人教版（2024）八年级上册第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活我与社会授课ppt课件

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懂得绚丽多彩的社会生活，培养为社区治理献计献策、关心国家发展的意识。培养体验和感受社会生活、正确处理个人与社会的关系的能力。
⑤在学校和同学一起学习
⑥放学路上去商店买了新学期需要的钢笔
观察小明的一天，说一说：1.这一天他都做了哪些事？2.这些事与社会各行各业产生了哪些联系？
通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。
观看视频，说说你都看到了什么情景。
观看视频，结合自身经历，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
我们的社会生活是绚丽多彩的。
说一说：在不同阶段我们参与的社会生活有哪些？感受社会生活对我们有什么意义？
个人的成长与发展离不开社会
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
不愿意或者极少出门，更愿意待在家里购物、玩游戏、看书的人。害怕和人面对面交往，不善于与人沟通交流。
“野人”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？
都是不善于与人交往的人。
（1）“野人”是外界原因造成的，脱离了社会。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社会， 借助现代的科技手段与社会联系。
人的成长是不断社会化的过程
二.我们都是社会的一员
1.人与人之间的关系
结合生活经验说一说，人与人之间有着怎样的关系？
①个人是社会的有机组成部分。
生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 同事
人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。
请拿出一张纸，以自己为中心，绘制自己的社会关系网络图。（围绕主要联系人）
你对这样的社会关系网是如何理解的？
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
想一想： 不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？
交流与思考：同一个人，为什么身份不同？
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
作为学生，我应该——作为子女，我应该——作为游客，我应该——作为中国公民，我应该——
好好学习，遵守校纪校规……
尊重父母，关心父母……
文明出行，爱护公物、环境……
热爱祖国，维护国家安全……
血缘关系 是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系 是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系 是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
1.社会生活绚丽多彩。
2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。
个人与社会的关系：各种社会角色，承担着相应的责任
2.感受社会生活的意义。
1.个人是社会的有机组成部分。
在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多重身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义事业的接班人。这说明( ) ①人的社会关系是单一的 ②我们要关注社会发展 ③个人是社会的有机组成部分 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A.①② B.③④ C.②④ D.①③