清华大学版五年级上册第14课 贺卡传情 ——利用按钮来实现场景的跳转教案

这是一份清华大学版五年级上册第14课 贺卡传情 ——利用按钮来实现场景的跳转教案，共2页。
1.理解Flash中“按钮”的作用。
2.掌握“按钮”元件的制作方法。
3.学会利用按钮来实现场景的跳转。
（二）教学设计与教学建议
1.课堂引入分析
本课的主题是继续制作“圣诞贺卡”动画，学习制作“按钮”元件并利用按钮来实现场景的跳转。
为使学生真正理解“按钮”的作用，可以这样导入教学：
播放源文件“圣诞快乐”，并启发思考：在这个动画中只有演员，而缺少导演。场景1中的动画播完后自动播放场景2中的动画，动画的进程无法自由控制。怎样控制场景的跳转？可以利用“按钮”来实现场景的跳转。这就是本课要研究的重点问题。
2.重点内容分析
(1)我们先需要在“场景1”中制作一个按钮（目的明确）
（在这个任务中有2层含义：强调在“场景1”中；制作一个按钮。）
“按钮”的制作是教学重点，也是教学难点。在细化各操作步骤后，充分发挥教师的指导作用：
①将“礼品盒”选中并“转化为元件”。指导观察“库”中“按钮”元件的图标。
②双击“库”中“礼品盒”按钮元件。指导观察“按钮”编辑环境的“时间轴”窗口并对4个不同关键帧的状态进行了解。（指导阅读教材“智多星”栏目中的介绍、适当讲解）
③单击标签后，才能返回到原来的舞台。指导观察按钮编辑环境与场景编辑环境的区别，从而理解：要想对按钮进行修改，应先进入“按钮”元件的编辑环境。
利用同样的方法，启发学生自己制作场景2中的按钮。教师要加强巡视指导，发现学困生。
(2)通过“帧”上的动作命令以及动作“按钮”实现场景的跳转，这是本课的教学重点，也是教学难点，要加强指导。
首先，引导学生分别观察：当“场景1”的尾帧上没有stp的动作命令，动画的进程是怎样的？当“场景1”的尾帧添加了stp动作命令后，动画的进程又是怎样的？通过对比观察，使学生理解：要让动画在“场景1”的尾帧处停止播放，然后等待通过“按钮”来播放“场景2”中的动画。需要分别在“场景1”的尾帧上添加stp命令，在“场景1”中的“按钮”上也设置动作命令，实现场景1中的动画跳转到场景2的动画。
在“场景1”的尾帧添加stp命令的方法，学生已经学过，可独立完成。在“场景1”的“按钮”上添加跳转到“场景2”的动作命令，涉及到gt命令的使用，应引导学生完成任务。特别是启发学生理解gtandplay与gtandstp的区别。
为考核学生对知识点的掌握情况，可让学生独立完成在“场景2”中尾帧上添加stp命令的操作。但为“场景2”中的“声音按钮”添加stpallsunds命令的操作，需要教师的指导与帮助，要让学生明白此命令的作用。
3.对知识的梳理
在本课任务完成后，应通过播放动画的过程，对本课知识点进行系统的梳理，使学生掌握设置场景跳转的方法。如果课时允许，可以考核学生掌握情况，如：为一个已有的2个场景的动画（教师为学生提供）设置跳转命令。