高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固巩固练习

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固巩固练习，共6页。试卷主要包含了西汉陆贾说，《史记》载，阅读材料，回答问题等内容，欢迎下载使用。

1．(2023·浙江浙东北联盟高一上期中)西汉陆贾说：“秦始皇设刑罚，为车裂之诛，以敛奸邪，筑长城于戎境，以备胡、越，征大吞小，威震天下……秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”吸取这一教训，西汉的做法是( )
A．奉行儒学，以德治民 B．清静无为，与民休息
C．设中朝官，强化君权 D．封诸侯王，因俗而治
2．《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初( )
A．实行察举制度 B．尊崇儒家学说
C．实行郡国并行制 D．全面推行郡县制
3．汉武帝给一些“天子宾客”的侍从近臣或亲信之臣，追加侍中、给事中等官职，让他们参与中枢决策，之后让丞相去执行。该举措意在( )
A．完善国家决策机制 B．使决策实现集思广益
C．明确中枢部门职权 D．分割削弱丞相的权力
4．(2024·临汾一中高一联考)汉武帝即位后，将货币的发行权统一收归中央“上林苑”，同时颁布法令，加强铸币监管，严厉打击私人铸币等违法行为，宣布“凡是私自盗铸钱币者，一律死罪”。汉武帝统一铸币权( )
A．根植于大一统政治形态的需要
B．折射出王国问题日趋严重
C．反映了重农抑商政策日趋强化
D．满足了社会经济发展需要
5．(2023·六盘水高一下期末)有学者认为“统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要性的”。该学者主要强调尊崇儒术有利于( )
A．巩固大一统国家 B．恢复西周礼乐制
C．边疆问题的解决 D．商品经济的发展
6.(2023·河南百所名校高一上联考)如图所示是出土于古大宛国(今中亚地区的费尔干纳盆地)的仿中国式铜镜。此镜最有可能是( )
A．汉朝通西域的见证
B．匈奴向西迁徙的遗存
C．宋朝给西夏的岁赐
D．吐蕃向唐朝进献的贡品
7．魏文帝曹丕在《典论·自叙》中回忆道：“会黄巾盛于海岱，山寇暴于并、冀，乘胜转攻，席卷而南，乡邑望烟而奔，城郭睹尘而溃，百姓死亡，暴骨如莽。”其回忆反映出黄巾起义( )
A．因土地兼并盛行而爆发
B．主要在沿海地区进行
C．彻底改变了土地所有制
D．动摇了封建统治基础
8．(2024·黑龙江龙东高一联考)据史料记载，东汉的庄园“膏(肥沃)田满野，奴婢千群，徒附万计”“竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，赀至百万”。由此可推知，东汉这类庄园的大量出现( )
A．实质上是汉代王国问题的延续
B．侵蚀了王朝统治的经济基础
C．强化了农民对国家的人身依附
D．有利于社会经济结构的优化
9．汉武帝时期，李延年在乐府中担任协律都尉时，收编了张骞从西域带回的《摩柯兜勒曲》的新声28解；司马相如也曾一面命使者采集南北各地的曲调歌谣，一面选派辞赋文人为乐府作歌以配合歌唱。这些做法( )
A．使乐府诗开始体系化
B．改变了乐府诗的颓势
C．为乐府诗注入新活力
D．推动了乐府诗的西传
10．(2023·石家庄高一上联考)汉赋中对疆域的描写除了有对东、西、南、北抵达之地的点状铺写外，还在东南、西北、西南以及东北的方位中铺写帝国边疆，展现了汉王朝疆域的概况，其中还涉及诸多的民族、部族、属国、郡县、治所、地名和山水名等。据此可知，汉赋这种题材创作( )
A．促进了国家认同 B．巩固了汉朝疆域
C．体现了文化繁荣 D．强化了中央集权
11．(2023·怀化高一下期末)汉初以刑名黄老之学为政治措施之最高指导原则，是西汉初年最高统治者的意识形态。因文帝皇后窦氏坚持黄老之学，景帝时的大儒辕固生险因刺豕而死，武帝时的赵绾、王臧(均为儒生)则因此而自杀。这反映( )
A．阶级斗争复杂性与残酷性
B．思维固化不利于社会发展
C．意识形态符合现实的需要
D．儒学在哲理上思辨化不足
12．(2023·黑龙江龙东高一上期中)下表是汉代察举制的科目与内容。由此可知，汉代察举制( )
A.提高了官员的综合素质
B．利于选拔德才兼备的人才
C．铲除了特权阶级的根基
D．强化了中央对地方的控制
13．(2023·北海高一下期末)在汉武帝的支持下，桑弘羊派出大农部丞分赴各地，并指派各地“均输官”分管，“令远方各以其物，如异时商贾所转贩者为赋，而相灌输”。同时在京师设平准官，接受各地聚积运来的货物，“贱买贵卖”。这一政策的施行( )
A．体现了政府对经济的干预
B．阻碍了商品正常流通
C．提高了地方官员工作效率
D．冲击了重农抑商政策
14．(2023·苏州高一上期末)秦末陈胜、吴广揭开反秦起义的序幕，刘邦、项羽等反秦势力壮大，最终秦朝灭亡；东汉末年张角创立“太平道”，掀起黄巾起义，随后军阀割据，东汉政权名存实亡。这是中国古代封建大一统国家覆亡的两种模式，这两种模式下的斗争都( )
A．是突发的农民起义 B．体现历史由英雄创造
C．利用宗教发动民众 D．源于阶级矛盾的激化
15．(2023·辽宁卷，2)《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调( )
A．《史记》具有真实性和文学性
B．文献价值有赖于当代学者阐释
C．文献必须得到出土文物的印证
D．考古资料有助于探求历史真实
16．(2023·临沂高一上期末)(15分)阅读材料，回答问题。
材料 “汉承秦制”
根据上表内容并结合所学知识，谈谈你对“汉承秦制”这一观点的认识。
答案精析
1．B [据材料可知，西汉陆贾指出秦朝灭亡的教训是统治者做了太多的事情，并且刑罚过重，引发暴政，因此汉初采取黄老之术，无为而治，与民休养生息，故选B项；汉武帝时期开始奉行儒学，设中朝，排除A、C项；材料并没有涉及西汉吸取秦朝地方行政制度方面的教训，排除D项。]
2．C [材料反映了汉初实行郡国并行制，诸侯权力过大而发生叛乱，C项正确；察举制与诸侯叛乱无关，A项排除；尊崇儒家学说是在汉武帝时期实行的，与诸侯叛乱无关，B项排除；全面推行郡县制是在秦朝，与题干时间不符，D项排除。]
3．D [材料描述的是中朝的设置，该举措意在分割、削弱丞相的权力，D项正确；材料除了涉及中枢决策，还涉及执行，排除A、B项；C项说法不是汉武帝的目的，排除。]
4．A [据材料可知，汉武帝时期将铸币权收归中央，强化了中央对经济的控制，在经济上强化了中央集权，适应了大一统国家发展的需要，故选A项；铸币权收归中央，有利于加强对王国的控制，排除B项；重农抑商与材料主旨不符，排除C项；统一铸币权没有“满足社会经济发展需要”，排除D项。]
5．A [据材料可知，尊崇儒术是汉武帝巩固大一统国家的举措之一，故选A项；“恢复西周礼乐制”不合时空，排除B项；边疆问题在汉代主要靠军事、和亲、设置军政机构等措施解决，排除C项；儒家重义轻利不利于商品经济发展，排除D项。]
6．A
7．D [材料说明黄巾起义波及范围广，破坏性强，极大地动摇了东汉王朝的统治基础，D项正确；材料未提及土地兼并，排除A项；沿海地区只是黄巾起义波及的地区之一，排除B项；当时并没有彻底改变土地所有制，排除C项。]
8．B [据材料可知，东汉庄园兼并了大量土地和人口，这破坏了封建小农经济的发展，影响了国家赋税的正常征收，故选B项；汉武帝时期实行“推恩令”有效地解决了王国问题，排除A项；庄园强化了农民对地主豪强的人身依附，而非国家，排除C项；庄园以农耕经济为主，不属于社会经济结构优化的范畴，排除D项。]
9．C [结合所学知识可知，汉朝时期乐府对西域歌曲及民间歌谣的收编，有利于为乐府诗注入新的活力，C项正确；材料不能说明乐府诗的体系化，排除A项；材料中没有涉及之前乐府诗的发展趋势，排除B项；据材料无法看出乐府诗西传，排除D项。]
10．A [题干反映了汉赋对汉王朝疆域的描写，这种创作方式无疑增强了人们对国家的认同感，故选A项；疆域的巩固主要依靠边疆管理而非汉赋，排除B项；仅凭材料不能直接得出文化繁荣的结论，排除C项；材料并不能直接证明汉赋的创作方式有助于强化中央集权，汉朝为巩固中央集权在政治、经济诸多领域采取了一系列措施，排除D项。]
11．C
12．B [汉代察举制既注重选拔重孝之人及清廉官吏，也注重选拔正直之人和各类有才之士，这有利于选拔德才兼备的人才，故选B项；A项夸大了察举制的作用，排除；“铲除了”的说法过于绝对，排除C项；察举制下的人才举荐权在地方，而且材料只涉及察举制的选官标准，排除D项。]
13．A
14．D [据所学可知，秦末农民起义和东汉末年的起义均是因为苛捐杂税、政治腐败导致阶级矛盾激化，故选D项；东汉末年的黄巾军起义是经过长期准备的，不是突发的，排除A项；材料强调人民群众的力量，而非英雄的作用，排除B项；秦末农民起义是突发的，并未利用宗教，排除C项。]
15．D [根据材料可知，该学者认为对《史记》的研究，不能只看“三家注”，还要看考古学家的注解，由此得出，考古资料有助于探求历史真实，D项正确；材料没有体现《史记》具有真实性和文学性，排除A项；B项说法错误，排除；C项说法过于绝对，排除。]
16．“汉承秦制”基本符合史实，但不全面。(2分)
秦统一后，制定秦律管理人民，建立了一套以丞相为核心的中央官僚体制(皇帝制度、三公九卿制度)，在全国范围内普遍推行郡县制，实行“焚书坑儒”加强思想控制。汉以秦律为蓝本制定完善了法律制度，沿用三公九卿制等中央官制，地方上以郡县制为主体，为维护统治也加强了对人民的思想控制。(6分)
汉代在秦朝的制度基础上又有诸多调整和发展，改变了秦朝严刑峻法的做法，在中央实行中外朝制度，在地方上由郡国并行制到州、郡、县三级管理体制，将儒家思想确立为社会主流意识形态。(4分)
总之，西汉初年各种制度基本沿袭秦朝，但是根据实际情况有所调整。随着社会形势发展，汉政府的制度也有发展和变化。(3分)
(说明：秦、汉制度不局限于表格内容，答出经济制度、选官制度、边疆制度等均可。)
常科
特科
孝廉：察举孝子廉吏
贤良方正：选拔公正、敢于直言之士
茂才(秀才)：选拔奇才异能之士
明经：选拔通晓儒家经典之人
——
明法：选拔通晓律令的人才
项目
秦制
汉制
律法
秦律严酷
汉高祖颁行《九章律》；汉文帝减轻刑罚，约法省禁
思想
“焚书坑儒”
汉初尊奉黄老无为思想；中期开始“罢黜百家，尊崇儒术”
中央官制
丞相为核心的官僚体制
三公九卿制；汉武帝时，设立中朝
地方管理
在全国推行郡县制
汉初采取郡县与分封并行制；到汉武帝时，解决了王国问题，实行州、郡、县三级管理制度体系