， 2、接着用了两个比喻句说明精神住所中没有自己的悲哀。 3、告诫人们：做人不能迷失了自我。
二、为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？ 这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐地有的人就被这个信息社会同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。
三、如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？ 如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。
四、第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？ 这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。要有一个独立的自我
五、根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。
为了给精神建立栖息地，使人健康、庄严、努力、真诚。
2.最后一段在文中有什么作用？
结构上，总结全文，照应文章题目； 内容上，提出建议，扩建精神大厦，深化了文章中心。
六、细读19、20段，思考：
1.作者认为修建三间精神小屋的意义是什么？
七、文章最后两段，作者是如何总括全文，集中发表议论的？ 第19段，作者首先指出建立精神的栖息地是我们的义务和权利，接下来用一组排比句加以说明，字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。 第20段，作者最后提议：当自己的精神小屋牢固而美丽后，还要增修新舍，矗立起精神的大厦。
八、如果你有一座精神的大厦，你打算安放些什么呢？
我们的精神大厦里不但要有爱心，事业和自我,还要有理想，智慧，美德，让我们把坚强、勇敢、勤劳、善良、正义、无私、豁达、乐观、感恩、奉献的美德，把亲情，爱情和友情都放进我们的精神大厦，那么我们精神的世界该是多么的辽阔啊！
作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？
第一间：盛着爱恨　　　爱>恨　　　　光明温暖第二间：盛放事业 规划、耕耘 坚固优雅第三间：安放自身 珍视自我 独特安稳
本文是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
1、下列成语使用有误的一项是（ ）A、警察们抽丝剥茧，终于破了这个大案。B、有品质的生活是将宁静与繁华搭配得相得益彰，出则繁华，入则宁静。C、湖北单亲母亲将脑瘫儿子送入哈佛大学，她不想儿子因疾病自惭形秽。D、天上的星星多的俯拾皆是。
　【解析】“俯拾即是”是指只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。
2、修改下列病句A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。(在“收缩”后加“的过程”)B．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。(把“推进”改为“提高”)