小学信息技术义务教育版（2024）六年级全一册第9课 从人工到自动化课堂教学课件ppt

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）六年级全一册第9课 从人工到自动化课堂教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了单元导入，学习目标，问题情境，学习活动，第9课学习活动，奶奶烧水的过程，打开燃气，等待和关注，关闭燃气，人工操作等内容，欢迎下载使用。
通过控制，各种设备能按预先设置的规则进行工作，达到人们期望的目标。
为了实现对室内温度的控制，可以利用空调自动调节室内的温度；为了实现对汽车速度的控制，可以人工控制加速踏板和制动踏板，让汽车加速、减速或停止；为了实现对土壤湿度的控制，在土壤干燥时自动打开灌溉器。
人工控制和自动控制是什么？各自的特点是什么？为什么有的系统具有自动调节的功能？
了解人工控制和自动控制的应用场景。
.了解人工控制和自动控制的特点。
通过描述自动控制的过程，增强对自动控制特点的认识。
奶奶以前用老式的烧水壶在燃气灶上烧开水，等水开了，要过去关掉燃气；妈妈现在用电水壶烧水，灌上水并按下开关通电，然后她就忙别的事情了，水开了电水壶会自动关闭电源开关。
奶奶和妈妈烧水的过程，有什么区别？
妈妈烧水关闭电源的方式是自动控制。
奶奶烧水关闭燃气的方式是人工控制。
一 分析两种控制方式的主要特点
三 分析空调控制室温的过程
二 分析生活中人工控制的案例
　 1．奶奶烧水时，打开和关闭燃气灶开关都是人去操作的吗？
2．妈妈烧水时，接通电源开关，是人去操作的吗？水烧开后，是人去断开电源还是自动断的？
妈妈手动接通的电源；最后断开电源是自动的。
一、分析两种控制方式的主要特点
特点：需要人工实时监控过程。
妈妈用电热水壶烧水的过程：
妈妈不需要关注水何时烧开，可以走开去做其他事情，因为这个水壶具备自动控制（关闭电源）的功能。
人工控制：控制系统在运行时，如果实现某项功能的过程需要人做出必要的操作，从而保证控制系统的输出符合预期目标，那么实现这项功能的过程就属于人工控制。
自动控制：控制系统在运行时，如果实现某项功能的过程不需要人工干预，就能保证控制系统的输出符合预期目标，就可以说这个过程是自动控制。
电饭锅煮饭，饭煮熟后能自动切换到保温状态；
马路边的自动感应灯，天色变暗会自动亮起，天色变亮会自动熄灭；
大楼里的烟雾报警器，烟雾浓度超过一定范围时会自动报警；
智能驾驶汽车，不需要司机手动控制方向盘，汽车就能自动根据路况变道、转弯、掉头等。
　　根据所列举的案例场景，分析其中包含的人工控制过程。
二、分析生活中人工控制的案例
我就是这样控制音量大小的。
　　 1．天气炎热，请描述你开空调并让室温逐渐下降为26℃的过程。
我首先插上电源插座，然后按遥控器上面的按钮，设为26℃就完成了。
我也是这样操作，但屋里的温度要等一段时间才感觉到下降，说明空调一直在自动进行降温工作。
三、分析空调控制室温的过程
　　2．以上过程中，哪些需要人工的控制？　　 3．以上过程中，哪些是空调自动控制的？
按下遥控器的电源开关、设置制冷模式、设置温度为26℃、设置风速为2挡
吹出冷风、检测室温
　　你能根据下面的描述，用箭头和文字画出空调自动调节室温的示意图吗？　　　
夏天开空调前，室内气温是30℃，我希望降为26℃，于是通过控制器设定26℃为标准温度（阈值），空调开始制冷；当检测到室内气温降为26℃时，空调停止制冷，保证室温恒定在26℃；检测到室温上升，空调又开始制冷……
人启动空调设置温度（阈值）
自动控制，不需要人的干预，直到关空调。
1．人工控制，需要人对控制系统的工作过程（或其中某一段过程）进行必要的操作。 2．自动控制，控制系统能自动按预定的程序进行运转，不需要人工干预。 3．人工控制和自动控制普遍存在，而且随着社会科技的进步，很多系统的自动控制程度会越来越高，给人们带来更多的便利。
感受人工控制和自动控制各自的优缺点。 1．准备一个遥控小汽车，控制小汽车直行、左转、右转。
这个遥控小汽车听我指挥，我让它左转就左转，完全在我的掌控中，但是控制它转90°就比较难了。
小汽车运动的过程受我的控制，所以我认为是人工控制。
小车前行，它能自动沿着路线行走。
　　 2．运行自动循迹机器人程序，观察机器人沿着路线行走的过程。
在无人驾驶应用中，这种车要装传感器，用来检测道路左右两侧的线，自动控制车身在两侧线中间，保证自己在正确的车道上行驶。
3．根据前两项任务的感受，并上网查阅资料，说说人工控制和自动控制的优缺点。
它们有各自适用的场合。对于要求精度高、规模大、反应快或者比较危险的工作场合，自动控制更适合，如制造业生产线、自动驾驶、航空航天、化工、勘探等领域的工作场所。对于一些简单的工程和生产环节，采用人工控制即可满足要求。