小学语文统编版（2024）一年级上册jqx第二课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册jqx第二课时教案，共2页。教案主要包含了创设情境，复习引入，故事激趣，学习三拼音节，图文结合，学词学字，自主学习，练读儿歌，总结收获，拓展积累等内容，欢迎下载使用。
1、师生谈话：上节课，老师和大家一起去畅游了拼音王国，还认识了三位新朋友，你们还记得它们吗？现在我们一边读儿歌一边喊出它们，好吗？
教师读儿歌的前半句，学生接读。母鸡蝴蝶——jjj，七个气球——qqq，刀切西瓜——xxx。
2、复习j、q、x与i相拼的两拼音节，指名拼读。
3、再来拼一拼这个音节。引导学生发现音节中的错误。
4、教师导问：为什么有错误呢？引导学生说出儿歌：小ü小ü有礼貌，见到j、q、x就摘帽，小ü见到j、q、x，去掉两点还念ü。
5、指名拼读。
二、故事激趣，学习三拼音节。
1、讲故事突破难点：小i、小ü都和j、q、x交上了朋友，这可急坏了小ɑ，它也想来交朋友，可是j、q、x却有一个怪脾气，小ɑ要想和j、q、x交朋友就一定要请到小i来帮忙，没办法，小ɑ只好去请小i了，一边走它还一边在嘴里念叨着：“j、q、x怪脾气，从不单独和ɑ在一起，小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。”
2、师生共同读儿歌。
3、引导学生拼读三拼音节。学生练习拼读。教师强调三拼音节的拼读方法。
三、图文结合，学词学字。
1、过渡：交了这么多朋友，j、q、x非常高兴，现在它们想带领大家去认识一个小朋友，她的名字叫“西西”，大家和她打个招呼吧！我们一起到她的家里看一看。
2、教师引导学生看图说话：在图上你都看到了谁，他们在干什么？
引导学生按照一定的顺序看图说话，说完整话。
3、教师根据学生回答，随机出示音节。
（1）学生自由拼读。
（2）开火车拼读。
（3）学生齐声拼读。
4、教师引导学习：汉语拼音的用处可大了，能帮助我们认识好多汉字，大家看，现在就有几个生字宝宝来到了我们的面前，你们会读吗？
（1）学生在拼音的帮助下读词语。
（2）引导学生去掉拼音读词语。
（3）读生字卡片。
四、自主学习，练读儿歌。
1、过渡：刚刚认识了西西和她的家人，大家看，在她的家里还有一群特别可爱的小家伙，它们是谁？
2、学生拼读认字。
3、引导学生读儿歌：现在西西还有一首特别好听的儿歌想要送给大家，我们一起打开书来读一读吧！
（1）教师范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。
（2）学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字，不添字。
（3）同桌互相读儿歌，互相纠正读音，圈画儿歌中的本课要求学会的音节。
（4）指名读儿歌，要求读得正确、流利。
（5）齐读儿歌，注意读准音节。
五、总结收获，拓展积累。
1、总结收获：通过两课时的学习，我们又一次畅游了拼音王国，不但认识了三个新的声母朋友，而且认识了五个汉字宝宝，还学会了好多儿歌，老师觉得大家真的很了不起。相信在今后的学习中，同学们一定还会认识更多的拼音朋友。
2、拓展作业：课后请大家留心一下，找一找，在哪还能听到或看到我们今天学习的声母或音节。只要大家留心，就一定能找到藏在我们生活中的拼音知识。