人教版（2024）八年级上册以礼待人多媒体教学课件ppt

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第四课 社会生活讲道德
1、感受生活中礼的表现，初步理解文明有礼对个人、社会和国家的重要意义。2、能够在复杂的社会生活中，做出正确的道德判断和选择，面对不同的人，在不同的情境中践行礼。3、在知礼、明礼、行礼的过程中，能正确认识中华传统文化中的“礼”。
含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
请同学们自主阅读教材P37的内容，找到“礼”的含义及表现
杨时是北宋时一位很有才华的才子，一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。
你如何看待杨时“程门立雪”的行为?
杨时的行为体现了他是一个有道德修养，文明有礼的人。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？ 这些行为给小区居民造成了哪些影响？
造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（2）文明有礼促进社会和谐。
2.文明有礼的重要性：
（3）文明有礼体现国家形象 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。
（3）文明有礼体现国家形象
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说粗话脏话； 与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
情景一：重要社交场合，和长辈见面，领导见面。
情景二：节日大型舞会、晚宴上，朋友介绍A（女士）与B（男士）相互认识。
情景三：体育比赛结束后，双方运动员握手表示友好。
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？你认为小岩哪些方面做的不合适?应该如何改进？
p37探究与分享你认为小岩哪些方面做的不合适？理由？如何改进？
不尊重别人，缺乏待客之道
不注意餐桌礼仪，不尊敬长辈
注意礼仪，请客人（长辈）先动筷子
不懂得反省自己，对妈妈没有礼貌；
认识并承认自己的错误,对妈妈要礼貌
如何做一个文明有礼的人？
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。