人教版重庆市巴蜀中学2023年七年级下册月考试卷语文

这是一份人教版重庆市巴蜀中学2023年七年级下册月考试卷语文，共11页。试卷主要包含了【答案】 ①，【答案】示例， 古诗文默写， ①， C等内容，欢迎下载使用。

（满分150分，时间120分钟）
一．基础知识与运用（30分）
1.汉字是美丽的，她在书法家笔下生出无穷变化：篆书古色生香、隶书庄严大气、行书俊秀飘逸、楷书端庄典雅、草书奔腾狂放。
（1）请仔细阅读下列书法作品，按照汉字演变的顺序进行排序（ ）
舍不而锲
① ② ③
A. ①②③B. ①③②
C. ②③①D. ②①③
（2）请将这个成语用楷体正确规范地写在米字格内。
2．阅读下段文字完成各小题。
从屈原到范仲淹，从岳飞到辛弃疾，从杜甫到文天祥，从戚继光到郑成功，从林则徐到邓世昌——仰望历史的天空，家国情怀一直熠熠生辉；而两弹元勋邓稼先，鞠躬（ ）尽瘁，至死不懈（ ）；爱国学者闻一多，wùwù（ ）穷年 ，lì（ ）尽心血：红军将士马革裹尸，血染河山……跨越时间的长河，家国情怀依旧绵绵不绝。A.无数英雄儿女，为了国家和民族，不仅牺牲生命，就算牺牲个人利益也义无反顾。B.历史的星空，正是因为无数为祖国为人民奉献自我的杰出人物而光辉灿烂。
（1）给加点字注音。
鞠躬（ ） 尽瘁 至死不懈（ ）
（2）根据拼音写汉字。
wù wù（ ） 穷年 lì（ ） 尽心血
（3）“为祖国为人民”中加点词“为”的词性是（ ）
（4）小艾同学学了“鞠躬尽瘁”“马革裹尸”等词后，造了几个句子，请把词语运用错误的一项选出来（ ）
A. 诸葛亮一生对汉室忠心耿耿，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。
B. 梅花，傲雪斗霜不怕困难谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，以一抹余红换来春满天地！
C. 李大爷晚年穷困潦倒、衣食无着，到头来只落得个马革裹尸的下场。
D. 身为军人，为了国家、为了人民，即使马革裹尸也在所不辞。
（5）AB两句划线句中有一句有语病，请选择出来并改正。

3．同学们为了更好地理解名著，想尝试把名著《骆驼祥子》改编成情景剧。
（1）小艾同学主动要求担任导演工作，他在给同学们讲戏的时候，犯了一个小错误，请你把错误的表述挑出来（ ）
A. 主人公名叫祥子，他是个善良、老实又魁梧健壮的年轻人，然而有一天却被大兵们抢走了辛苦攒钱买来的车。
B. 祥子盘算着虎妞将手里的四百来块钱花光后回车厂向她父亲道歉，还对继承车厂有幻想。虎妞却不肯，执意要祥子拉车。
C. 祥子离开曹宅后无处可去，最后他去了刘四爷的车厂。然而老板刘四爷是个为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，从不肯在外场失面子的人。
D. 在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己所有的积蓄拿出来保命，买车的希望彻底破灭。
（2）同学们决定挑选一些对祥子命运产生重大影响的情节进行排练，请你帮忙出出主意，在这些情节中列举其一并阐释理由。



4． 综合性学习
爱国精神是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力，为了更好地开展校园爱国精神宣讲活动，校学生会决定先期开展以“爱国精神我发扬”为主题的问卷调查活动，请完成以下任务：
请你为此次调查问卷拟写两个问题。


爱国精神宣讲活动在景观大道举行，请你拟写一条契合“爱国精神”的标语悬挂在景观大道上，注意至少使用一种修辞。


（3）学生处老师收集整理了问卷的相关数据，做成以下图表，请你根据下列图表得出你的结论




二、古诗文积累（25分 ）
5．古诗文默写(10分，每空1分)
（二）文言文阅读（15分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列加点字。
（1）蒙辞以军中多务： ______ （2）但当涉猎： ______
（3）及鲁肃过寻阳： ______ （4）即更刮目相待： ______
7．翻译重点句
（1）孤岂欲卿治经为博士邪？

(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙!

8．下列对选文内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A. “刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B. 孙权向吕蒙提出“学”的重要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，继而现身说法指出“学”的可能性，使吕蒙不可推辞。
C. 文章以“结友而别”收尾，是因为鲁肃被吕蒙好学和其才略所折服，表明了鲁肃敬才爱才，正面表现了吕蒙的惊人长进。
D. “孤岂欲卿治经为博士邪？”用的是问号但却不是疑问语气：“大兄何见事之晚乎！”用的感叹号却表示的反问语气。
9. 阅读链接材料并结合划线句，说说孙权劝学和荀子劝学的目的各有什么不同？


链接：
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳①, 鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴,不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参（cān）省（xǐng）乎己，则知（zhì）明而行无过矣。
《劝学·荀子》节选
①中绳：中，符合、合乎；绳：木匠用以取直，浸满墨汁的线绳。下文的“受绳”是指用墨线量过。②鞣（róu）：通“煣”,古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。③暴：同“曝”,晒干。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读《回忆季羡林先生二三事》,完成10-14题(20分)
回忆季羡林先生二三事
梁志刚
①1962年，上高中的我曾读到一篇散文，题目是《春满燕园》。文章讲到燕园湖光塔影、书声琅琅，老师辛勤耕耘，同学勤奋上进。我被优美的文字深深吸引，对燕园求学充满憧憬，也牢牢记住了作者的名字——季羡林。
②两年后，我如愿以偿考上了北京大学东方语言文学系，成为季羡林先生的学生，自此开始了与恩师长达40多年的师生情谊。那时候季先生53岁，是我们的系主任。他讲话 声音不高，语速不快，没有一点我所想象的名教授“派头”，只是常常教导我们要热爱所学专业，刻苦学习，学成报国。他对我们每个人的脾气乘性、兴趣爱好都了如指掌，我们毕业后他也不断地提供各种教诲和帮助。
③党的十一届三中全会前夕，季先生用诗一样的语言写了又一篇散文《春归燕园》。改革开放如同和煦的春风吹遍了中国大地，季先生也开启新的学术之路。1979年，老先生应新疆大学之邀西行考察讲学，同行的还有任继愈、黄心川两位先生。当时我在新疆乌鲁 木齐军区，先生日程安排特别满，还特地让人通知我去新疆大学一晤，关心我的工作、学习和生活情况。那次，得知我搜集中亚历史资料遇到困难，季先生利用鉴定善本古籍的机会，向新疆大学图书馆负责人介绍：“这是我的学生，在军区作调研工作，如果他需要查阅资料，请一定帮忙啊，拜托拜托。”舐犊之情，溢于言表。
④先生待我恩重如山，我总想为他做点什么。2005年，蒙先生首肯，我和老同学胡光利将先生的回忆文章收集起来，整理成一套书，定名《此情犹思——季羡林回忆文集》。编辑书稿，又一次为我提供了亲聆先生教诲的机会，其中几件小事让人印象深刻。
⑤当时出版社要求老先生写一篇自序。先生笑言，我就写我要过95岁生日了，学生送礼物我表示欢迎，行不行啊?我说那肯定不行，于是先生让我来写一个编者前言。当时稿子里有“国宝级的学者”“北京大学唯一的终身教授”等字眼，我们认为没有夸大，是实话实说。可是先生看了不高兴，说：“我正在写文章，‘辞国宝’‘辞大师’，真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么?一个杂牌军而已，不过生得晚些、活的时间长些罢了。”遵照先生的意见，我们改了一稿，先生看了说：“还是有吹捧之嫌，再改。”改了三遍才通过。
⑥书稿的最后一卷，原本想发表先生在医院写的、之前没有发表过的东西，但是先生不同意。他说了两个理由，一是他已经答应了另一家出版社，这些文章将来由他们出版，要信守承诺。二是他觉得自己是一个学者，不算作家，这些小文章放在最后压不住阵。最后先生拿出4篇分量很重的东西，成为回忆文集的压卷之作。
⑦2006年，出版社准备开新书发布会，先生不主张开，出版社坚持要开，先生便提出了三条意见：“领导同志公务繁忙，不要请他们到会；不要摆放我同领导同志的合影，不能借领导的光宣传自己的书：也不要放我的录像片，放几张照片可以。季羡林有什么了不 起?就是一个普通的作者，不要招摇。”他还说，书做得好不好，不能靠宣传，应当靠书的内容、书的质量赢得读者。人家说好是鼓励，提意见是鞭策，都要真心诚意地感谢。为先生编书的过程让我受益良多，不仅学习他的为文，更重要的是学习他的为人。
⑧他一生提倡“爱国、孝亲、尊师、重友”，将之奉为良知并身体力行。他数十年如一日，呕心沥血，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，是我国知识分子的杰出代表。可是先生本人却说，自己是一个平凡的人，没有什么英雄业绩。能够得到先生数十年的教诲，是我人生之幸。在我这个老学生心中，季老是我永远的先生。
10．第④段中的“几件小事”是指哪几件事？请概括事件之后，画出④—⑦段的思维导图。
11．.副词一般用在动词或形容词前边。请结合文章内容，分别分析以下两个副词在文中起到了怎样的作用。
（1）先生日程安排特别满，还特地让人通知我去新疆大学一晤，关心我的工作、学习和生活情况。


改了三遍才通过。


本文在回忆季羡林先生的时候，哪种人物描写方法运用得最多，请结合人物形象分析其原因。


13．季羡林先生离世后，网络上发起了为季老写挽联的活动，有一则挽联是这样写的：”人中凡人，凡人中人。”请结合文章内容，说说你对这则挽联的理解。


14. 出版社要出一本纪念季羡林先生的文集，本篇文章归入哪个专题最合适？请结合文章 内容谈谈你的理解。
专题：感念师恩 为人之道 心忧天下


（二）阅读《云里深处是故乡》，完成15-19题（20分）
云里深处是故乡
黄敬敬
①外出工作后，很难有时间在家中长住，但随着年岁的增长以及心境的某些变化，对家乡的情感日益深了。
②人间秋季里，跨过山水，从千里之外的城市赶至家乡，温而不燥的空气中，家乡的一碗热汤面，淡淡香味在半空中氤氲，这香味，早已在列车未抵达前闯进了我的鼻腔。
③故乡的清风、雨露、虫鸣，院落里母亲平日栽下的辣椒、丝瓜等，绛红色的红木门以及奶奶矮小守望的身影，不时会在某一刻闯进了我的脑海。回到故乡，一切都未改变，在秋之苍茫的日子里，一切又似乎有了变化。还是出门就笔直向北的小路，路两旁是还未 完全成熟的水稻、黄豆，抬眼望向远方，在日渐崛起的小楼旁，还留有儿时的淡淡乡味。旧屋朴朴斑驳，成片的稻田，在故乡温柔、厚实的怀抱里，孕育着即将成熟的稻谷，清风拂来，浩浩荡荡，掀起一片黄绿。
④“农民对土地是有感情的。”想起十余年前，祖父拄着手杖，站在深绿色的芽草上，面向绵延不尽的大地说。如今，他的生命与土地混为一色，使得故乡的那片土地更加温和柔软。
⑤爷爷的坟屹立于那个灰黄色的高坡上，坟周围围笼着高大的杨树，密密的枝叶，在风中互相摩擦，仿佛是在替我那亲爱的爷爷诉说着一切。我每次回到故乡时，总要到他的坟前坐一坐，最好说些话，我总觉得，即便十多年过去了，他的音容笑貌仍旧清晰如昨， 仿佛我抬起头，仍旧能听到他的那句，“妮，人一定得善良”。他确实做到了，他的一生中，质朴善良，在远离都市的乡村生活里，春耕秋收，年复一年，将自己的气息融于沃土，坦然面对乡村生活的寂寥与平淡，最终，又归于大地。
⑥回乡之前，为了避免奶奶过度的期待，我们总要小心翼翼地藏着回去的日期，但她仿佛有感知。九旬的她，或许总是在心底默算着家人回去的日子，还未到家，远远地，便看到她站立于大门前，目光望向远方，仿佛在等着什么。我叫一声“奶奶”，她便兴奋地应答一声，身体紧紧地靠向我，就像小时候，稚气未脱的我总要依偎在她的身旁，接受着她的慈爱与抚摸。大把大把的饼干、面包不时地往我的手里塞，满满的，即将溢出来的爱、像一股热流，缓缓地漫过我的内心，温暖着我。
⑦门前的野菊花，金黄色的光，明亮亮地投进奶奶浑浊的眼窝里、那光里，仍是慈爱。有一段时日，她糊涂至不知冷暖，炎夏里，穿着厚厚的棉外套，捂出满背的痱子，她一直觉得自己可能撑不过夏天了，秋天来的时候，她的眼里又有了光芒。我搀着她，一起在院子里走路，沐浴着灿烂的阳光，青黄色的杨树叶在风中，翻转身后缓缓落下。那个时候，我多希望，能一直搀着奶奶，一直这样走下去。“妮，下次回来还不知能不能再见到奶……”那一刻，我泪流满面。
⑧夜晚，收拾杂物时，看到了奶奶四十余岁时的老照片，穿着灰黑色衬衫，黑发繁密，脸庞年轻秀气，如此年轻的面容，让我感到丝丝陌生而又心中五味杂陈。原来，她也曾年轻过，和我一样。想到当年那个扎着马尾辫，蹦蹦跳跳跑向家，向自己的妈妈撒娇的女孩，如今，脸庞的皱纹满布，蹒跚的身影，还在向岁月宣告着她的倔强。
⑨我只有哑然。
⑩站在院子里，和时间之间，我感受到了一种力，不由自主地享受着这可贵而又平常的宁静。一缕淡淡的桂花香从邻居家的门前飘来，熟悉而亲切的气息，让我瞬间轻松平静下来。大口大口呼吸，入了眼的，是母亲前些时日栽种下的无花果树以及满地的青菜绿，浓烈的绿里，时问仿佛变得无关紧要，只剩下无数被放大了的细微之美，缠绵着这一整日的心情。
⑪每次回乡，我都会站在故乡的小路上，向远处眺望，这个习惯，多少年了，一直未变。十余岁的少女，穿着粉色上衣，脸庞始终挂着两抹红晕，在夕阳里，一直站着，那个时候的自己，坦率爽朗，相信一切的美好。如今，十余年恍然而过，故乡的旧房屋、旧河 流，都渐消逝，却仍旧有个身影、总在某一时刻，出现在故乡的小路上，融进热烈的晚霞里，与天空一样、成为温暖的橙红色。
⑫我将拍摄出来的故乡景致、花朵、鸡犬等照片发给朋友看，她回复了一条信息：“怎么这么像我的故乡！”倒像是我的故乡也藏着她的童年，或许，我们都曾经深切地爱过一个与故乡极为相似的地方。
⑬朋友问，“为什么你总想回家?”我微微一笑，找出故乡的图片答，“因为这个地方让我很平静踏实，即便大多数的河流已被填平，即便儿时的玩伴为人父、为人母，奔波的身影，有了岁月的痕迹、只要回到故乡的怀抱里所有经受过的疼都变得不值一提……”
⑭这或许就是故乡赋于人的力量吧！
选自《中国青年作家报》
15．结合文章⑤至⑧段内容，以“我”为视角，完成下列内容。
坐在爷爷坟前，① ___________ →奶奶的身体紧紧地靠向我， ②___________③ ____________ ，为奶奶日渐枯萎的生命而难过→看到奶奶年轻时照片，心里五味杂陈。
16．读完本文后，小语和小文展开了讨论。
小语：第九段的“哑然”这个词是什么意思呢?
小文：“哑然”就是沉默不语的意思。我一直在思考，为何“我”会沉默不语呢?
小语：我觉得“哑然”在这里包含的意蕴很丰富，看到照片里奶奶年轻时秀气的面容，“我”感到（ ① ）。
小文：有道理。当被拉回到现实，看到奶奶如今衰老的脸庞和蹒跚的身影时，“我”又感到（ ② ）。
小语：其实，不止这些，“倔强”一词也是让“我”感到五味杂陈的原因，“倔强”写出了奶奶（ ③ ）。
针对小语和小文的讨论，结合文章内容，选出正确的选项（ ）
A. ①陌生 ②愧疚 ③顽固、听不进去别人的建议
B. ①疑惑 ②难过 ③对生命的热爱、为了活下去的坚韧
C. ①陌生 ②难过 ③对生命的热爱、为了活下去的坚韧
D. ①疑惑 ②愧疚 ③顽固、听不进去别人的建议
17．小语读完这篇文章时，在旁边做如下批注：“故乡是绿色的，故乡是橙红色的。”你认为本文中故乡的颜色是什么？请从以上两种颜色中选出一种颜色，结合文章内容和主旨做分析。



18． 本文刊登在《中国青年作家报》，编辑希望作者能提供一张故乡的照片，如果你是作者，你会提供一张怎样的照片？请描述一下照片里的构成元素、色调、布局。



19. 小语有感而发，写了一首小诗：故乡的一点一滴/汇聚成一棵根深叶茂的大树/给我力量/教我成长。小文读后拍手叫好，随后不解地问：“木文最后一段中也有‘力量’二字， 故乡都赋予了人们哪些力量呢？”请结合文章理解“力量”的内涵，在下面的括号中填写一个两字词语。
（1）奶奶即便日渐衰老，也依然努力地活着，对抗日渐枯萎的生命，这是一种（①）的力量；
（2）故乡让人瞬间轻松平静下来，忘记时间，享受着生活的美好，这是一种（ ②）的力量；
（3）故乡的怀抱可以抚平人们受过的伤痛，带给人们温暖，这是一种（ ③ ）的力量 。


四、作文(55分）
20. 三月里，春雨润了，园子里，田野里，一大片一大片的小草钻出了泥土；
三月里，春风暖了，一朵朵、一串串、一莲蓬、一树树的花儿都开了：
三月里，春日亮了，阴阴的天空蔚蓝了，灰灰的城市绚丽起来了；
三月里，你来了，我的心花放了，日子一片灿烂，一片芳香……
原来，你和三月，都是春天。
请以“你和三月，都是春天”为题，完成一篇写人叙事的文章。
要求：采用多事件写作；写出人物精神；有完整抒情及议论段落；字数不少于500字；不得出现真实的人名、校名。
重庆巴蜀2022-23学年初一下月考语文参考答案
基础知识与运用（30分）
1.【答案】（1）D （2）锲而不舍
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字字体。
①字形扁平，蚕头雁尾，笔画一波三折，为隶书。
②均匀齐整，线条圆转流畅，风格端庄古雅，为篆书。
③字体端正，笔画清晰，可为楷模，为楷书。
汉字演变的顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书一行书。
故排序应为：②①③。
故选D。
【小问2详解】
本题考查汉字书写。
这几幅作品的书写顺序是从右向左，依题目要求，用正楷抄写“锲而不舍”即可，注意“锲”的正确写法。
2.【答案】（1） ①. gōng ②. xiè
（2） ①. 兀兀 ②. 沥
（3）介词 （4）C
（5）A句，把“个人利益”和“生命”交换位置。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。
至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。
【小问2详解】
本题考查字形。
兀兀穷年（wù wù qióng nián）：用心劳苦地一年到头这样做。
沥尽心血（lì jìn xīn xuè）：意思是付出了全部精力。
【小问3详解】
本题考查词性。
“为祖国为人民”的“为”引导出被动的对象“祖国”“人民”，是介词。
【小问4详解】
本题考查词语运用。
鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
A.本句用来形容诸葛亮对汉室的中心，使用正确。
B.本句用来形容梅花傲雪斗霜的精神，使用正确。
马革裹尸：指军人战死疆场，为国捐躯。也形容军人英勇作战、为国捐躯的英勇无畏气概。
C.本句用来形容李大爷晚年的生活，对象误用，使用错误；
D.本句用来形容军人对国捐躯，使用正确。
故选C。
【小问5详解】
本题考查病句修改。
A句中语序有误，“不仅”“就算”是递进关系，因此“生命”“个人利益”的位置要互换。
3.【答案】（1）B （2）示例：孙侦探敲诈祥子把祥子的钱财洗劫一空，让他失去了信心，不再相信自己能够实现自己的梦想，也不再相信警察。祥子的命运由此受到了极大的影响，他的梦想也因此破灭。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对名著内容的识记。
B.有误，应为：虎妞盘算着将手里的钱花光后和祥子回车厂向父亲道歉，而祥子坚决不肯，执意要拉车；
故选B。
【小问2详解】
本题考查名著情节。
要求举出一个对祥子命运产生重大影响的情节，并阐释理由。《骆驼祥子》中，这种情节较多，举出其中一例即可。
如，祥子在茶馆遇到老马，祥子透过老马的遭遇，看到了自己的未来，觉得自己付出再多的努力，也没有前途，于是动摇了，不怎么想反抗命运了。
再如，祥子好不容易攒下的准备第二次买车的钱，都被孙侦探敲诈走了，没钱买车，也无处容身，绝望之中的他只好回到人和车厂，和虎妞结了婚。
再如，虎妞儿因为年纪大，加上吃喝上一点儿不对自己怠慢，结果导致了难产。虎妞带这个死孩子终于断了气，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。连遭生活的打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气。
示例：祥子听从了曹先生的建议，去找小福子，结果得知小福子上吊自杀，祥子对生活的最后一丝希望也破灭了，从此变得麻木、堕落，逐渐成为一个无恶不作的人
4.【答案】（1）示例：问题1：你所知道的爱国精神主要体现在哪些方面呢？问题2：你在生活中是怎样践行爱国精神的呢？
（2）示例：祖国像一颗大树撑起了我们的天空。
（3）中学生主要在学校了解爱国精神，中学生表达爱国情感的主要方式是努力学习，报效祖国。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。围绕“爱国精神我发扬”主题和问卷调查活动，拟写两个问题即可。
示例：1、你觉得在和平时期如何发扬爱国精神呢？2、你身边最能体现爱国精神的人物有哪些？
【小问2详解】
本题考查拟写宣传标语。围绕“爱国精神我发扬”主题拟写，至少使用一种修辞。
示例：立报国之志，增建国之才，践爱国之行。
【小问3详解】
本题考查图文转换。
根据左图“中学生了解爱国精神的途径”中“学校”约占60%、“社会”约占20%、“家庭”约占10%、其他约占10%，可知，中学生了解爱国精神的途径主要在学校；
根据右图“中学生表达爱国情感的方式”中“为国家利益挺身而出”约占40%、“时刻提醒自己理性爱国”约占50%、“做好自己的本分”约占80%、“从自身做起，维护国家形象”约占90%、“努力学习，报效祖国”约占占100%，可知，中学生表达爱国情感的主要方式是努力学习，报效祖国。
二、古诗文积累（25分 ）
5. 古诗文默写
【答案】 ①. 深林人不知 ②. 独怆然而涕下 ③. 凭君传语报平安 ④. 谁家玉笛暗飞声 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、凭、戎、遮、缘”等字容易写错。
文言文阅读（15分）
【答案】6. ①. 推托； ②. 粗略地阅读； ③. 到，等到； ④. 另，另外。
7. （1）我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官嘛？
（2）以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！ 8. C
9. 孙权劝学的目的是因为吕蒙要当权掌管政事，不得不学习：荀子劝学的目的是能够多次反省自己，就会智慧明达并且行为不会有过错了。
【解析】
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
（2）句意为：只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。
（3）句意为：等到鲁肃经过寻阳。及：到，等到。
（4）句意为：就用新的眼光看待。更：另，另外。
【7题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语。孤：古时候王侯的自称，我。岂：难道。卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。治经：研究儒家经典。博士：专掌经学传授的学官。
（2）重点词语。卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。非复：不再是。
【8题详解】
本题考查内容理解。
C.不正确。“结友而别”侧面表现了吕蒙的惊人长进，而非“正面”。
故选C。
【9题详解】
本题考查对比阅读。
根据选文“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权劝学的目的是因为吕蒙现在当权掌管政事，需要更多的智慧和才能，因此有必要学习，不断提升自己。
根据链接材料“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”（君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了）可知，荀子劝学的目的是智慧明达并且行为不会有过错，并经常反省自己，使自己成为君子。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
链接材料：
君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经斧锯加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
现代文阅读
【答案】10. ①编者前言中拒标大师②最后一卷拿出压卷之作③新书发布会不招摇
11. （1） “特地”一次强调了季先生虽然工作繁忙，但仍不忘抽出时间来见我，表达了季先生对我的关心，突出了季先生关心后辈，为人严谨的品格。
（2）“才”字说明了先生修改文章的次数多，突出了先生对工作的认真负责，表现了先生的严谨和一丝不苟以及为人的谦逊。
12. 语言描写，作者在文中多次运用到了先生的语言，对新疆大学图书馆负责人所说的话展现了季先生关心照顾后辈的形象，在开新书发布会上提出的三条意见，展现了他的低调，谦逊的品质。
13. 季先生在平时工作和生活中像普通人一样，但他却比普通人更加的认真，严谨，谦逊，恪守美德，将“爱国、孝亲、尊师、重道”奉为良知并身体力行，数十年如一日。
14. 为人之道，文章中通过回忆与季先生相处的一些小事，如季先生特地让人通知我去新疆大学一晤等展现了一代大师高尚的品格，体现的是季先生的为人之道，更加符合为人之道的主旨。
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第⑤段“当时出版社要求老先生写一篇自序。先生笑言，我就写我要过95岁生日了，学生送礼物我表示欢迎，行不行啊？我说那肯定不行，于是先生让我来写一个编者前言。当时稿子里有‘国宝级的学者’‘北京大学唯一的终身教授’等字眼，我们认为没有夸大，是实话实说。可是先生看了不高兴，说：‘我正在写文章，‘辞国宝’‘辞大师’，真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么？一个杂牌军而已，不过生得晚些、活的时间长些罢了。’遵照先生的意见，我们改了一稿，先生看了说：‘还是有吹捧之嫌，再改。’改了三遍才通过”可知，先生觉得编者前言里面的字眼言过其实，让我们改了几遍才通过先生的要求，据此可概括为：编者前言中拒标大师；
结合⑥段“书稿的最后一卷，原本想发表先生在医院写的、之前没有发表过的东西，但是先生不同意。他说了两个理由，一是他已经答应了另一家出版社，这些文章将来由他们出版，要信守承诺。二是他觉得自己是一个学者，不算作家，这些小文章放在最后压不住阵。最后先生拿出4篇分量很重的东西，成为回忆文集的压卷之作”可知，先生信守承诺，并拿出四篇分量很重的东西做回忆文集的压卷之作，据此可概括为：最后一卷拿出压卷之作；
结合⑦段“2006年，出版社准备开新书发布会，先生不主张开，出版社坚持要开，先生便提出了三条意见：‘领导同志公务繁忙，不要请他们到会；不要摆放我同领导同志的合影，不能借领导的光宣传自己的书；也不要放我的录像片，放几张照片可以。季羡林有什么了不起？就是一个普通的作者，不要招摇’”可知，先生对新书发布会提出了三点要求，要求一切低调从简，不要招摇，据此可概括为：新书发布会不招摇。
【11题详解】
本题考查词语效果。
（1）“特地”意为格外的、特意、专门。结合“先生日程安排特别满，还特地让人通知我去新疆大学一晤，关心我的工作、学习和生活情况”可知，“特地”一词，写出季羡林先生在日程及其繁忙紧张的情况下仍然抽时间特意来看“我”的情形，突出表现先生对“我”工作和学习的关心和照顾。
（2）“才”表示只有在某种条件下然后怎样，结合“改了三遍才通过”可知，“才”字写出我们拟写编者前言，通过季羡林先生通过的不易，强调季羡林先生严谨求实、低调谦虚的性格。
【12题详解】
本题考查描写方法。
结合⑤段“可是先生看了不高兴，说：‘我正在写文章，“辞国宝”“辞大师”，真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么？一个杂牌军而已，不过生得晚些、活的时间长些罢了’”“先生看了说：‘还是有吹捧之嫌，再改’”、⑦段“先生便提出了三条意见：‘领导同志公务繁忙，不要请他们到会；不要摆放我同领导同志的合影，不能借领导的光宣传自己的书；也不要放我的录像片，放几张照片可以。季羡林有什么了不起？就是一个普通的作者，不要招摇’”等内容可知，本文主要运用语言描写塑造季羡林先生形象，通过先生让我们改前言内容以及对新书发布会提出了三点要求可以看出，季羡林先生是一个为人谦虚、严谨治学、关爱学生的人。
【13题详解】
本题考查人物形象分析。
“人中凡人，凡人中人”这则挽联非常贴切地概括了季羡林先生的形象。 从文章中可以看出，季先生虽然是著名的学者、教授，有着极高的学术成就和声誉，但他却没有一点架子，非常平易近人，说话声音不高，语速不快，没有所谓的“派头”，这体现了他“凡人”的一面，“人中凡人”符合这一点。他对学生关怀备至，了解学生的情况并给予帮助，如对“我”的关心和为“我”向图书馆负责人求情等，展现出他的和蔼可亲、质朴平凡。然而，他又是一位有着非凡成就和影响力的大师，在学术上开启新的道路，著作等身，对中国的学术发展有着重要贡献，这又体现了他“人中”不平凡的一面。他对待荣誉十分谦逊，坚决推辞“国宝级学者”“大师”等称呼，认为自己只是一个普通学者，这种谦虚低调正是他平凡中的伟大之处。他一生践行着自己所提倡的“爱国、孝亲、尊师、重友”，拥有高尚的品德和操守，“凡人中人”符合这一点。总之，这则挽联准确地抓住了季羡林先生既有平凡普通一面，又有非凡卓越一面的特点，表达了人们对他的敬仰和怀念之情。据此分析作答即可。
【14题详解】
本题考查文章主题理解。
文章回忆季羡林先生为人谦虚、关爱学生，让我们修改编者前言里面的字眼，信守承诺，并拿出四篇分量很重的东西做回忆文集的压卷之作，对新书发布会提出了三点要求等内容，表达对季羡林先生的敬仰和怀念。“心忧天下”在文中表现不明显，可从“为人之道”和“感念师恩”两方面进行选择一个进行分析。
示例：本篇文章归入“感念师恩”专题最为合适。理由：文章主要回忆了作者与季羡林先生长达40多年的师生情谊，从作者高中时读到季先生的文章对燕园充满憧憬，到如愿进入北大成为季先生的学生，季先生对学生们的教导和关心，如对学生的脾气秉性、兴趣爱好了如指掌，毕业后也不断给予教诲和帮助；作者在新疆时，季先生在繁忙日程中还特地关心他的工作、学习和生活；作者为季先生编书的过程中，季先生对待序和书稿内容的严谨态度以及不主张新书发布会的一些做法等，都体现了季先生对学生的关爱和对学术的认真，而作者也表达了对季先生深深的感恩之情和对先生教诲的铭记。全文围绕着师生之间的情谊和作者对季先生的感念展开，重点突出了季先生作为老师对学生的深远影响，与“感念师恩”这一专题契合。
阅读《云里深处是故乡》,完成15-19题(20分)
【答案】15. ①. 回忆爷爷的过往 ②. 我接受着她的慈爱与抚摸 ③. 我搀着奶奶在院子里走路 16. C
17. 本文中故乡的颜色是橙红色的，作者回忆中的故乡是充满了对故乡的眷念和热爱，是温暖的橙红色，同时，故乡又能够带给作者平静踏实，赋予人力量。（意思对即可）
18. 我会提供一张暖阳下的小院图，照片上方是温暖的太阳，右边是飘着杨树叶的小院，小院的对面隐约可见种着树的高坡。
19. ①顽强/积极向上②平和/宁静祥和③温暖/柔和
【解析】
15题详解】
本题考查概括事件。
第一空。根据“坐在爷爷坟前”可定位到第⑤段，结合“我总觉得，即便十多年过去了，他的音容笑貌仍旧清晰如昨，仿佛我抬起头，仍旧能听到他的那句，‘妮，人一定得善良’”可知，这是作者回忆爷爷的情景，可概括为：回忆爷爷的音容笑貌。
第二空。根据“奶奶的身体紧紧地靠向我”可定位到第⑥段，结合“就像小时候，稚气未脱的我总要依偎在她的身旁，接受着她的慈爱与抚摸。大把大把的饼干、面包不时地往我的手里塞，满满的，即将溢出来的爱、像一股热流，缓缓地漫过我的内心，温暖着我”可知，这是奶奶给我饼、面包，“我”接受着她的慈爱与抚摸，可概括为：我接受着她的慈爱与抚摸。
根据“为奶奶日渐枯萎的生命而难过”可定位到第⑦段，结合“我搀着她，一起在院子里走路……那个时候，我多希望，能一直搀着奶奶，一直这样走下去”可知， “我”与奶奶在院子里散步，可概括为：搀扶奶奶散步。
【16题详解】
本题考查词句赏析。
①根据第⑧段中的“如此年轻的面容，让我感到丝丝陌生而又心中五味杂陈”可得：陌生。
②根据第⑧段中的“想到当年那个扎着马尾辫，蹦蹦跳跳跑向家，向自己的妈妈撒娇的女孩，如今，脸庞的皱纹满布，蹒跚的身影，还在向岁月宣告着她的倔强”，可知作者为奶奶如今的苍老和生命的逐渐逝去而难过，情感是“难过”。
③倔强：固执，顽强。“向岁月宣告着她的倔强”表现了奶奶虽然日渐苍老，但她却始终保持着对生命的挚爱，坚韧顽强的活下去。故可填：对生命的热爱、为了活下去的坚韧。
故选C。
【17题详解】
本题考查内容理解。
可以认为故乡是绿色的。根据第④段中的“祖父拄着手杖，站在深绿色的芽草上”，第⑩段中的“入了眼的，是母亲前些时日栽种下的无花果树以及满地的青菜绿，浓烈的绿里，时间仿佛变得无关紧要，只剩下无数被放大了的细微之美，缠绵着这一整日的心情”可知，：绿色是故乡草地、树叶、青菜的颜色，这些绿色蕴含着细微处的美好，增添了故乡的美丽。绿色代表着生机与力量。故乡是“绿色”的，就是说故乡是充满了生命力的。联系第⑬段中的“因为这个地方让我很平静踏实，即便大多数的河流已被填平，即便儿时的玩伴为人父、为人母，奔波的身影，有了岁月的痕迹，只要回到故乡的怀抱里所有经受过的疼都变得不值一提”可知，故乡赋予人们以力量。所以故乡是代表着生机与力量的绿色的。
可以认为故乡是橙红色的。根据第⑪段中的“十余岁的少女，穿着粉色上衣，脸庞始终挂着两抹红晕，在夕阳里，一直站着，那个时候的自己，坦率爽朗，相信一切的美好”可知，橙红色是故乡夕阳、晚霞的颜色；橙红色是十多岁的“我”粉色上衣、脸上红晕的颜色。橙红色是一种暖色调，给人以温暖的感觉。联系第⑤段中的“妮，人一定得善良”，第⑥段中的“就像小时候，稚气未脱的我总要依偎在她的身旁，接受着她的慈爱与抚摸。大把大把的饼干、面包不时地往我的手里塞，满满的，即将溢出来的爱，像一股热流，缓缓地漫过我的内心，温暖着我”可知，故乡里有爷爷对“我”的殷殷嘱托，有奶奶对“我”的慈爱呵护，这些都让我感到无比温暖。所以说故乡是橙红色的。
18题详解】
本题考查拓展应用。
要求选择一张照片，给本文配图。因为故乡让作者感觉到温暖与力量，所以色调应尽量选择暖色调。可选择小院景物的照片，也可选择奶奶人物的照片，或都者兼有景物和人物的照片等。结合文章内容，符合文章内容和情感即可。
如，联系第⑥段中的“远远地，便看到她站立于大门前，目光望向远方，仿佛在等着什么”，可选择矮小伛偻的奶奶站在斑驳的红木门旁边的照片。
如，根据第⑦段中“秋天来的时候，她的眼里又有了光芒。我搀着她，一起在院子里走路，沐浴着灿烂的阳光，青黄色的杨树叶在风中，翻转身后缓缓落下”可选择如下照片：暖融融的阳光照在奶奶身上，也照在绿油油的菜地上。此时有风光伏来，吹起了奶奶的一缕白发，在阳光下闪着银光。
再如，根据第⑩段中的“入了眼的，是母亲前些时日栽种下的无花果树以及满地的青菜绿，浓烈的绿里”可选反映种着无花果树和青菜的小院照片。
【19题详解】
本题考查语句赏析。
（1）根据句中的“依然努力地活着，对抗日渐枯萎的生命”可得：坚韧、顽强、积极向上等。
（2）根据句中的“故乡让人瞬间轻松平静下来”可得：平和、宁静、静谧、安宁等。
（3）根据中的“抚平人们受过的伤痛，带给人们温暖”可得：温暖、慰藉、抚慰、安抚、柔和等。
作文
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。这是一道命题作文，以“你和三月，都是春天”为题，完成一篇写人叙事的文章。“春天”不是指自然界的春天，而是具有象征意义，代表着美好、温暖、希望、鼓励、帮助等，这个“春天”给自己心灵以安慰和温暖，是让自己感受到春天般温暖的那些关怀和支持，让人暖心不已的人和事，这就是心里驻守的美丽的春天的含义。“你”表明文章应采用第二人称写法，“你”可以是人物，如老师、父母、同学等；也可以是物品，如书籍、诗歌、音乐等；还可以是美好的精神品质，如自信、鼓励、诚实等。其次要注意“是春天”的含义，也就是说这些像“三月天”一样温暖的人或事或物让自己内心受到触动，留下深刻的印象。立意方面，要写自己的事，写某人某物给了自己关怀与帮助，让自己感受到对方就像是春天一样带来的温暖与希望，表达对美好情感或美好事物的赞美与感激之情。
第二，选材构思。写作要求明确：完成一篇写人叙事的文章。选材要来源于真实的生活，可以叙述自己与亲人、朋友、老师、同学等之间的感人故事，通过具体事例展现他们对自己的关爱和支持，如在困难时刻给予帮助，在迷茫时给予指引等，集中笔墨突出温暖的瞬间。如当我们遇到挫折，他们毫无保留给予的支持和鼓励就是我们的春天；我们赢得成功时，他们在祝福的同时不忘给予提醒，让我们如沐春风；我们失败时，他们不经意间递上的一块纸巾，一句暖心的安慰如春天般温暖等等。除此之外，我们身边还有很多陌生人，他们也向我们传递着春天的暖意，他们给我们让出座位，他们向我们施以援手，他们为我们伸张正义，这些都可以作为选材来写。主题上，表达人与人的关爱，世间充满温暖，表达出我们的感恩之情。写作散文时，围绕“你是我的春天”这一主题，抒发自己对生活中美好事物的感悟，运用优美的语言，描写自然景色、生活中的“小确幸”等。
主题
诗句
出处
道德
修养
（1） _______________，明月来相照。
王维《竹里馆》
（2）念天地之悠悠，____________。
陈子昂《登幽州台歌》
（3）马上相逢无纸笔，________。
岑参《逢入京使》
（4）__________________ ，散入春风满洛城。
李白《春夜洛城闻笛》
大家
（5）用夸张的修辞写出征途遥远，表现木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概的句子：_______，________。
乐府诗《木兰诗》
（6）表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的前途和命运，不忘报国之志的句子：_______，______。
龚自珍《己亥杂诗》
（7）诗人借用典故表现变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神的句子：________，___________。
王安石《登飞来峰》
几件小事