统编版（2024）四年级上册呼风唤雨的世纪示范课课件ppt

这是一份统编版（2024）四年级上册呼风唤雨的世纪示范课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾导入，听写词语，问题导入，集体研讨问题一，分享交流，交流自己画线的句子，科学技术的强大力量，集体研讨问题二，再提问题等内容，欢迎下载使用。
2.能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。
1.能借助问题理解课文内容，感受科学技术给人类生活带来的巨大变化。
3.会写“奥、益”等生字，会写“奥秘、日益”等词语。
呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度超过 腾云驾雾 幻想 原子核
回顾：用自己的话说说课文的主要内容。
hū fēnɡ huàn yǔ shì jì jì shù ɡǎi biàn chénɡ dù chā ɡuò ténɡ yún jià wù huàn xiǎnɡ yuán zǐ hé
回顾筛选出“对理解课文最有帮助的问题”。
1：为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？2：作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
默读课文，从文中找出相关语句，全班交流，共同解答。
辨一辨：“发明”和“发现”有什么不同？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
“发明”是创造出以往没有的新事物或者新方法；“发现”是看到或者找到不被人知道的事物或者规律。
默读全文，在文中画出“人类利用现代科学技术获得的发明和发现”相关的句子。
“人类登上月球，潜人深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奧秘”这些属于人类利用科学技术进行的“发现”；
“电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等”这些属于人类利用科学技术进行的发明。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
①学生默读文段，圈出文中的动词。
（登上、潜入、洞察、探索、变成）
②引导学生说一说：你从这些动词中感受到了什么？
③引导学生想一想什么是“地球村”？为什么说人类居住的星球是联系紧密的“地球村”？请举例说明。
借助下面的句式，回答问题1。
在20世纪100年的时间里，人类利用科学技术获得了（ ），使人类的生活大大改观；20世纪，人类（ ）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪；20世纪是人类生活发生巨大改变的世纪；20世纪是呼风唤雨的世纪。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
①想象画面：“黑暗无光的世界”是什么样子的？
②引导学生抓住文中“没有……没有……没有……也没有……”句子，说说自己的感受。
③思考：为什么要写两种不同的社会？学习“对比”的说明方法。
通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。
课文最后一句话说“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善着我们的生活”。你是怎样理解这句话的？
联系生活实际说说现代科学技术创造了哪些奇迹。
思考：未来科学技术将会给我们的生活带来怎样的变化呢？
思考：这些奇迹怎样改善着我们的生活？
高铁让我们的出行更便捷了。
现代科学技术并没有改善我们的生活，反倒给生活带来了麻烦。
再次默读全文，想想自己还有哪些不懂的地方。
联系当今科学技术新发展和自己的生活，提出一些新问题。
（1）人工智能给我们的生活带来哪些方便？
（2）现代科学技术正在创造一个个奇迹，我们该如何适应呢？