初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）UnitUnit 3 My SchoolSection B第四课时教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）UnitUnit 3 My SchoolSection B第四课时教案设计，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践，内化应用等内容，欢迎下载使用。

通过本课的学习,学生能够:
1.利用看、读、说、写等活动搜集、整理所需要的语言基础信息。(获取信息)
2.熟练运用目标语言谈论学校中的地点和方位,描述校内自己最喜欢的地点及原因。(梳理整合)
3.根据提纲写作,形成语篇意识,了解如何写文章,包括句式结构、段落和句子连接。(内化应用)
4.借助小组活动,在探究中培养学生对美好校园的热爱。(迁移创新)
语篇研读
What:本课项目是制作游览路线,介绍自己的学校。
Why:通过制作游览路线,提升学生综合运用本单元目标词汇及句型的能力,培养学生的核心素养。
Hw:通过小组活动,学生针对相关话题发表自己的看法。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
作业设计
基础型作业:Review Unit 3 and make a mind map.
实践型作业:Give the tur t yur parents using yur map.
拓展型作业:Draw a map f yur city and plan a tur fr yur freign friends.
教学反思



教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过图片导入本课主题,为下一步写作做好引导和铺垫
1.Greeting.
2.The teacher shws sme pictures and asks:
Where is/are…? Is/Are there…?
教师观察学生回答问题的表现,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
以图片和问题导入,复习本单元与学校话题相关的单词和短语,为本节课的写作内容做铺垫【学习理解】
Activity 1:Pre-writing
观察范文,思考写作的结构
Wrk n 3a, 3b and 3c.
教师观察学生是否能够熟练运用目标句型并及时给予帮助
设计意图
引导学生学会运用目标语言介绍自己的学校【应用实践】
Activity 2:While-writing
通过分析写作提示要求,帮助学生列出写作框架,学会运用目标语言
Writing framewrk:
Beginning: The beginning pints ut the theme and welcmes smebdy t schl. Then gave an utline f the schl.
Bdy: Intrduce the schl buildings and their rientatin. Then intrduce yur favurite places and reasns.
Ending: Summarize and express yur lve fr the schl.
教师观察学生是否能够灵活地运用目标语言,同时要关注是否能够培养学生的语言运用能力
设计意图
通过分析写作提示和要求,帮助学生搭建写作框架,引导学生运用目标语言书写文章【应用实践】
Activity 3:Pst-writing
通过组内分享各自的作文,小组成员相互纠错、润色、修改
Read the writings in a grup:
Step 1: Let the students share their cmpsitins in the grup, and the grup members crrect, plish and mdify each ther.
Step 2: Let sme students read yur cmpsitins.
Step 3: Select sme excellent wrks frm the grup and pst them n the wall.
教师观察学生组内互评的效果,学生是否能够正确运用目标语言,帮助学生内化所学内容和语言的情况
设计意图
学生能按照评价标准积极讨论文章的亮点和不足,培养学生提取概括以及整合运用的能力【内化应用】