科学八年级上册3 大气压强学案设计

这是一份科学八年级上册3 大气压强学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．通过托里折利演示实验，结合液体压强的知识演绎推理，理解大气压强与水银柱压强平衡，理解水银柱是靠大气压支撑的。
2．了解科学上对1标准大气压的规定及标准大气压的值。
3．了解大气压强的应用
【学习重难点】
理解大气压强与水银柱压强平衡，理解水银柱是靠大气压支撑的。
【学习过程】
1．液体压强产生的原因是什么？试推测大气压产生的原因是什么？。第一次证明大气压存在的实验是？
2．大气压的第一次测定是由科学家__________在______年进行的。
3．玻璃管内水银柱为什么不下降，是什么力量支撑着水银柱？
4．科学上规定，相当于 高的水银柱产生的压强叫做_____，简称____。用符号______表示，且1=PA．大气压的测量工具是_______，常用的有________等。
5．大气压强产生的原因是。第一次证明大气压存在的实验是_________，第一次测定大气压的实验是__________________。
6．分别用横截面积是1cm2和0.5cm2的玻璃管在同一地点同时进行托里折利实验，两种情况下水银柱的高度比是：（ ）
A．2：1
B．1：2
C．1：1
D．无法确定
7．在做托里折利实验时，下列各现象中，能确定有空气漏进玻璃管的是：（ ）
A．管内水银柱只有750mm
B．将管子提起一点，管内水银高度不变
C．将管子倾斜一点，管内水银高度不变
D．无论怎样倾斜玻璃管，管内总不能充满水银
8．如果有一个两端开口的玻璃管，在它的上端蒙上一层橡皮膜，灌满水后，用手堵住开口端倒放入水槽中，放手后，橡皮膜形状是：（ ）
A．平的
B．向上凸起的
C．凹进去的
D．都有可能
9．把装满水的量筒浸入水中，并将量筒口竖直向下放置，再抓住量筒底慢慢往上提，在筒口离开水面之前，量筒露出水面部分将是（ ）
A．空的
B．有小量水但不满
C．充满水
D．都有可能
10．一个成人体表面积约是1.5平方米，则人体表面受到的大气压约是：（ ）
A．1500牛
B．15000牛
C．1.5×105牛
D．1.5×106牛