第二至第三单元月考测试（试题）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

这是一份第二至第三单元月考测试（试题）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版，共10页。试卷主要包含了8×4＝，从下表中可以看出分钟，4个3相加，和是等内容，欢迎下载使用。
1．8×4＝（ ）。
A．12B．32C．28
2．4个小朋友想平分盒子里的糖果，但是打开盒子发现盒子里是空的，平均每个小朋友可以分到几粒糖？算式是（ ）。
A．4×4＝0B．4÷0＝0C．0÷4＝0D．4＋0＝4
3．计算时与9÷9用同一句乘法口诀计算的是（ ）。
A．9×9B．9÷1C．81÷9
4．从下表中可以看出（ ）思考时间多一些，多（ ）分钟。
A．甲；10B．乙；10C．甲；20
5．❤❤❤❤，❤❤❤❤，❤❤❤❤，❤❤❤❤，❤❤❤❤表示的是（ ）。
A．4个5B．5个4C．5的4倍
6．李明同学想帮助学校解决午饭浪费的问题，你认为他们最需要收集的信息是（ ）。
A．调查同学们吃午餐的地点B．调查同学们喜欢吃的食物种类
C．调查同学们吃午餐用的时间
7．4个3相加，和是（ ）。
A．7B．12C．9
8．奶奶今年63岁，小强今年9岁，今年奶奶的年龄是小强的（ ）倍。
A．7B．8C．9
9．李老师问了学生一个问题，然后作了如下图所示的统计图。请问：李老师可能问了（ ）问题。
A．你的宠物几岁了？
B．你有几只宠物？
C．你有什么类型的宠物？
D．你的宠物最喜欢的数字是几？
10．在一个正方形的花坛四周栽花，要使花坛的四条边上都有5棵花，最少要栽（ ）棵花。
A．20B．19C．18D．16
11．把乘法口诀填完整。
( )八四十八 ( )九三十六
二( )十四 五七( )
12．5＋5＋5＋5改成乘法算式是( )×( )＝( )，表示( )个( )，用口诀( )计算。
13．看图数一数有几个几，再按要求写算式。

( )个( )
加法算式：
乘法算式： 或
14．在48÷8＝6这个算式中，被除数是 ，8是 ，6是 。
15．一个文具盒是x元，书包的单价比文具盒的5倍少2元，书包的单价是 元，当x＝10时。书包的单价是 元。
16．
(1)★的个数是▲的 倍。
(2)○个数的3倍是 。
(3)●是 的4倍。
17．8的1倍就是2的( )倍，也就是4的( )倍。
18．5个40相加得( )，60的3倍是( )，90是2的( )倍。
19．被除数是5，商是1，算式是5÷1＝5。( )
20．计算3×7和21÷3用的口诀都是三七二十一。( )
21．聪聪从一楼上到二楼需要2分钟，那么聪聪从二楼上到四楼就需要4分钟。( )
22．2个5相乘，算式2×5＝10。( )
23．两个相同数的和，就是这个数的加倍。( )
24．绘制条形统计图，一格代表的数据可根据数据的大小确定一个合适的数。( )
25．算一算。
9×5＋4＝ 9＋2×5＝ 5×5＋5＝ 5×10－6＝
4×10－14＝ 10×7－10＝ 7×10＋4＝ 5＋7×5＝
10＋3×10＝ 4＋10×5＝ 10×10－25＝ 5×10＋27＝
65－5×10＝ 29＋6×5＝ 5×9＋33＝
26．列竖式计算。
100－35＝ 36＋49－18＝ 24＋57＋16＝
27．看图把算式填完整。
□×□＋□＝□或□×□－□＝□
28．连一连。
29．把32个小朋友，平分成4队，平均每队有几人？
30．40支花插在花瓶里，每只花瓶插8支，需要几只花瓶？
31．二（1）班植树。河边有18人，平均分成6组；山坡上有16人，平均分成4组。
（1）共有多少人？
（2）共有多少组？
（3）戴太阳帽的有20人，不戴太阳帽的有多少人？
（4）河边的小组每组分到1只水桶、2把铁锹，结果水桶缺2只。河边的小组共有多少只水桶？
（5）山坡上的小组每组分到2只水桶，2把铁锹，结果还多出1把铁锹。山坡上的小组共有多少把铁锹？
32．一本练习本2元，小巧买了4本，小丁丁买了3本，两人一共付多少元钱？
33．海虹公园里有8条船，每条船能坐8人，一共能坐多少人？
34．一箱奶糖有10盒，一盒奶糖要30元。8箱奶糖一共要多少元？
35．妈妈去买苹果，原来每千克8元，可以买9千克，结果苹果价格上涨，妈妈用这些钱刚好少买了1千克。问：苹果价格上涨后每千克多少钱？
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
看书
思考
做题
锻炼
甲
50
30
40
20
乙
50
20
50
15
评卷人
得分
二、填空题
评卷人
得分
三、判断题
评卷人
得分
四、计算题
评卷人
得分
五、连线题
评卷人
得分
六、解答题
参考答案：
1．B
【详解】根据九九乘法表4×8＝32可知答案选B。分析：根据九九乘法表直接得出答案。
2．C
【详解】每份分得同样多，叫平均分；除法就是用来解决平均分问题的。被分的数量是被除数，份数可做除数，商就是每份数。据此列式。
【点睛】0÷4＝0
故答案为：C
3．B
【分析】用乘法口诀“一九得九”得：9÷9＝1；找出用同一句口诀计算的算式，即可解决。
【详解】A.用“九九八十一”得：9×9＝81；
B.用“一九得九”得：9÷1＝1；
C.用“九九八十一”得：81÷9＝9。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，要熟练掌握。
4．A
【分析】根据题意可以得知，甲思考时间为30分钟，乙思考时间为20分钟，甲思考时间较多。相减即可得出多多少分钟。
【详解】30－20＝10（分钟）
甲思考时间多一些，多10分钟。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查通过图表获取信息。
5．B
【分析】一组❤有4个，一共有5组，也就是表示5个4；据此选择。
【详解】由题意分析得：
❤❤❤❤，❤❤❤❤，❤❤❤❤，❤❤❤❤，❤❤❤❤表示的是5个4。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
6．B
【分析】统计的是解决午饭浪费的问题，午饭浪费一般多是因为学生对某种食物不爱吃或者午饭打的太多吃不完，所以收集的应该是跟食物种类和学生午饭饭量有关联的信息，据此解答。
【详解】A．同学们吃午餐的地点跟午餐浪费关系不大；
B．同学们喜欢吃的食物种类跟午餐浪费关系非常密切；
C．同学们吃午餐用的时间跟午餐浪费关系不太紧密。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握数据的收集与整理是解决本题的关键。
7．B
【详解】4个3相加，列加法算式是：3＋3＋3＋3＝12。
故答案为：B
8．A
【解析】略
9．C
【分析】从统计图中可看出，行表示宠物名称，列表示学生人数的多少，条形高度是人数的多少，所以李老师的问题是你有什么类型的宠物？
【详解】由分析可知：李老师的问题是你有什么类型的宠物？
故答案为：C
【点睛】熟悉统计图中列与行表示的意义是解决本题的关键。
10．D
【分析】要使花坛的每条边上都有5棵花，则4条边上就有4×5＝20（棵），最后再减去顶点处重复的4棵，就是20－4＝16（棵）。
【详解】4×5＝20（棵）
20－4＝16（棵）
11． 六 四 七 三十五
【解析】略
12． 4 5 20 4 5 四五二十
【详解】5＋5＋5＋5＝20，改成乘法算式是4×5或5×4，表示4个5相加，用口诀四五二十计算。
13． 3 2 2＋2＋2＝6 3×2＝6 2×3＝6
【分析】每组2个，共3组。用3个2相加，或者用3乘2或2乘3即可。
【详解】图中3个2。
加法算式：2＋2＋2＝6
乘法算式：3×2＝6或2×3＝6
【点睛】熟练掌握同数连加的应用是解题关键。
14． 48 除数 商
【详解】除号前面的数是被除数，后面的数是除数，等号后面的数是商，被除数÷除数＝商。
15． 5x－2 48
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。据此可知，书包的单价比文具盒的5倍少2元，则用文具盒的价钱乘5，再减去2元，即可求出书包的单价为5x－2元。再将x＝10代入算式中，进行计算。
【详解】一个文具盒是x元，书包的单价比文具盒的5倍少2元，书包的单价是5x－2元。
5×10－2
＝50－2
＝48（元）
则当x＝10时。书包的单价是48元。
【点睛】本题主要考查的是用字母表示数及倍数关系。解答此题的关键是掌握用字母表示数的方法。用字母表示数时，要注意：（1）同一问题中，不同的数要用不同的字母表示；（2）在含有字母的乘法中，通常把“×”号写作“·”或省略不写；（3）在数和表示数的字母的乘积中一般把数写在字母的前面。
16．(1)2
(2)12
(3)▲
【解析】(1)
略
(2)
略
(3)
略
17． 4 2
【分析】8的1倍用8×1＝8，求8是2的几倍，用8÷2；求8是4的几倍，用8÷4，由此解答。
【详解】8×1＝8
8÷2＝4
8÷4＝2
所以8的1倍就是2的4倍，也就是4的2倍。
【点睛】本题考查倍的认识，求一个数的几倍是多少，用乘法计算；求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
18． 200 180 45
【分析】求5个40相加得多少，用乘法40×5，求60的3倍是多少，列式为60×3，求90是2的多少倍，用除法，列式为90÷2；据此解答。
【详解】40×5＝200
60×3＝180
90÷2＝45
【点睛】本题综合考查了乘法的意义和倍数关系，已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法求解；已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求解。
19．×
【分析】在除法算式中，除号前面的数叫作被除数，除号后面的数叫作除数，得到的数叫作商。据此解答。
【详解】被除数是5，商是1，算式应该是5÷5＝1。原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【详解】略
【点睛】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。
21．√
【详解】略
22．×
【分析】2个5相乘，算式应该表示为5×5，据此解答即可。
【详解】由分析可知：
2个5相乘，算式5×5＝25，原题说法错误。
故答案为：×
23．√
【分析】表示数量的变化时，“加倍”指按照原有的数量增加相等的数，也就是增加到原数量的两倍。据此判断。
【详解】例如2＋2＝4，2加倍后是4。原题说法正确。
故答案为：√
24．√
【分析】在绘制条形统计图时，如果一格代表的数据太小，那么画出来的直条就必须很长，如果一格代表的数据很大，那么画出来的直条就很短。一格代表的数据可根据收集的数据大小，确定一个合适的数，据此判断。
【详解】绘制条形统计图，一格代表的数据可根据数据的大小确定一个合适的数，所以判断正确。
【点睛】明确绘制统计图的方法及各种统计图的特点，是解答此题的关键。
25．49；19；30；44
26；60；74；40
40；54；75；77
15；59；78
【解析】略
26．65；67；97（竖式略）
【解析】略
27．3×5＋3＝18或4×5－2＝18
【解析】略
28．
【解析】略
29．32÷4=8（人）
【解析】略
30．（只）
【详解】略
31．（1）34人
（2）10组
（3）14人
（4）4只
（5）9把
【分析】（1）把河边的人数和山坡上的人数加起来，求出和，即可解决此题。
（2）把河边的组数和山坡上的组数加起来，求出和，即可解决此题。
（3）用总人数减去戴太阳帽的人数，结果就是不戴太阳帽的人数。
（4）用河边的组数减去缺的水桶数量，结果就是河边的小组共有的水桶数量。
（5）用山坡上的组数乘2，得到的积，再加上1，结果就是山坡上的小组共有的铁锹数量。
【详解】（1）18＋16＝34（人）
答：共有34人。
（2）6＋4＝10（组）
答：共有10组。
（3）34－20＝14（人）
答：不戴太阳帽的有14人。
（4）6－2＝4（只）
答：河边的小组共有4只水桶。
（5）4×2＋1
＝8＋1
＝9（把）
答：山坡上的小组共有9把铁锹。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法及乘法计算，要熟练掌握。
32．14元
【详解】4×2＋3×2＝14（元）
答：两人一共付14元。
【点睛】本题考查混合运算。
33．64人
【分析】用公园里船的条数乘每条船能坐的人数，即可求出一共能坐多少人。
【详解】8×8＝64（人）
答：一共能坐64人。
34．2400元
【分析】根据题意，10×30先求出一箱多少元，再×8就是所求，由此解答。
【详解】10×30×8
＝300×8
＝2400（元）
答：8箱奶糖一共要2400元。
【点睛】本题查考乘法在生活中的实际应用，理解题意是解题的关键。
35．9元
【分析】根据题意，先求出原来买苹果所需要的钱，9－1是价格上涨后买的苹果的千克数，所需钱÷上涨后苹果的千克数就是所求，由此解题。
【详解】8×9÷（9－1）
＝72÷8
＝9（元）
答：苹果价格上涨后每千克9元钱。
【点睛】本题考查总价＝单价×数量，熟练掌握并灵活运用公式是解题的关键。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
B
A
B
B
B
A
C
D