七年级语文上册 第一次月考 上海卷（1-2单元 原卷+答案+答题卡）2024-2025学年统编版

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注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：七年级上册第1~2单元。
5. 难度系数：0.75。
6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础积累与运用（6分）
1．（2分）下列加点字的注音，有误的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 抚摸（fǔ） 应和（hè） 抖擞（sǒu）
B．着落（zhuó） 水藻（zǎ） 贮蓄（zhù） 粗犷（guǎng）
C．黄晕（yùn） 彩棱镜（1éng） 静谧（mì） 高邈（miǎ）
D．莅临（1ì） 菜畦（wā） 发髻（jí） 吝啬（shè）
【答案】D
【解析】D．菜畦（wā）——qí，发髻（jí）——jì，吝啬（shè）——sè。故选D。
2.（2分）选出下列各组中全都是名词的一组（ ）
A．花苞 吝啬 草垛 凄冷 B．安适 宽敞 风筝 铃铛
C．精神 传统 法律 屋檐 D．睫毛 感情 干涩 端庄
【答案】C
【解析】A.“吝啬”和“凄冷”是形容词；
B.“安适”和“宽敞”是形容词；
D.“干涩”和“端庄”是形容词；
故选C。
3．（2分）下列各句没有使用比喻的修辞手法的一句是（ ）
A．对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
B．自上而下全是那么清亮，蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
C．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
D．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
【答案】D
【解析】D.由“刚睡醒”和“张开眼”可知，这句运用拟人的修辞手法，所以本项没有使用比喻的修辞手法；
故选D。
二、古诗文（20分）
（一）古诗文默写（10分）。
4.水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
5. ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
6. ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
7.《天净沙·秋思》点明主旨的句子是： ， 。
8.乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
【答案】山岛竦峙 我寄愁心与明月 海日生残夜 夕阳西下，断肠人在天涯 归雁洛阳边
【解析】默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、愁心、残夜、夕阳西下、断肠、天涯、归雁、洛阳”等词语容易写错。
（二）文言文阅读（10分）。
阅读下面两则文言文，完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人渐，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》）
（乙）魏文侯与虞①人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）
9．（4分）解释加点词语。
（1）陈太丘与友期行 期：
（2）去后乃至 乃：
（3）天又雨，公将焉之 雨：
（4）是日，饮酒乐 是：
10．（4分）翻译下面句子。
①与人期行，相委而去。
②虽乐，岂可不一会期哉。
11．（2分）（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？
【答案】9．约定 才 下雨 这
10．（1）（你父亲）和别人相约出行，却丢下别人自己走。
（2）虽然现在很快乐，难道我可以不遵守约定吗？
11．人一定要讲诚信，答应别人的事情一定要做到。
【解析】9．本题考查文言名词。
（1）陈太丘与友期行：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。
（2）去后乃至：离开后朋友才到。乃：才。
（3）天又雨，公将焉之：天又下大雨，大王要去哪里呢？雨：下雨，名词活用为动词。
（4）是日，饮酒乐：这天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心。是：这。
10．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）期，约定。行，出行。相，动作偏指一方，这里指“我”。委，丢下、舍弃。去，离开。
（2）虽，虽然。乐，快乐。岂，难道。期，约定。哉，语气词，吗。
11．本题考查主题。
结合甲文“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，甲文告诉我们为人要有信用，要知礼。
结合乙文“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”可知，虽然下雨，虽然和臣子喝酒喝得很开心，但是魏文侯依然遵从和虞人打猎的约定，亲自去和虞人取消约定，表现出他的守信用，这也是文章主题所在，告诉人们要守信用。
故两篇文章表现的共同主题是人一定要讲诚信，答应别人的事情一定要做到。
【点睛】译文：
（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（乙）魏文侯和掌管山泽的官约定好去打猎。这天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么开心，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，难道我可以不遵守约定吗？”于是他就出去了。魏文侯亲自去管理山林的人那里取消了这次打猎的活动。
三、现代文阅读（24分）
（一）阅读《奇妙的唾液》，完成下面小题。
奇妙的唾液
①唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。
②唾液的作用很多，我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。
④近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。
⑤古代中医说：“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。
⑥医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感，他们开发出“唾淀化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。
（摘自《百科知识》，有删改）
12.（4分）唾液有哪些作用？


13．（2分）指出下面句子所使用的说明方法（一个括号只能填一种）
（1）一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。( )
（2）唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。( )
14．（2分）拔牙或牙龈手术后很少发生感染的原因是什么？


15．（3分）下列关于文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．唾液是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。
B．唾液能将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质全部消失。
C．“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。
D．这是一篇事理说明文，主要介绍了唾液的作用。
【答案】12．润滑舌头和口腔；抗菌和凝血；对污染食物中的致癌物有消毒作用；使人保持年轻。
13.列数字 作比较
14.唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔细菌大量繁殖。
15.B
【解析】12．本题考查说明内容理解概括。
结合②段“唾液的作用很多，我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里‘运转自如’，完全是因为有唾液在里面起‘润滑油’的作用”概括可得：润滑舌头和口腔；结合③段“唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快”概括可得：抗菌和凝血；结合④段“近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用”概括可得：对污染食物中的致癌物有消毒作用；结合⑥段“医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为‘腮腺激素’”概括可得：使人保持年轻。
13．本题考查说明方法。
（1）由“1000-1500毫升”可知，这句话具体准确地说明了一个成年人一昼夜间分泌唾液的数量范围，运用列数字的说明方法，使读者对成年人唾液分泌量有更直观清晰的认识。
（2）由“所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快”可知，将口腔里的伤口好的速度与其他地方相比，运用作比较的说明方法，突出说明唾液具有愈合伤口的作用。
14．本题考查说明内容理解。
结合第③段“拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖”可直接作答。
15．本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合④段“它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”可知，选项表述有误；
故选B。
（二）（13分）阅读《家乡的竹林》，完成下面小题。
家乡的竹林
阎受鹏
①故乡的竹子是一个庞大的家族，有七八十种，毛竹是竹类里的老大哥。春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋。冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。
②采掘冬笋，要有丰富的经验，要讲究技术。冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。记得小时候，一辈子伺候竹山的父亲去掏笋时常会带我上竹山。他选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找，两眼就像扫雷的仪器，仔细地搜索着地面。他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂纹的泥土——故乡竹民叫“爆”，小心翼翼地用锄头刨，一层层挖下去，便引来我的一阵惊呼：“哇，笋！笋！”只见嫩黄色的冬笋像娃娃似的睡在泥土里呢！待到笋全裸，父亲便从背上的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下，一棵黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地掏出来了。父亲说：“冬笋娇嫩，如果刨土时不小心，锄头碰到了会皮破肉绽的，这样一棵好端端的嫩笋就弄坏了。”父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。一次，他带我走进竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝、竹叶长势，笑指前方一片土说，那里有笋了。他估摸着找去，果真见到“爆”，挖到了笋。
③冬笋过后是春笋。童年时，那一夜春雷骤雨后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令人终生难忘。那块巨石从坎上掉下来了，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏（山民叫它苏头），意气风发地顶翻了它；那片被柴荆之根盘结硬得锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几棵新笋。新翻的竹山沃土里，一棵棵春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上，还有数不清的刚露“爆”的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光……
④近些年，故乡培育了一种新的竹子——雷竹。雷竹的优点在于竹农精心培育后，农历十月间便可长出与冬笋媲美的雷笋。
⑤雷笋上市的价格比猪肉贵得多哩！
⑥故乡人的生活，一刻也离不开竹子。大到豆棚瓜架，小至扫帚畚斗、光棍扁担，哪一样不是竹做的？一日三餐更是与竹子相连，量米的“升子”，淘米的淘箩，盛饭的管箕，擦盘刷锅的洗帚，扒饭夹菜的筷子，乃至灶膛里熊熊的竹根、竹枝等燃料，件件样样都有竹子呢！因此故乡的人，即使再穷也要苦心经营一片小小的竹林，自春至秋翻土除草，施肥浇水，营养竹子；冬日又盖糠铺草，细心地为竹子保暖。终年辛勤劳作，把自己的命运与竹子连在一起。
⑦一点也不夸张，故乡每一个人，从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结。小毛头时“箩窠”——竹箩里塞满稻草铺成的睡窝是竹做的；大到周岁“坐车”——方形的椅子，中间铺一坐板，仿佛古代的战车，坐进去前后都有横的竹棒护住身子，万无一失，不用说，它又是竹制成的。
⑧当长到会奔会跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓着它满晒场飞翔；斩一节比笔杆管稍粗一点的碧绿的箭竹，做成“水枪”，水枪往溪水里吸满水猛一推活塞，水柱子直蹿三四丈外；做一支“机关枪”，摇来嘎嘎响，还有打苍蝇的拍子，粘知了的网兜，春天放的纸鹤和元宵提的小灯笼。再大一点编鱼笼、鳝笼，扎竹梢丝诱捕虾鳖……
⑨长大成人了，更是竹不离肩释手。一年到头与扁担、垛柱、箩筐、土箕、锄柄朝夕相伴。
⑩故乡人就这般与竹子相连，直到心脏停止跳动……
（选自2013年3月《散文选刊》，有删改）
16．（4分）文章第⑥段说“故乡人的生活，一刻也离不开竹子”，结合全文内容，说说“一刻也离不开”表现在哪些方面。
17．（3分）认真阅读第②段，从画线句中找出几个运用准确的动词，结合语境进行赏析。


18．（3分）第③段中“轰轰烈烈的景象”是指什么？这种“轰轰烈烈的景象”为什么令作者“终生难忘”？


19．（3分）全文抒发了作者怎样的思想感情？


【答案】16．①餐桌的美食（经济来源）；②生活的用具；③当作燃料；④婴儿的护具；⑤孩子的玩具；⑥劳作的工具。（任答4个即得4分）
17．“摸”“按”“敲”“掏”等动词，具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程，表现了父亲丰富的劳动经验，高超的挖笋技术。
18．“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后，不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态。春笋生长的轰轰烈烈的壮观景象，顽强、旺盛的生命力，给作者留下深刻的印象，震撼了心灵，所以“终生难忘”。
19．对竹的赞美；对童年生活的眷恋；对家乡的热爱。
【解析】16．本题考查文章内容理解和概括。
结合第①段“春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋”和“而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋”以及第④段“近些年，故乡培育了一种新的竹子——雷竹。雷竹的优点在于竹农精心培育后，农历十月间便可长出与冬笋媲美的雷笋”可概括为：餐桌的美食；
结合⑥段中“故乡人的生活，一刻也离不开竹子。大到豆棚瓜架，小至扫帚，光棍扁担，哪一样不是竹做的？一日三餐更是与竹子相连——量玉米的‘升子’，淘米的淘箩，盛饭的筲箕，擦盘刷锅的洗帚，扒饭夹菜的筷子，乃至灶膛里熊熊燃烧的竹根、竹枝等燃料，件件样样都有着竹子的影子呢”可概括为：经济来源；生活的用具；当作燃料；
结合⑦段中“一点也不夸张，故乡每一个人，从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结。小毛头时用的‘箩窠’——竹箩里塞满稻草铺成的睡窝是竹做的，大到周岁用的‘坐车’——方形的椅子，中间铺一坐板，仿佛古代的战车，坐进去前后都有横的竹棒护住身子，万无一失。不用说，它也是竹制成的”可概括为：婴儿的护具；
结合⑧段中“当长到会奔跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓着它满晒场飞翔；斩一节比笔杆管稍粗一点的碧绿的箭竹，做成‘水枪’，水枪往溪水里吸满水猛一推活塞，水柱子直蹿三四丈外；做一支‘机关枪’，摇来嘎嘎响。还有打苍蝇的拍子，粘知了的网兜，春天放的纸鹤和元宵提的小灯笼。再大一点编鱼笼、鳝笼，扎竹梢丝诱捕獒虾……”可概括为：孩子的玩具；
结合⑨段中“长大成人了，更是竹不离肩释手，一年到头与扁担、垛柱、箩筐、土箕、锄柄朝夕相伴”可概括为：劳作的工具。
17．本题考查词语赏析。结合“待到笋全裸，父亲便从背后的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下，一枝黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地被掏出来了”的内容可知，本句运用了“摸”“按”“敲”“掏”等一系列动词，生动具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程，动作娴熟，一气呵成，表现了父亲丰富的劳动经验和高超的挖笋技术，表达了我对父亲的敬佩之情。
18．本题考查内容理解。
结合③段中“冬笋过后是春笋。童年时，那一夜春雷骤响后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令人终生难忘。那块巨石从坎上掉下来，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏（山民叫它苏头），意气风发地顶翻了它。那片被柴荆之根盘结，硬得连锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几颗新笋。新翻的竹山沃土里，一棵棵春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上。还有数不清的刚‘爆’的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光……”可知，“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后，不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态。
结合“那块巨石从坎上掉下来，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏（山民叫它苏头），意气风发地顶翻了它。那片被柴荆之根盘结，硬得连锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几颗新笋。新翻的竹山沃土里，一棵棵春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上。还有数不清的刚‘爆’的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光……”可知，春笋生长的轰轰烈烈的壮观景象，展现出它们顽强、蓬勃的生命力，给作者留下深刻印象，震撼了作者的心灵，所以“终生难忘”。
19．本题考查内容理解和情感把握。
结合①段中“故乡的竹子是一个庞大的家族，有七八十种，毛竹是竹类里的老大哥。春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋。冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋”，⑨段中“长大成人了，更是竹不离肩释手，一年到头与扁担、垛柱、箩筐、土箕、锄柄朝夕相伴”，⑩段中“故乡人就这般与竹子相连，直到心脏停止跳动……”可知，文章表达了对竹的赞美，对家乡的热爱。
结合⑧段中“当长到会奔跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓着它满晒场飞翔；斩一节比笔杆管稍粗一点的碧绿的箭竹，做成‘水枪’，水枪往溪水里吸满水猛一推活塞，水柱子直蹿三四丈外；做一支‘机关枪’，摇来嘎嘎响。还有打苍蝇的拍子，粘知了的网兜，春天放的纸鹤和元宵提的小灯笼。再大一点编鱼笼、鳝笼，扎竹梢丝诱捕獒虾……”可知，也流露出作者对童年生活的眷恋。
四、综合运用（10分）
20.爱华中学举行“培养栋梁之材”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）[任务一]在鲁迅先生从少年到青年的成长之路上，老师对他的影响很大。请根据你对鲁迅及其作品的了解，将下面的表格补充完整。（5分）
（2）[任务三]在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你结合其中的一篇作品，说说鲁迅的教育思想。（5分）
示例：《五猖会》写“我”儿时兴高采烈地准备去看五猖会，却在临出发时，被父亲强制要求背《鉴略》。鲁迅借此表达了家长应当了解孩子的心理需求、尊重孩子天性的教育思想。


【答案】（1）寿镜吾先生（1分） 行礼拜师、问“怪哉”虫、大声读书（2分） 为“我”添改讲义、修正解剖图等（2分）
（2）示例一：《〈二十四孝图〉》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，有的甚至违背人性。鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。
示例二：《从百草园到三味书屋》写到“我”在三味书屋读书时问先生“怪哉”这虫怎么回事，先生不高兴，表达了“我”的失望与不满。鲁迅借此表达了要尊重孩子的天性，保护并激发孩子的想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。
【解析】（1）本题名著内容的梳理。
第一空：在《从百草园到三味书屋》这篇文章中，鲁迅详细描述了他在三味书屋的学习经历，而寿镜吾先生就是他在三味书屋的老师。
第二空：行礼拜师体现了传统的师生礼仪，展示了寿镜吾先生的师道尊严；问“怪哉”虫表现了少年鲁迅的好奇心，也从侧面反映出寿镜吾先生的知识渊博；大声读书则是当时学习的一种场景，体现了寿镜吾先生对学生读书的要求。这些情节综合起来展现了寿镜吾先生方正、质朴、博学、宽容、和蔼、严而不厉的人物特点。
第三空：为“我”添改讲义，说明藤野先生教学认真负责，对学生关心细致；修正解剖图则体现了他的严谨和对学术的认真态度。这些情节突出了藤野先生教学严谨、正直热情、没有民族偏见的特点。
（2）本题考查内容理解。
从《朝花夕拾》众多篇章中选定一篇明确涉及儿童教育问题的作品。比如选择《五猖会》，因为其中“我”满心欢喜准备去看五猖会，却被父亲强制要求背诵《鉴略》，这一情节典型地反映了儿童教育中的问题。重点关注父亲的行为、“我”的心理感受以及周围环境对这一事件的烘托。
然后深入剖析这些情节所反映的鲁迅的教育思想。从父亲强迫“我”背书这一情节，可以看出鲁迅对封建家长制教育方式的批判，认为这种不顾孩子兴趣和心理需求，生硬灌输知识的方法是不合理的。同时，通过“我”背书时的痛苦和看会时的兴致索然，也能体会到鲁迅主张应尊重儿童的天性和兴趣，让儿童在快乐和自由中学习成长。联系当今的教育现状进行对比和思考。如今虽然教育环境有了很大改善，但仍存在一些家长过度追求成绩，给孩子过多压力，忽视孩子兴趣培养的情况。鲁迅主张尊重儿童天性和兴趣的教育思想，对于纠正这些问题具有重要的借鉴意义。最后进行总结，强调鲁迅教育思想的重要性和现实意义。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。
示例：《琐记》中，鲁迅描述了自己求学过程中所经历的种种不如意，如衍太太的教唆、学校教育的陈腐等。鲁迅借此表达了教育应当与时俱进、开拓创新，为学生提供实用且有益的知识和思想，同时要注重培养学生的品德和独立思考能力的教育思想。
五、写作（40分）
21．（40分）阅读下面材料，按要求作文。
按要求写作。
每个人都是一本书。读人，与读其它文字写成的书相比更难。
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许……
读了上面材料，你有怎样的联想与感悟？请将题目“读懂______”补充完整，写一篇不少于600字的作文，讲述你自己从“读”到“懂”的体验，作为你在“成长银行”中的一笔“存款”。
要求：①文体不限，诗歌、戏剧除外；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现自己的真实姓名、校名、师生名。
【答案】例文：
读懂爷爷
斜阳低悬，红霞垂帘。夕阳在天际缠绕出绛红深紫。红尘之中，木门吱呀作响缓缓打开，爷爷手持拐杖，大步大步向前走去，笨拙地跨过门槛，身子摇摇晃晃。我望着爷爷跨过门槛的背影，一时间的甜蜜多于苦涩。读懂不易，一读穿心……
“老头子恢复的不错！过几天就可以出院了！”听了医生的话，站在一旁的父亲眉头才舍得舒张开来，待到医生离去，一直默不做声的爷爷急促询问：“回家的车票买好了没？”，父亲只得哭笑不得：“爸，你一个人回去，我不放心，等到我手头的工作忙完再说吧。这几天你好好休息，之后叫娃带你到大城市转转。”
我连忙点头，却看到病床上的爷爷渐渐低下了仰起的头，挺直的腰背松垮下来，靠在床上，闭紧了双眼。耳畔边，依稀可以听见爷爷的小声嘀咕：“等你忙完也不知道什么时候，大城市有啥子好的……”
“爸爸，爷爷怎么不喜欢大都市，还要回到农村呢？”回家的路上，我家心中的疑虑讲给了身旁两鬓已白的父亲。父亲睁大着眼睛，似乎惊讶于我的问题，转而眯着眼睛，淡淡地笑着，用粗糙的手抚摸着我的脑袋，道：“你还小，不懂，那是故乡，最美的地方……”
不知不觉日子悄悄溜走，却忘记带走爷爷的执念。雨淅淅沥沥的下了好几天，不免怀念起故乡在艳阳高照下的田野。“娃娃，你小堂姐打电话过来，邀你捉泥鳅呢，咱啥时候回去啊？”刚一出房门，爷爷便扯着嗓子在客厅里叫喊着。
一下子，便把我叫回了幼年：我们鞋子一脱，麻利儿地挽起裤脚，打着赤脚在泥巴里蹀躞而行，三百六十度转体对我们来说也很容易。抓一把泥巴，打在你的身上，泥巴仗就这样开始了。微风拂过，吹起一排排风姿绰约、仪态万丈的绿色丝绦，泥潭中的笑声，也飘散到了村里的各个角落。回过神来，恰好看见了明镜前自己上扬的嘴角。原先对我来说拥有无限魅力的城市似乎比不上那个破旧的小乡村了，一种朦胧奇异的感觉油然而生，心里默默念叨着：“故乡……”
爷爷的心愿终于达成了。火车上，窗外的景象从高楼大厦逐渐变成绿油油的菜地，爷爷眼中一闪一闪着不尽的光芒，我的心也如同小鹿般乱撞。时光轮回，木门依旧。站在门外，看到脸色红润的奶奶连锅铲都忘记了放下，笑吟吟地出来迎接，看到爷爷合不拢的嘴巴。原来，爷爷的固执，只是他对叫故乡的牵挂。
一时间，心中泛起层层涟漪。阳光洒下，溪水依旧潺潺，树叶依旧窸窣，那布满泥泞的落花被雨水冲刷干净，不远处的天边挂起一道浅浅的彩虹。故乡的魅力，我现在才懂……
【解析】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一道半命题作文，应先补全题目。“读懂”了什么？这个“读”能是实义，能是虚义。念书、读人、读自然、读社会现象等等都能，依据自己所掌握的资料选择写作的内容，填写文题。再在“懂”字上做文章。可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读），渐渐“懂”了。懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章可以以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂”后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。
第二、选材构思。本素材可以写的内容非常多，选取自己擅长的话题，进行创作即可，但切忌泛泛而谈。比如可以用首尾呼应的方法，读懂某人某事，表达自己的成长感悟的，如例文：读懂爷爷，从不明白爷爷为什么一直要回老家，到自己终于明白原来那个地方叫做“故乡”；可以用先抑后扬的手法写感恩感动的内容，读懂老师，读懂朋友；可以议论文写作，读懂文学、诗歌、社会、历史等，表达自己的思考；还可以再难一点，读懂自然、民俗、艺术等。挑选自己擅长的内容，进行创作，就是一篇佳作。老师
相关情节
人物特点
①
②
方正、质朴、博学、宽容、和蔼、严而不厉
藤野先生
③
教学严谨，正直热情，没有民族偏见