音乐五年级上册欣赏 彼得与狼教学设计

这是一份音乐五年级上册欣赏 彼得与狼教学设计，共5页。教案主要包含了组织教学，导入新课，熟悉故事中的角色与主奏乐器，分段完整欣赏乐曲，结束部分等内容，欢迎下载使用。

《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为了让孩子们了解管弦乐队，而创作的一首交响童话，其目的在于让学生感受各种乐器的音色和表现力，从而培养学生对交响乐的兴趣。
教学目标:
1、情感态度与价值观:在音乐中感受和体验童年生活的美好，对交响童话这种音乐形式感兴趣。
2、过程与方法:通过聆听、律动、演唱等方式来感受和体验音乐，并根据剧情进行情景创编与表演。
3、知识与技能:记住乐曲中各种角色的主题音乐，并能听辨单簧管、大管、圆号、定音鼓的音色。
教学重难点:
教学重点：听辨乐曲中各种角色的主题音乐与单簧管、大管、圆号、定音鼓的音色。
教学难点：彼得的主题音乐模唱。
教学用具：
钢琴、多媒体、动物头饰。
教学过程:
一、组织教学
师生问好 ：用歌唱的方式问好。
二、导入新课
老师:同学们，欢迎大家来到音乐课堂，今天上课之前，李老师先给大家播放两段视频，同学们在观看视频当中，思考两个问题。问题一：这两段视频有什么相同之处？问题二：这两段视频有什么不同之处。（生：画面相同，声音不同。一段有声，一段无声。）
老师：同学们回答的非常正确。那你觉得有配乐的视频和没有配乐的视频分别给你们什么样的感受？
老师：音乐在我们的生活当中是必不可少的，没有了音乐，那我们的一切都索然无味。今天，我们将会用音乐来给大家讲一个故事，故事的名字叫做《彼得与狼》，是由交响乐队演奏讲述的童话故事，而我们把这种音乐形式叫做交响童话。这首作品是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的。在这个故事中，我们会认识到很多新的乐器朋友。下面，我们将欣赏这首乐曲。
三、熟悉故事中的角色与主奏乐器
为了更好的欣赏这个故事，我们必须记住每个角色的主题音乐和主奏乐器。
1、快乐的彼得
聆听彼得的音乐主题。
提问：这段音乐最适合表现哪个角色？你是怎么听出来的呢？（学生回答）
②提问：这段音乐是由什么乐器演奏的？
（学生回答后老师总结：这段音乐以小提琴为主奏乐器，音乐旋律欢快活泼，在故事中代表了少先队员彼得。）
③提问：小提琴是怎样演奏的呢？
(学生回答后，播放视频，学生模仿视频演奏小提琴）
④提问：彼得现在正在草地上和他的好朋友小鸭子和小鸟一起玩耍，那么彼得现在是什么样的心情呢？（开心、愉悦）
老师：是的，彼得非常的都唱起了歌!同学们想听彼得唱的什么歌吗？（学生回答）
老师：那么，让李老师唱给你们听一听，好吗？（教师范唱）
老师：同学们想和彼得一起唱歌吗？（教师范唱，学生跟唱）
（演唱时表现出彼得开心快乐的心情）
彼得的三个朋友（小鸟、鸭子、猫）
老师：哇，彼得和同学们快乐的歌声，引来了彼得的好朋友，让我们一起来听下一段音乐，猜一猜是谁来了？
⑴聆听小鸟的主题音乐。
①提问：这段音乐最适合表现小鸟、鸭子、猫三种动物中的哪个角色呢？你是怎样感受到的呢？
②提问：在这段音乐中扮演小鸟的乐器是什么？为什么用这个乐器呢？
（学生回答后，教师总结）
③模仿小鸟的动作。
（学生回答后跟着音乐边听边模仿小鸟扇动灵巧的翅膀快乐地飞来飞去时的情景）
师：这段音乐旋律轻巧，长笛声音清脆，最适合用于表现小鸟这个角色。
⑵聆听鸭子的主题音乐。
①提问：那么，接下来又有谁来了呢？
（学生回答后，模仿鸭子的动作）
②提问：鸭子是由什么乐器来扮演的呢？
（学生回答后，教师总结这段音乐是用双簧管演奏的，音乐用舒展的节奏，独特的音色表现出小鸭子的形象。）
⑶聆听猫主题
①彼得的三个好朋友还差谁啊？（生回答）
②提问：同学们你们喜欢猫吗？你觉得猫是一种怎样的动物？
（学生回答后，聆听音乐）
③提问：你觉得音乐中是一只怎样的猫呢？
（学生回答，教师总结：这是一只调皮的猫，它在悄悄的接近小鸟。）
师生一起边听音乐边模仿猫的动作。
④教师介绍：那么，什么乐器把我们的小猫模仿的惟妙惟肖呢？（观看图片：单簧管）
⑤观看单簧管演奏视频
3.凶恶的狼
⑴提问:这段音乐表现的是哪个角色？
⑵学生回答后介绍乐器：圆号—铜管乐器。
⑶提问：这段音乐带给你怎样的感受？表现的又是什么呢？
4.爷爷和猎人
⑴分别聆听爷爷和猎人的主题音乐，
提问：哪段音乐表现的是老爷爷？哪段音乐表现的是猎人和枪声？
⑵讨论：为什么觉得第一段像爷爷，第二段像猎人？
⑶教师总结：第一段由大管来演奏的，声音低沉，节奏断断续续，像是彼得的爷爷走路颤颤巍巍的样子。
⑷提问：为什么最后一段音乐表现的是猎人？（学生回答）
教师总结：因为声音坚定有力，还有定音鼓和大鼓来扮演的枪声
分段完整欣赏乐曲
快乐的彼得（想象自己就是小主角彼得，用简单的律动来感受音乐，重在聆听）
鸭子和小鸟的争吵 （用串铃和响板模拟小鸟和鸭子吵架的情景）
调皮的小猫 （用演奏乐器的动作模仿旋律的节奏）
爷爷的忠告（观看演奏视频，安静的聆听大管的音色，观察大管的演奏方法）
狼来啦（感受音乐阴森恐怖的氛围）
彼得和小鸟智斗恶狼(学生分别扮演三个角色进行情景表演)
猎人的枪声（模仿定音鼓的演奏方式）（起身，蹲在凳子后，用两只食指轻敲凳子）
凯旋的队伍（听到不同主题音乐，用动作表现不同角色）
结束部分
1、提问：这节课我们已经基本上完整聆听了整首音乐，你喜欢故事中的那个角色？为什么呢？（学生回答，教师总结）。
2、提问：你认识了哪些乐器？它们分别扮演了那些角色？
3、布置作业：请同学们课后在网上完整聆听这首乐曲。
附：教学流程图
师生问好
一、组织教学
观看两段视频
二、导入新课
1、快乐的彼得（小提琴）
2、彼得的三个朋友
①小鸟（长笛）
②鸭子（双簧管）
③猫（单簧管）
3、凶恶的狼（圆号）
4、爷爷和猎人
①爷爷（大管）
②猎人的枪声(定音鼓)
三、熟悉故事中、的角色与主奏乐器。
1、彼得在草地上玩
2、鸭子和小鸟的争吵
3、小猫的恶作剧
4、爷爷的忠告
5、狼来啦
6、彼得和小鸟智斗恶狼
7、猎人的枪声
8、凯旋的队伍
四、分段完整欣赏乐曲
1、总结反馈
2、布置作业
五、结束部分