人教版重庆市第一中学2020年九年级下册期中试卷语文

这是一份人教版重庆市第一中学2020年九年级下册期中试卷语文，共9页。试卷主要包含了选择题，语言表达，名著阅读，综合性学习，情景默写，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）
A．洽谈（qià） 刹那（shà） 狭隘（ài） 屡见不鲜（xiān）
B．脐橙（qí） 热忱（chén） 栈桥（zhàn） 书声琅琅（láng）
C．器皿（mǐn） 翘楚（qiá） 气馁（něi） 并行不悖（bèi）
D．箭矢（shǐ） 鲫鱼（jì） 倔强（jué） 一曝十寒（pù）
2．下列词语书写全对的一项是（ ）
A．谣传 侦查 警报叠起 飞檐走壁
B．斟酌 陨落 翩翩起舞 震耳欲聋
C．咆啸 夜幕 釜底抽薪 致死不懈
D．混淆 脏物 鞠躬尽瘁 春寒料俏
3．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．清晨，浓雾笼罩的山村响起吆喝声，朝霞的斑斓里有了浅浅的影子。
B．贫困家庭经济基础普遍薄弱，往往经受不起天灾人祸的打击。
C．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
D．让我们扬起风帆，校准理想的罗盘，去迎接风雨，经受考验，切莫随波逐流，茫然前行。
4．结合语境，将下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ）
建于唐宋的崇圣寺三塔——一大二小的白色建筑，是大理的地标性建筑。大塔、小塔布局齐整、结构对称，造型风格相互协调。 。 。 。 。三塔与远处的苍山、洱海相互辉映，点缀出古城大理的历史风韵。
①小塔紧随大塔，衬托出大塔的高大、雄伟
②大塔小塔，显示了唐人与宋人不同的时代风尚和审美情趣
③大塔居中，小塔为翼，比肩而立，坐落在背山面海的高坡上
④大塔协领两座小塔，突出其主要地位，同时又衬托出小塔的玲珑雅致
A．②①④③B．③②①④C．③④①②D．②③④①
二、语言表达
5．汉语的象形文字可以用图形表达一定的意思，英语的字母也可以将图形和意义相连。请参照示例，从剩下的23个英文字母中任选两个，仿写两个句子。
示例：A是一座金字塔，是进取，促使我不断向上攀登。
B是两颗相连的心，是友谊，温暖我在黑夜中孤寂的心灵。
C是一道未满的月牙，是缺憾，让我认识了生活的真实。
三、名著阅读
6．名著阅读。
（1）下面三段文字选自法布尔的《昆虫记》，分别是描写的哪种昆虫？判断正确的一项是（ ）
①它把轻松的耙土工作留给妻子做，自己则干着最重最累的活儿，把土从一条狭窄、高深、垂直的坑道往上推出洞外。随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。
②瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。长鼻子一点一点地钻进去，一小时后，长鼻子见不着了。
③它身子矮胖，缩成一团，又圆又厚，行动迟缓。它的爪子极短，稍有一点动静，爪子就缩回肚腹下面。雌性把先后拌匀进洞的无数散碎食物聚集起来，揉成一整块；然后，它把这一整块食物搅拌、混合、压实，成为颗粒均匀的食物。我多次看到这位女面包师站在那个大面包上。
A．①朗格多克蝎 ②豌豆象 ③西班牙蜣螂
B．①米诺多蒂菲 ②象态橡栗象 ③西班牙蜣螂
C．①朗格多克蝎 ②象态橡栗象 ③圣甲虫
D．①米诺多蒂菲 ②豌豆象 ③圣甲虫
（2）鲁迅先生在《朝花夕拾》中对父亲的感情是很复杂的，童年有过厌烦，少年有过歉疚、悔恨。试结合书中相关内容，分析鲁迅对父亲感情变化的具体原因。
四、综合性学习
7．综合性学习。
2019年新年伊始，大型经典诗词节目——《经典咏流传》第二季开播。创作者借助流行音乐，让古典诗词与现代人的情感、心灵发生碰撞共鸣，把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”，让经典焕发出新的魅力。旧词新唱一直是经典传承的蹊径，不少诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”。
4月6日的节目中，上演了回文诗传唱。回文诗是中国古典诗歌中的独特类型，顺着读成诗，倒着读也成诗。节目中传唱的回文诗是唐代徐寅所作的《题金山寺回文诗》（节选）。顺着读是月夜泛舟图，倒着读是渔舟唱晚图。
顺着读：潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。
倒着读：清波石眼泉当槛，小径松门寺对桥。明月钓舟渔浦远，倾山雪浪暗随潮。
（1）请你依据回文诗的作诗规律，将下面这首诗的后两句补充完整，并概括出这首诗描绘的是一幅怎样的图景。
香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长。 ， 。
此诗描绘的是 图。
（2）节目中这首回文诗的传唱人是徐梦圆和王泓翔。他们一个27岁，生长在四川泸州，喜爱电子音乐和民谣；另一个12岁，生长在加拿大温哥华，喜爱传统京剧和小提琴。他们在表演中糅合了多种音乐元素，令人耳目一新。假如你是节目主持人，请你为他们的节目写一段介绍词，来突出这个组合的亮点。
（3）豆豆同学认为采用流行音乐来演绎古典诗词是一种“恶搞”，有损古诗词本身的高雅格调，破坏了传统文化的严肃性，不利于传承经典。请你结合小题前的文段内容，对他进行有理有据的反驳。
阅读下面的四则材料，回答文后的问题。
材料一：
（一）
①一个地方长什么植物，是由这个地区的土壤、水分、气候等自然因素决定的。
②大家走在大街上看到的草坪，脚下踩的草地，几乎95%是进口草种。一平米的进口草种，一年要消耗掉2吨水，而一个成年人一年才喝0.5吨水。在中国的园林绿化建设当中，我们用了大量的奇花异草、稀有树种，这些70%左右都是移栽到我们的城市中，需要每天不断地浇水、养护、施肥，像请了一个贵族回来。
③2016年，13级台风莫兰蒂登陆厦门，这一场“路过”改变了厦门，几乎所有的景观树都被拦腰折断，所有的地被花草都被连根拔起。灾后看，只活下了一些乡土树种，有凤凰木、芒果树等。
④我们从城市到郊外，从郊外到野外，用了大量的非乡土树种。客观地讲，不是我们想种什么就能种什么，而是土地需要什么，我们才种什么。每一种植被都应该是土地的皮肤，而非衣服。一方水土养育一方人，一方水土更应该养育一方植物。
（二）
⑤我们也提出了一个创新概念，叫“用乡土植物去修复生态”。这个事业的起点，被命名为“蒙草”，就是用内蒙古的草去修复生态。草的生命坚强与否，主要看根系。如果草根在地下能长5厘米，那是非常有生命力的；如果在地下长10厘米、15厘米，那绝对就是草坚强。我们每天就是在研究、寻找这样有顽强生命力的小草，每天在关注的就是向下生长的力量。
⑥经过20年的不断研究和总结，我们发现，用乡土植物修复生态，比传统的园林绿化要节水70%，植物的生命周期比进口草延长70%，综合成本较传统园林绿化降低30%。
（三）
⑦在南北朝的乐府当中，大家一定听过：天苍苍，野茫茫，风吹草动见牛羊。在2013年，我们接到一个艰巨的任务，就是要修复乐府民歌中所传唱的敕勒歌草原。但是这片草原沙石遍地，坑洼不平，几乎寸草不生。曾经有人种过粮、树、草，但种进去的都没有收回来。
⑧我们拿到这片土地以后，首先要研究这片土地在50、100年间，在它生态最好的时候，曾经长过什么植物？其次，我们要对这2万亩土地进行全面的体检——水土气、人草畜、微生物，什么样的品种、草种在目前的环境下有可能生长？拿出一系列的方案，种什么？怎么种？什么时候种？……
⑨经过两年的时间，这片两万亩的草原，目前草高能过膝盖，花开能过百天。我们更高兴的不是这些表象效果，而是在这片土地上，当时我们播了十五六种种子，现在每年种子的数量是二三十种。说明这片土地有了自愈的能力，这才是真正的生态修复。
——摘选自人民网《蒙草生态高俊刚：如何用生态大数据构建“美丽中国”》，有删改
材料二：
在沙丘迎风坡2/3以下的区域密植花棒、沙柳等灌木和蒿草，固住沙丘腰部，让风吹顶部的沙子；杨树等乔木树苗高，栽在背风坡后的洼地里，不怕沙埋。这样，可以实现树长沙低、削峰填谷，3-5年后沙丘高度可明显降低。
草本植物方面，沙蒿和沙打旺都是多年生草本植物，沙蒿不是牧草，经济价值不大，主要发挥其顽强生命力下的固沙能力；沙打旺是优质牧草，可以大面积飞播；一年生草本植物沙米，繁殖速度快，也可以防风固沙。
——新华社《库布其：防风固沙有妙招，乡土“精灵”开财源》，有删改
材料三：
——图片摘选自中国林业网“流动沙丘治理技术”
材料四：
我国沙化土地面积现状（面积单位：万平方公里）
——数据来源于《中国荒漠化和沙化状况公报》
8．下列说法不符合选文材料意思的一项是（ ）
A．我国95%的进口草种都使用在城市园林绿化建设当中。
B．内蒙古的沙漠能运用一些灌木和乔木去进行生态修复。
C．实践证明，修复沙化土地经过2年时间可见明显成效。
D．库布其沙漠治理成效显著，也带来了很好的经济价值。
9．请在横线上填入恰当的内容，梳理材料一①②③④段的论证思路。
文章第①段先提出______的观点，接着第②段论述我国进口的草木花卉的诸多缺点，然后第③段__________，最后第④段得出“一方水土养一方植物”的结论。
10．请根据材料一、二的信息，给“乡土植物”下定义，并说说“乡土植物”有哪些优点？
11．请根据材料二、三的信息，解释材料三图中“前挡后拉”的意思。
12．“科学治沙不是人定胜天，事在人为；也不等于消灭所有沙漠。”请根据材料一、四的信息，为这句话的观点寻找合理的依据。
五、情景默写
13．默写填空。
（1）荡胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》）
（2）山河破碎风飘絮，__________。（文天祥《过零丁洋》）
（3）__________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）中考在即，倒计时上的日子一天天逼近，同学们纷纷用《论语·子罕》中的“__________，__________”感叹：时间过得真快呀！
（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化，暗指新事物必将取代旧事物的诗句是__________，__________。
（7）吟咏春日美景，历来受到文人墨客的青睐，四月正是春暖花开，草长莺飞之际。请你用学过的“__________，__________”两句来为我们描绘一幅美好的春日图景。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
14．解释下列加点的词语。
（1）屋舍俨然( )
（2）阡陌交通( )
（3）便要还家( )
（4）便扶向路( )
15．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）便舍船，从口入。初极狭，才通人。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
16．以下有关选文的说法表述不正确的一项是（ ）
A．《桃花源记》虽是一篇虚构作品，却让人读来有一种真实感。因为文中进出桃源的路径真切具体，展现的也是人间太平盛世的情景，而且首尾设计的渔人、刘子骥两个人物也真实可信。
B．在进入桃源之前，作者通过描写桃花林的美景，让读者对桃花源有了期待。溪水蜿蜒曲折，曲径通幽，桃花落英缤纷，美不胜收，吸引渔人最终进入了桃花源。
C．作者用想象描绘了一个自由安乐、清净自然、美好和谐的世外桃源，寄托了他对理想社会的追求，也表达了这种理想在当时无法实现的无可奈何之情。
D．“黄发垂髫，并怡然自乐。”一句使用了借代的修辞手法，其中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。
17．陶渊明创造的这幅“世外桃源”图景，给予了后世文学极大的滋养和影响，许多文人都写过相关的作品，其中王维的《桃源行》一诗所获评价最高。这首诗和《桃花源记》在描绘桃花源中景象的时候，均采用了一些相同的写作手法，试找出两种，结合诗、文内容加以分析。
【链接材料】
桃源行（节选）
王维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩①，山开旷望旋平陆。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住武陵源，还从物外起田园。
月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。
注释①：隈隩（wēi yù）弯曲的地方。
七、现代文阅读
阅读下面的文章，回答下列小题。
孤独的酒客
游义平
①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。
②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。您，请坐，您来点儿什么？
③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。
④一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。
⑤好咧！老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。再来点儿什么酒？老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。二锅头？歪嘴？
⑥老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头。老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。
⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。
⑧花生摆上，菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小酒杯。
⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。
⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。
⑪“吱——”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。
⑫两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。
⑬老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。
⑭酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。
⑮老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。
⑯老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。
⑰老耿头走向门外时，有了些许摇晃。
⑱所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。
⑲下自习了！老板嘀咕着说。
⑳右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。
㉑老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。
㉒爷爷！一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。
㉓爷爷，您又喝酒了？男孩显然是看出了端倪。
㉔没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，不信，你闻闻看。
㉕小男孩真的在老耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。
㉖正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！
㉗还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。
㉘店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。
（选自《安徽文学》2019年2期）
18．请在表格里填入恰当的内容，完成对小说情节的梳理。
19．请说说文章标题的含义。
20．请鉴赏下列句子中加点词语的表达效果。
（1）两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生。
（2）老耿头手里的酒瓶终于见了空。
21．本文笔法精妙，请根据下面的提示，结合文章内容，简要分析。
（1）多处伏笔，前后呼应。
（2）不著一字，尽得风流（意思是：无一字直接述说情思，而情思却在文章中得到完满的表现）
22．小说借塑造“老耿头”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？
八、作文
23．以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（一）
《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”初中三年，虽然转瞬即逝，但却收获满满。成功时，有家人陪我分享喜悦；失败时，有师长陪我坦然面对；困顿时，有同学陪我勇敢挑战……在三年的成长过程中，总有那样的一个人，陪伴着“我”，关心着“我”，引导着“我”。在他们的陪伴下，我学会化成功为动力，化失败为力量，勇往直前。
（二）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
（1）立志不坚，终不济事。——朱熹
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子
重庆一中2019-20学年初三下期中语文答案
1．A
【详解】A句子中加点字注音有误。刹（chà）。
2．B
【详解】B词语书写全对。A警报迭起；C咆哮、至死不懈；D赃物、春寒料峭。
3．C
【详解】C加点词语使用有误。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。贬义。使用语境明显错误。
4．C
【详解】通读这①②③④这四句话。第④句和第①句可以明显看出一个先后关系,从大塔到小塔,再从小塔到大塔。而第③句是总体阐述了大塔小塔的一个位置关系。而第②明显是一个总结句,所以肯定是放在最后的,由此就能选出正确答案为C了。
【点睛】语句衔接的题目有时是排序，有时是填写衔接句，有时是选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1—2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验。
5．示例：H是一座桥梁，是沟通，拉近了我和那颗封闭的心。T是一台天平，是公正，让我客观地权衡各方利弊。S是一条弯曲的路，是挫折，使我在磨砺中变得愈发坚韧。
【详解】考查学生根据字母的字形生发联想的能力。答此题一要观察好字母的形体，二要联系现实生活，三要发挥联想和想象能力，四要组织好语言。如：U是一只空杯子，是谦逊。V是一个楔子，是专一。W是两个V组合在一起，是双赢。X是作业本上的红叉，是错误。Y是一株树，是洗礼。Z是一条曲折的大道，是人生。
6．（1）B
（2）在《五猖会》中，“我”兴致勃勃地要去看赛会，却被父亲拦下背枯燥的《鉴略》，让“我”很扫兴，当时“我”对父亲的态度是厌恶、不耐烦。在《父亲的病》中，父亲被庸医耽误了治疗，他临终前“我”听从迷信，大声呼喊“父亲”，让他走得痛苦而不安。因此，“我”对父亲感到很歉疚、悔恨。
【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《昆虫记》《朝花夕拾》，再根据问题进行回答即可。（1）“为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工”写的是米诺多蒂菲，它是一种体型较大，与地下打洞的昆虫血缘极其相近的黑色鞘翅目昆虫。“嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的”写的是象态橡栗象，它是象虫的一种。而“把先后拌匀进洞的无数散碎食物聚集起来，揉成一整块；然后，它把这一整块食物搅拌、混合、压实，成为颗粒均匀的食物”写的是西班牙蜣螂。蜣螂俗称屎壳郎。所以选B。（2）鲁迅的父亲思想开明，然而官场失意，性格逐渐变得伤感忧郁。对于鲁迅的教育，他十分重视，从不懈怠，并且十分严厉。所以起初鲁迅对父亲很不耐烦，如《五猖会》让鲁迅背《鉴略》的情节。而后来父亲被庸医耽误了治疗，走得痛苦而不安。因此，“我”对父亲感到很歉疚、悔恨。如《父亲的病》中的一些情节。
7．（1）长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香。夏日碧莲图
（2）示例：一个生长在国内，喜爱年轻时尚的电子音乐和民谣，一个生长在国外，喜爱传统古典的京剧和小提琴。此刻，中西合璧，古今相融，会擦出怎样的火花呢？接下来，请欣赏这两位年轻的新生代用他们特有的方式来为我们演绎经典。
（3）豆豆，你这个看法是不对的。流行音乐有助于将古典诗词融入现代人的精神，容易产生共鸣和碰撞，很多古典诗词被谱曲新唱后，产生了广泛而深远的影响。所以，我认为流行音乐不仅没有“恶搞”古诗词，反而能使经典焕发光彩，更有利于经典的传承。
【详解】（1）回文诗，顾名思义，就是能够回还往复，正读倒读皆成章句的诗篇。是中华文化独有的一朵奇葩。回文诗有很多种形式如“通体回文”“就句回文”“双句回文”“本篇回文”“环复回文”等。此题“香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长”可回文为“长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香”。从对诗句内容的理解上分析，两句诗描写了夏日里莲花开放，临风乘凉赏景的惬意。所以描绘的是一幅夏日碧莲图。
（2）题干要求你以节目主持人的身份，为徐梦圆和王泓翔的节目写一段介绍词，来突出这个组合的亮点。在组织语言时，可以考虑如下因素：介绍两人的身份（分别为国内与国外），两个人的音乐之路（喜爱年轻时尚的电子音乐和民谣、喜爱传统古典的京剧和小提琴），设置悬念（中西合璧，古今相融，会擦出怎样的火花），邀请上台表演。
（3）考查学生的辩驳能力。题干要求针对豆豆同学认为采用流行音乐来演绎古典诗词是一种“恶搞”的观点，反驳对方观点。首先要理解对方的观点和依据是什么，然后有针对性地提出自己的观点，并对自己的观点加以证明，对对方的观点加以反驳，反驳时一定要抓住对方的论据（有损古诗词本身的高雅格调，破坏了传统文化的严肃性，不利于传承经典），一一进行批驳，理由可分条列出。总之要做到观点明确，语言简洁，用词精确，逻辑严密，以理服人。
8．A 9． “地区的自然因素决定地区的生长植物” 列举2016年厦门台风灾害摧毁景观树只活下乡土树种的例子加以论述。 10．（1）乡土植物指节水抗旱、生命力顽强，能在当地生存得非常好的植物。（2）节水、省钱、生命周期长，能修复当地生态，还能带来经济价值。 11．示例：沙丘前（迎风坡）有灌木和蒿草挡住，后（背风坡）有乔木固定住，几年后沙丘高度降低。 12．示例：材料一告诉我们科学治沙要研究沙漠的水土气、人草畜、微生物等因素，选种最适合的乡土植物，是“人定顺天，因地制宜”，而非“人定胜天，事在人为”；材料四表明极重度的沙化土地面积占我国沙化土地面积的50.71%，治理极不容易，但科学治沙能促使土地沙化程度好转；与其消灭沙漠，不如用乡土植物修复生态，改善沙漠环境，为我所用。
【解析】8．A说法不符合选文材料意思。原文是“大家走在大街上看到的草坪，脚下踩的草地，几乎95%是进口草种”，而不是说“我国95%的进口草种都使用在城市园林绿化建设当中”。
9．要求梳理材料一①②③④段的论证思路。读懂原文内容是作答的关键。文章第①段先提出的观点可分析“一个地方长什么植物，是由这个地区的土壤、水分、气候等自然因素决定的”一句，即可概括为“地区的自然因素决定地区的生长植物”。第③段“2016年，13级台风莫兰蒂登陆厦门，这一场路过改变了厦门，几乎所有的景观树都被拦腰折断，所有的地被花草都被连根拔起。灾后看，只活下了一些乡土树种，有凤凰木、芒果树等”明显属于举例论证的方法，用以证明中心论点“地区的自然因素决定地区的生长植物”。所以可概括为“列举2016年厦门台风灾害摧毁景观树只活下乡土树种的例子加以论述”。
10．题干要求给“乡土植物”下定义，并说说“乡土植物”有哪些优点。下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。可提取“土壤、水分、气候等自然因素”“用内蒙古的草去修复生态。草的生命坚强与否，主要看根系……那绝对就是草坚强”等句分析，即可得出“乡土植物”的优点，即可给出“乡土植物”最准确的定义，即：乡土植物指节水抗旱、生命力顽强，能在当地生存得非常好的植物。而“乡土植物”有的优点，可分析非乡土树种的缺点，非乡土树种的缺点正是“乡土植物”有的优点，所以可从节水、省钱、生命周期长，能修复当地生态并带来经济价值等角度作答。
11．要求解释材料三图中“前挡后拉”的意思。答此题一定要审好题干，读懂材料二的信息。同时，一定要观察好材料三示意图的意思。如可观察沙丘前（迎风坡）的植物，沙丘后（背风坡）的树木，结合这些植物和树木的特点（材料二的信息），最后得出几年后使沙丘高度降低的效果。
12．要求根据材料一、四的信息，为“科学治沙不是人定胜天，事在人为；也不等于消灭所有沙漠”这句话的观点寻找合理的依据。读懂材料内容是作答的基础。如材料一告诉我们“一个地方长什么植物，是由这个地区的土壤、水分、气候等自然因素决定的”，此意思很明显，应“人定顺天，因地制宜”。再如材料四中用乡土植物修复生态，改善沙漠环境，为我所用。这些都说明“人定胜天，事在人为”是不科学、不实际的说法。
13． （1）决眦入归鸟 （2）身世浮沉雨打萍 （3）八百里分麾下炙 （4）枯藤老树昏鸦 （5）逝者如斯夫 不舍昼夜 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （7）示例：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；落红不是无情物，化作春泥更护花；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“眦”“麾”“藤”“鸦”等字词的书写。（7）的答案比较开放，只要是描绘美好的春日图景的两句诗均可。
14． （1）整齐的样子 （2）交错相通 （3）同“邀”，邀请 （4）先前的。 15．（1）渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。
（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来 16．D 17．示例：①都用了动静结合的写法，诗文中都写到的土地、房舍、桑竹是静景，鸡犬、人类活动是动静，共同描绘出一幅和谐安乐的图景。②都用了借景抒情（寓情于景）的写法，诗文中都描绘了一幅恬静自然、和谐美好的田园生活图景，借此表达了作者对这种理想生活的向往之情。③都用了由远及近（从整体到局部）的写法，诗文都先写进入桃源后从远处看到的整体景象，土地平旷开阔，房屋整齐；再写近处看到的田地、花竹、鸡犬、男女老幼等具体景象。④都用了渲染、铺垫的写法，在进入桃花源之前，诗文都描写了桃花林的美景，溪水弯曲，桃花鲜美，山口幽狭，不断吸引着渔人向前，也层层渲染出桃花源的意蕴，为最终进入桃源、看到美景做铺垫。
【解析】14．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“交通”：交错相通。所以千万不要以今释古。而“俨然”在现代汉语中也有“整齐的样子”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
15．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“舍”：舍弃，丢下。“才”：副词，仅。“具”：详细，详尽。“叹惋”：感叹、惋惜。
16．D有关选文的说法表述不正确。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
17．比较阅读。要求找出《桃源行》这首诗和《桃花源记》在描绘桃花源中景象的时候所采用的相同的写作手法。结合诗、文内容加以分析。读懂诗句大意是作答的基础。这首诗所描绘的几幅画面：渔舟逐水图／桃源全景图／桃源生活图／桃源迷失图。诗中的“灵境”，也有云、树、花、竹、鸡犬、房屋、闾巷、田园，桃源人日出而作，日落而息，处处洋溢人间田园生活的气息。它反映了王维青年时代的美好生活理想，主题思想和《桃花源记》基本一致。从写作手法上看，如都运用了借景抒情的写法，月光，松影，房栊沉寂，桃源之夜一片静谧；太阳，云彩，鸡鸣犬吠，桃源之晨一片喧闹。两幅画面，各具情趣。夜景全是静物，晨景全取动态，充满着诗情画意，表现出王维独特的艺术风格。这与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”如出一辙。作答时，要有对写法的概括，也要有具体的分析。
【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
译文：
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
18． ①老耿头自斟自酌两小时，喝光了“高粱酒” ②老耿头接下自习的孙子，被孙子误会又喝酒后证明自己没喝酒 19．示例：表层指老耿头是快餐店里孤单喝酒的客人；深层指老耿头因孙子戒酒后只能借机在外喝水（“高粱酒”）自醉寻求安慰，是客居城市里内心孤苦无人理解的人。 20．（1）句中“终于”指总算，表明老耿头喜欢喝酒，慢慢品尝，爱酒甚于吃菜。
（2）句中“终于”指最后，表明老耿头为等孙子下自习，喝得很慢很慢，喝了两小时。 21．（1）示例：第⑥段老耿头“眼睛亮了一下，咽了咽口水”和第⑦段“瓶子上歪歪扭扭的‘高粱酒’字样”都是埋伏笔，分别和后文㉗段“没有酒味”“标签是手写的纸片”相呼应。
（2）示例：文章内容没有一个字明写“孤独”，但字里行间却流露出老耿头无法诉说的孤独，如喝酒时用两个杯子，却无人陪伴，只能自斟自酌。 22．反映了农村长辈进城照顾晚辈，会有一些风俗、生活习惯等方面的矛盾冲突，导致农村长辈内心孤寂的现象。思考：晚辈应该多考虑长辈改掉多年习惯的苦楚，相互体谅，相互包容。
【解析】18．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。如9—16段写老耿头自斟自酌两小时，喝光了“高粱酒”；17—25段写老耿头接下自习的孙子，被孙子误会又喝酒后证明自己没喝酒。
19．题干要求谈谈文章标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析。“孤独的酒客”表层意思：老耿头是快餐店里孤单喝酒的客人。深层意思：老耿头为了孙子在外喝水寻求安慰而内心孤苦。
20．考查对文章重要词语的含义的把握。答此题，必须在原文中找到其位置，再结合上下文的情节内容来分析，这样才能确保答案的准确无误。（1）“老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生”中“终于”本义：最终，总算，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。语境义：老耿头喜欢喝酒，爱酒甚于吃菜。（2）“老耿头手里的酒瓶终于见了空”中的“终于”语境义：老人为等孙子下自习，喝得很慢很慢，喝了两小时，酒瓶才见了空。答此题，一定要答出两个“终于”对表现人物性情、对表达中心的意义。
21．分析文章的写作手法。题干已经给出了分析方向。（1）从“多处伏笔，前后呼应”角度分析。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出前后呼应的内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括即可。如上文的“瓶子上歪歪扭扭的‘高粱酒’字样”与后文的“标签是手写的纸片”相呼应，说明老人病没有喝酒。（2）“不著一字，尽得风流”：不用绮丽的辞藻，过多的烘托，就把所包含的意境表达得淋漓尽致。要求文学创作做到含蓄蕴藉、意在言外。如文章中没有明写“孤独”，但描写喝酒时用两个杯子，却无人陪伴，只能自斟自酌等情节无不透露着孤独。使文章含蓄而深沉。
22．考查文章的写作动机。文章中写到了长辈疼爱晚辈，为晚辈改变自己多年的生活习惯，导致心理孤苦的现象。意在告诫晚辈们，应该多考虑长辈改掉多年习惯的苦楚。多理解老人，多陪伴老人，多关注老人孤独的现实，多替老人着想。
【点睛】“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
23．书香伴我成长
伴着淡淡的墨香，我轻轻打开鲁迅先生的《朝花夕拾》，很快就融入到了那奇妙的文学世界中……
书，我的翅膀
“当我还是丑小鸭的时候，我做梦也没有想到自己会这么幸福！”合上《安徒生童话》，一年级的我回味着这一篇篇耐人寻味的故事，脑海里全是生动有趣、个性鲜明的人物；善良美丽的小美人鱼、可怜的卖火柴的小女孩、完美蜕变的丑小鸭„„他们在磨砺中成长。在读书时，我总是会问自己：“我会不会像他们一样呢？”于是，我稚嫩的心灵便插上了一双隐形的翅膀，向广阔的未来飞去，向着我那颗璀灿的理想之星飞去„„
书，我的老师
在我的成长历程中，书，占据了很重要的位置。每看完一本书，我的知识面便会拓宽些。如今，我已看过近千本书：《格列佛游记》、《悲惨世界》，我津津乐道；《单翼天使不孤单》、《男生都是挨整的命》，我如数家珍；《基督山伯爵》、《威尼斯商人》，我百看不厌„„一点一滴，我逐渐从书中懂得了感恩、奉献，学会了赞美、坚强，明白了谦虚、诚实
我在书的陪伴下，慢慢地成长，不再是稚嫩的孩童，而是朝气蓬勃的少年了；我在书的熏陶下，变得懂事明理，它就如一位辛勤的老师，告诉了我许多道理„„
书，我的朋友
“书犹药也，善读之可以医愚”，刘向说书是治病的良药；“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”，高尔基说，书是人类的“精神食粮”。我说，书是我们的朋友，它陪着我们一起哭，一起笑。难过时，我看上一本书，便把烦恼抛到九霄云外了；有疑问时，我也可以从它那里能找到答案。因此，书成了我形影不离的朋友，我为它痴迷不已，走路看、吃饭看、睡前看、连上厕所也在看。书，仿佛有一股魔力，牢牢地吸引着我，让我如此着迷。
书是我们的良师益友，它为我们通往理想的殿堂开辟了一条大路；书是万能的钥匙，能帮我们开启智慧的大门；书是助我们飞翔的翅膀，让我们离梦想越来越近；书还是前进道路上一盏明亮的灯，为我们指引未来的方向„„让我们一起——读书吧！
【详解】（一）材料作文。材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。抓住材料中“陪伴是温暖人心的力量”来分析即可。只要写的是陪伴的意义，都符合立意要求。站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右；含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……所以可写父母，亲朋和师长，也可以是拟人化的物——自然界的一切生物的陪伴；还可以写看不见又摸不着的思想，情感，理想等的陪伴。所以选材还是很广泛的。陪伴不是一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性。文章最后一定要点出陪伴的意义。
（二）名言类材料作文。对于这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。这几个材料可从“志气”“骨气”等方面确定立意。如人生在世，必须活得有志气（骨气）。志气是一种不屈于他人的精神，是一种折不断、压不弯的精神。志气是一个人人格的体现。志气是一个国家国格的标志。文章可以以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。写自己立志或志向时可以有心理反应，所以文章中可以有大段的心理细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。本文也适合写议论文，论述志气的意义即可。
【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。
程度
现有面积
比例
近10年增减面积
轻度
26.11
15.17%
+4.19
中度
25.36
14.74%
+0.41
重度
33.35
19.38%
+1.89
极重度
87.29
50.71%
-7.48
情节发展
主要内容
开端
老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒”
发展
①__________
高潮
②__________
结尾
店主确认老耿头没有喝酒后被感动，想起了自己的父亲