统编版（2024）一年级上册（2024）第六单元 识字7 小书包教学ppt课件

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）第六单元 识字7 小书包教学ppt课件，共60页。

★ 1.通过图画对照、归类识字等方法，认识11个生字和3个偏旁，会写“书、本”等5个生字。2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。 3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
【教学重点】正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。【教学难点】了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
1.识字写字。注重有声且多种形式的朗读。比如：同桌相互读一读、在小组内 展示朗读、班级内放声朗读、听录音或教师范读，通过随文阅读积 累丰富语言的同时识记字音，达到正音的目的。再运用卡片、课件 展示、小练习等方式考查学生，以夯实识字功底。识记字形时，先 让学生用自己喜欢的方式记忆，在班内展示自己的识记方法，然后 教师引导用加一加、数笔画或观察图片等方式识记。
2.朗读指导。通过教师范读、领读、开火车读、齐读等形式，加深学生对课文 的掌握。教师应注意部分汉字轻声的朗读示范。例如“的”和“得 ”,要念得轻而短，不拖音。“真不少、课本、作业本、铅笔、转 笔刀”等词语的朗读可以适当突出，从而说明小书包的用处大。3.积累运用。结合课后要求，引导学生自己动手整理书包，养成爱护书包的好 习惯
1.熟读生字表。shū bā chǐ zuò yè běn笔 dā 镍 z xià2.熟读课文。
3.学生画一张自己喜欢的文具画，并想办法写上文具的名字。可以是一种文具，也可以是多种文具。
1.通过图画对照、归类识字等方法，认识11个生字和3个偏旁，会写“书、本”等5个生字。2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。
(一)激趣导入像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
(一)激趣导入有厚也有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏(cáng)。
(一)激趣导入小小身子细又长，身穿彩衣直心肠。 嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。
思考：这些东西都装在哪里呢?
xiǎ shū bā《小书包》
书包背包皮包包菜包子面包
zuò yè běn作业本
xiàng pí橡皮
zhuàn bǐdā转笔刀
笔袋 铅笔 转笔刀
单人旁：イ单人旁左右结构的字们、你、他作业、工作、作文、作家
木 + - = 本作业本
cnrrrrrrFrFrrnnF
日记本、课本、生字本、绘画本……
你的书包里有什么本子呢?
识记“笔”字笔袋 铅笔 转笔刀
毛笔的笔杆是用什么做的?竹子笔头是用什么做的?动物的毛
偏旁归类竹字头箫 小不 大人
水彩笔、圆珠笔、钢笔、画笔……
说一说：除了铅笔外，你还见过什么笔?
游戏一：“我说你找”书包 尺子 作业本 转笔刀 课本 铅 笔
文具作用：你能选一个词语说一句话，用上“……能……”吗?如 ：铅笔 ——铅笔能写出漂亮的汉字。
文具作用：“……能……”
1.认识“课、早、校”3个生字，会写“早”字。2.朗读课文。知道学习用具的名称，了解它们的用处。 3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
(一)温故知新书 包 橡 皮 尺 子 作 业 本 笔袋 铅 笔 转 笔 刀
一看到小主人写了错别 字，我就冲上前去帮他 擦干净，你们看，我的 脑袋都磨圆了。
我每天帮着小主人 写字，可辛苦了。
你听到了它们说的话后，你想对它们说些什么呢?
谢谢你们!我 要给你们写一首儿歌!
我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。
识字生字照下面的例子认识“课”“早”“校”三个字。远一玩
课一棵 早一什交果十校一饺
我们平时有语文课、数学课、英语课。 我最喜欢语文课。
扩词训练：我们平常有些什么课?你喜欢什么课?
天天起得早，陪我去学校。
引导：你在前面的哪篇课文中见过“早”字?《上学歌》:“早，早，早，你为什么背上小书包?”
我们应该怎样对待这些宝贝?上课时不要玩 文具，让它们安静地待 着。下课时收好文具， 不乱扔乱放。文具是我 们学习的好伙伴，我们 要爱惜它们。
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。
练习：用“我会……”造句。
朗读儿歌。我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
上课静悄悄，下课不乱跑。怎样才能让文具宝贝们在上课的时候“静悄悄”呢?不用的时候，不乱动它们。上课时不玩尺子、文具盒、转笔刀等。
上课静悄悄，下课不乱跑。什么是“不乱跑”?你有什么办法让它们“下课不乱跑”?用完文具后及时放进文具盒里。用完书本后及时放进书包里。
体会情感：这些文具小宝贝们陪着你，你会怎样对待它们呢?
情境演练练习一：现场摆放文具。做一做：把文具有序地放到文具盒中；把课本和作业本整齐摆
情境演练练习一：现场摆放文具。做一做：把文具有序地放到文具盒中；把课本和作业本整齐摆到课桌左上方。
情境演练练习二：现场整理书包。做一做：看课程表，整理书包。