统编版（2024）一年级上册（2024）8 比尾巴教案

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）8 比尾巴教案，共4页。教案主要包含了复习导入，激发兴趣，学习一二小节，拓展训练等内容，欢迎下载使用。

1、以希沃教学软件比赛功能巩固孩子对生字词的认识，学会使用词语。
2、借助视频资源正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言的表达。
4、学会使用问号。读好问号的语气。
教学重难点
教学重点：
1、巩固对生字词的认识，学会使用词语。
2、学习使用问号，了解使用问号的语境。
教学难点：
模仿课文的语言形式进行说话，激发学生求知欲。
教学过程
一、复习导入，激发兴趣
1.同学们，上节课我们知道了动物王国要举行一场隆重的比赛，这场比赛就是？
生：比尾巴
师：是的，比尾巴，请你们和老师来书空。（板书课题）同学们想去看这一场比赛
生：想！
师：小鹿阿姨是售票员，她说了，门票就藏在了这个小游戏里，请你们把它找出来把！同学可真是不错呀，又快又准的找到了上节课学过的二会字宝宝，得到门票可不是这么简单的，找出来还不够，还要大声的读出来，请你们来挑战吧！挑战成功门票就是你的啦！（朗读必须要指读）
指名认读生字 课件出示生字：:比尾巴谁长短把伞免最公
(1) 师：恭喜以上同学拿到单人门票，其他同学不要着急，小鹿阿姨这里还有集体门票，我们一起来挑战获得集体门票吧！全班一起认读词语：课件出示:比一比 尾巴 谁的 长短 一把 兔子 最好 公鸡
同学们的本领可真了不得，这么快就拿到了门票，我们赶快去比赛场地观赛吧！
二、学习一二小节
师：老师来看看一看观赛的各位小朋友是不是都坐端正了，真不错，小鹿阿姨表扬我们都是最遵守纪律的观众！听，小鹿阿姨要宣布比赛项目了，请你认真听，小鹿阿姨读一句你们也读一句好吗？
老师带读，学生跟读6个问句。读得停顿由节奏感。
师:请同学们认真地读一读第一小节的三句话，想一想，每个句子后面都有什么呢？
生:三句话后面都有个小耳朵一样的东西。
师:同学们，你们真是火眼金睛啊！马上就发现了三句话的特点，尤其是XXX同学，说得真形象，像个耳朵，还有没有同学想来说一说，它象什么呢?
生：象鱼钩，象金钩手。
师：你的见识可真广！同学们知道它真正的名字吗？它真正的名字是问号，那么你知道问号在一个句子后面代表着什么吗？这么多小手象雨后春笋一养伸起来看来你们都知道，来请xxx你说一说。
生：代表这句话是一个问别人的句子。
师：你说的真好，可以向别人表示自己的疑问。
师：那么大家知道这种带着问号的表示疑问的问句该怎么读吗？ 给大家一分钟的时间来读一读这三个问句（智慧平板倒计时，利用信息技术功能帮学生建立时间意识），老师待会请两个小观众来读一读。
生：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
师：这位两位同学都读出了他们自己的体会，老师跟其中一位同学体会很像，想听听老师和哪位同学的体会很像吗？请你们认真听。（教师朗读）
师：老师读得好不好呀？
生：好
师：老师跟另外一个同学的读的不一样的地方在哪里呢？
生：你的语气在往上扬。
师：你真是一个善于抓重点的小朋友，一下子就说出了问句的核心，问句在读的时候句末的语气要上扬。那就请你来做小老师带大家来读一读吧！
师：你们真厉害，在小问号和XXX同学的帮助下，你们会像李老师一样读这三个句子了吗？（ppt显示三个问句）请带上你们的小手一起做动作再读一遍，读出从低到高这种上扬的感觉。
课件出示:谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
师：你们读的可真不错，把问句的要点都读出来了，在读的过程中啊，我们熟悉了比赛的项目，谁能找出这里面的两个项目的反义词呢？
生：长和短是一对反义词。
师：你的知识量可真大，马上就找到了。让我们一起用动作来感受一下什么是长，什么是短（教师边做动作，引导学生说出对应的名词。）
师：你们还能在课文中找到另外反义词吗？ （弯直 扁圆 做一做动作感受一下。）
师：除此之外你们还可以想到哪些？指名回答。
同学们你们积累了很多的反义词，真了不起，在我们了解比赛项目的时候运动员们上场了，看！最先来的是谁？（ppt展示猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 拼音拼读请出来，请同学们大声读出它们的名字和它们打招呼吧！） ppt排队出场。
师：同学们，比赛马上就要开始了，请听裁判转播比赛的情况吧！（播放课文视频）问:比赛进行得非常激烈，同学们知道比赛结果了吗？来告诉老师吧（设置ppt连线智慧课堂或者希沃} 孩子边答教师边带读。
比赛结果在各位小观众的帮助一下已经整理出来了，小鹿阿姨说谢谢你们，咱们今天见到了这么多的小动物，你最喜欢谁的尾巴呢？谁来说一说。（希沃软件配对游戏）
预设:
生1:我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千，像一根长绳子。
师:请你读一读这句话。请你读出猴子尾巴长长地摇荡起来的感觉。
(生1朗读)
师:你读的真好，老师仿佛置身丛林，小猴子晃来晃去的要撞到老师了。还有人有不同的看法吗？
生2:兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。
师:你能把兔子尾巴的可爱给读出来吗？
(生2朗读)
师：你的朗读让老师眼前就浮现了一只尾巴短短的兔子呢，还有其他同学有不同看法吗？
生3:松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。
师:难怪说它的尾巴像把伞呢！松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你也能开心地读读这句话吗？
(生3朗读)
师：动物们的比赛进行得热火朝天，你们想不想和同学比一比，谁最了解这场比赛呢？（希沃软件赛跑游戏）
三、拓展训练
1.你们瞧，又有一群动物赶来比尾巴了！
(课件出示大象、老牛、小鱼、燕子的图片)
提问:它们的尾巴是什么样的呢？
指名说一说
2.学着课文自己编儿歌。请同学们也来模仿课文，编一编小儿歌吧！
布置作业。请同学们回去观察一下，给这些小尾巴找到自己的小主人
板书设计
6比尾巴