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新高考化学二轮复习培优练习热点03 化学实验装置图的分析判断（2份打包，原卷版+解析版）
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这是一份新高考化学二轮复习培优练习热点03 化学实验装置图的分析判断（2份打包，原卷版+解析版），文件包含新高考化学二轮复习培优练习热点03化学实验装置图的分析判断原卷版docx、新高考化学二轮复习培优练习热点03化学实验装置图的分析判断解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
化学实验装置图的分析判断是江苏高考的必考内容，属于热点问题，侧重于学生的分析能力、实验能力的考查，选择题大多以考查实验仪器的选择、基本操作的正误为重点，探究物质的性质、检验、分离和提纯以及实验评价。高考仍然会以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，围绕是什么、为什么和怎么做来重点考查实验基本操作的规范性和准确性；预计2024高考会保持对传统知识点的考查，如常见气体实验室制法的反应原理，气体的净化、干燥、收集、尾气吸收，气密性检查等，仍然会注重对萃取、分液、过滤、蒸发等基本操作要领和容量瓶、滴定管等重要仪器用法的考查。将会以元素化合物的性质为基础，依托化学实验基本操作，如过滤、重结晶、萃取分液、蒸馏、洗气、干燥等，考查对离子、气体、有机物等的检验，要牢记物理及化学提纯方法，注意细节。
一、教材必备实验装置注意事项
常用的四种分离装置图
(1)过滤——分离固体和液体，装置如图a。 (2)分液——分离互不相溶的液体，装置如图b。
(3)蒸馏——分离沸点相差较大的互溶液体，装置如图c。
(4)蒸发——分离易溶性固体的溶质和溶剂，装置如图d。
二、实验仪器的创新应用
干燥管的“一材多用”
考向 实验装置的分析判断
1．（2023·北京·统考高考真题）完成下述实验，装置或试剂不正确的是
A．实验室制B．实验室收集C．验证易溶于水且溶液呈碱性D．除去中混有的少量
2．（2023·湖南·统考高考真题）下列玻璃仪器在相应实验中选用不合理的是
A．重结晶法提纯苯甲酸：①②③B．蒸馏法分离CH2Cl2和CCl4：③⑤⑥
C．浓硫酸催化乙醇制备乙烯：③⑤D．酸碱滴定法测定NaOH溶液浓度：④⑥
3．（2023下·湖南张家界·高一统考期末）下列装置可以用于相应实验的是
4．（2023·浙江·统考高考真题）下列说法正确的是
A．图①装置可用于制取并收集氨气
B．图②操作可排出盛有溶液滴定管尖嘴内的气泡
C．图③操作俯视刻度线定容会导致所配溶液浓度偏大
D．图④装置盐桥中阳离子向溶液中迁移
（建议用时：45分钟）
1．（2023上·河北保定·高三河北省唐县第一中学校考期中）下列实验能达到实验目的的是
2．（2023上·重庆·高三重庆一中校考阶段练习）下列实验操作及装置能达到目的的是
A．图甲装置用于实验室制取少量氨气
B．图乙装置用于灼烧 获得无水硫酸铜
C．图丙装置用于酸碱中和滴定测定氢氧化钠溶液的浓度
D．图丁装置用于证明乙炔可以使溴水褪色
3．（2023·广东·惠州一中校联考三模）某小组模拟工业制备，其原理是：，其中不合理的是
4．（2023·广东·惠州一中校联考三模）将稀硫酸滴入锥形瓶中进行如图所示的探究实验(a-d均为浸有相应试液的棉花)，下列分析不正确的是
A．锥形瓶内的反应，只体现硫酸的酸性B．a处棉花出现黄色，体现的还原性
C．b或c处褪色，均说明有漂白性D．d处利用是酸性氧化物的性质
5．（2023上·北京顺义·高三牛栏山一中校考期中）完成下列实验，所用仪器或操作合理的是
6．（2023上·吉林延边·高三延边第一中学校考期中）与下列实验装置有关的说法正确的是
A．图⑤所示装置中盛有饱和溶液除去中含有的少量HCl
B．用乙醇提取碘水中的碘选择图③所示装置
C．用图④所示装置进行石油分馏实验制取汽油
D．用图①和②所示装置进行粗盐提纯
7．（2023上·广东梅州·高三大埔县虎山中学校考期中）常用于制备其它超硬、耐高温的氮化物，实验室通过氧化制得，然后与镁反应得到。已知是一种浅黄色粉末，易水解。下列说法错误的是
A．取反应后装置所得固体少许，滴入蒸馏水，可检验是否有
B．实验开始时应先点燃处酒精灯，再点燃处酒精灯
C．装置A中分液漏斗中的溶液为浓氨水
D．装置的作用只是干燥
8．（2023上·湖南长沙·高三湖南师大附中校考阶段练习）下列实验能达到实验目的的是
A．配制溶液B．除去苯中溶解的溴
C．加热熔融NaOH固体D．制备并测量其体积
9．（2023上·河南濮阳·高三濮阳一高校考阶段练习）利用下列实验装置进行相应的实验，不能达到实验目的的是
A．利用图甲装置，可快速制取
B．利用图乙装置，可证明浓硫酸具有脱水性与强氧化性
C．利用图丙装置，可完成喷泉实验
D．利用图丁装置，可比较出与固体的热稳定性
10．（2023·四川南充·阆中中学校考一模）下列有关实验装置能够正确完成对应实验的是
11．（2023上·宁夏吴忠·高三吴忠中学校考阶段练习）下列选用的仪器和装置能达到实验目的的是
12．（2023上·河北衡水·高三河北冀州中学校考期中）下列装置能达到实验目的的是
13．（2023上·重庆渝北·高三重庆市渝北中学校校考阶段练习）下列有关实验装置能够正确完成对应实验的是
14．（2023·宁夏石嘴山·石嘴山市第三中学校考一模）以下实验方案设计，能达到实验目的的是
15．（2023上·陕西西安·高三长安一中校考期中）采用如图所示装置和操作，能达到实验目的的是
A．甲装置： 在乙醇与乙酸的混合液中加入浓硫酸，可蒸馏出乙醇
B．若采用乙装置铝件镀银，则d极为铝件，c极为纯银，电解质溶液为AgNO3溶液
C．丙装置b口进气排空气法可收集CO2、NO等气体
D．丁装置可制取并收集纯净的氯气
16．（2023上·贵州贵阳·高三贵阳一中校考阶段练习）如图所示装置能达到实验目的的是
A．制取B．制取
C．利用此装置可较长时间看到白色絮状沉淀D．该改进装置可用于性质的探究实验
17．（2023上·河南洛阳·高三孟津县第一高级中学校考阶段练习）检验菠菜中铁元素前需要对菠菜进行预处理：取30g经晾晒2～3天的菠菜，剪碎后灼烧，向所得灰烬中加25mL蒸馏水后煮沸，趁热过滤，得到的滤液作为实验样品。上述处理过程中不涉及的操作是
18．（2023上·河南周口·高三项城市第一高级中学校联考阶段练习）氮化钙是一种重要的化学试剂，通常条件下为易水解的固体。某小组在实验室利用如图所示装置制备氮化钙（夹持装置略，装置不能重复使用）：
下列说法正确的是
A．上述装置最合理的连接顺序为i→gh→ab→ef→d
B．丁装置中碱石灰的作用是防止水解
C．乙装置中浓硫酸的作用是干燥
D．甲装置中还原铁粉的作用是除去中的水蒸气
19．（2024·四川资阳·统考二模）下列实验设计可以达到相应实验目的的是
20．（2023上·湖南·高三湖南师大附中校联考阶段练习）下列实验装置图正确的是
装置
装置的易错点或注意事项
(1)容量瓶中是否有固体，不能在容量瓶中溶解溶质
(2)玻璃棒要靠在刻度线以下，而不是刻度线以上
(1)是否用玻璃棒引流
(2)漏斗末端是否紧靠烧杯内壁
(3)玻璃棒是否紧靠三层滤纸
(1)分液漏斗末端是否紧靠烧杯内壁
(2)分离的混合物是否符合萃取原理
(3)分液漏斗的上层液体是否从上口倒出，下层液体是否从下口流出
(1)温度计水银球的位置是否位于支管口
(2)水流方向是否为自下而上
(3)是否使用碎瓷片
(4)是否使用石棉网
(1)右端导管不能深入液面以下，而是接近液面
(2)用的是饱和Na2CO3溶液，不是NaOH溶液
(3)配制乙醇、浓H2SO4、乙酸的混合液时，依序滴加溶液
(1)气体流向是否为长进短出
(2)注意洗气后，气体中可能仍然含有水蒸气
(3)洗气时所选液体是否正确，如洗去CO2中的SO2应用饱和NaHCO3溶液而不是Na2CO3溶液
(1)制备H2、O2、SO2、CO2、NO、NO2、浓氨水与碱石灰反应制备NH3、KMnO4与浓盐酸反应制备Cl2可选择A装置
(2)MnO2与浓盐酸反应制备Cl2可以选择B装置
(1)反应的试管口要略向下倾斜
(2)制备NH3时棉花的作用是防止氨气对流
(3)用KClO3固体与MnO2加热制备O2也可以选择此装置
(1)通常用于比较酸性强弱，如酸性：亚硫酸>乙酸>碳酸>苯酚
(2)若①中为挥发性酸，通入③之前要把挥发出的①中的气体除去，如验证酸性：乙酸＞碳酸＞苯酚，要在②和③之间加一个盛水的洗气瓶除去挥发出的乙酸蒸气
装置举例
说明
盛放固体吸收剂
图a可用在装置末端吸收尾气或防止外界水蒸气进入装置，干扰实验。图b可连在装置中间，检验某种气体
组装气体发生装置
类似启普发生器原理，通过调节活塞，进而使产生的气体调控液面高度而决定反应是否继续
A
B
C
D
制备
分离乙醇和乙酸
验证酸性
测量体积
A
B
C
D
制取
测定溶液的浓度
干燥
检验溶液是否变质
A．制备氨气
B．观察氨气流速
C．制备
D．尾气处理
A
B
C
D
除去粗盐水中的不溶物
除去工业乙醇中的杂质
配制250mL0.10ml·L−1NaOH溶液
用标准NaOH溶液滴定锥形瓶中的盐酸
A
B
C
D
氨气的尾气吸收
分离胶体
验证酸性：
中和滴定
A
B
C
D
干燥
用装置甲吸收
除去中的少量HCl
分离乙醇和乙酸
A．从食盐水中提取NaCl
B．除去中的
C．制取并收集氨气
D．加热溶液制取无水
实验室制备氨气
分离乙醇和乙酸
制备溴苯并验证有HBr产生
乙醇在浓硫酸作用下，加热到170℃制备乙烯
A
B
C
D
选项
A
B
C
D
实验目的
比较Cl、C、Si的非金属性大小
获得纯净的乙烷
验证溴乙烷发生消去反应
探究铁的吸氧腐蚀
实验方案
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
验证碳酸酸性强于硅酸
探究浓度对反应速率的影响
配制0.2000ml/L硫酸
检验浓硫酸与铜反应产生的二氧化硫
装置
选项
A．证明苯与液溴发生取代反应生成
B．除去中少量
C．验证是否发生消去反应
D．制备并长时间观察白色沉淀
化学实验装置图的分析判断是江苏高考的必考内容，属于热点问题，侧重于学生的分析能力、实验能力的考查，选择题大多以考查实验仪器的选择、基本操作的正误为重点，探究物质的性质、检验、分离和提纯以及实验评价。高考仍然会以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，围绕是什么、为什么和怎么做来重点考查实验基本操作的规范性和准确性；预计2024高考会保持对传统知识点的考查，如常见气体实验室制法的反应原理，气体的净化、干燥、收集、尾气吸收，气密性检查等，仍然会注重对萃取、分液、过滤、蒸发等基本操作要领和容量瓶、滴定管等重要仪器用法的考查。将会以元素化合物的性质为基础，依托化学实验基本操作，如过滤、重结晶、萃取分液、蒸馏、洗气、干燥等，考查对离子、气体、有机物等的检验，要牢记物理及化学提纯方法，注意细节。
一、教材必备实验装置注意事项
常用的四种分离装置图
(1)过滤——分离固体和液体，装置如图a。 (2)分液——分离互不相溶的液体，装置如图b。
(3)蒸馏——分离沸点相差较大的互溶液体，装置如图c。
(4)蒸发——分离易溶性固体的溶质和溶剂，装置如图d。
二、实验仪器的创新应用
干燥管的“一材多用”
考向 实验装置的分析判断
1．（2023·北京·统考高考真题）完成下述实验，装置或试剂不正确的是
A．实验室制B．实验室收集C．验证易溶于水且溶液呈碱性D．除去中混有的少量
2．（2023·湖南·统考高考真题）下列玻璃仪器在相应实验中选用不合理的是
A．重结晶法提纯苯甲酸：①②③B．蒸馏法分离CH2Cl2和CCl4：③⑤⑥
C．浓硫酸催化乙醇制备乙烯：③⑤D．酸碱滴定法测定NaOH溶液浓度：④⑥
3．（2023下·湖南张家界·高一统考期末）下列装置可以用于相应实验的是
4．（2023·浙江·统考高考真题）下列说法正确的是
A．图①装置可用于制取并收集氨气
B．图②操作可排出盛有溶液滴定管尖嘴内的气泡
C．图③操作俯视刻度线定容会导致所配溶液浓度偏大
D．图④装置盐桥中阳离子向溶液中迁移
（建议用时：45分钟）
1．（2023上·河北保定·高三河北省唐县第一中学校考期中）下列实验能达到实验目的的是
2．（2023上·重庆·高三重庆一中校考阶段练习）下列实验操作及装置能达到目的的是
A．图甲装置用于实验室制取少量氨气
B．图乙装置用于灼烧 获得无水硫酸铜
C．图丙装置用于酸碱中和滴定测定氢氧化钠溶液的浓度
D．图丁装置用于证明乙炔可以使溴水褪色
3．（2023·广东·惠州一中校联考三模）某小组模拟工业制备，其原理是：，其中不合理的是
4．（2023·广东·惠州一中校联考三模）将稀硫酸滴入锥形瓶中进行如图所示的探究实验(a-d均为浸有相应试液的棉花)，下列分析不正确的是
A．锥形瓶内的反应，只体现硫酸的酸性B．a处棉花出现黄色，体现的还原性
C．b或c处褪色，均说明有漂白性D．d处利用是酸性氧化物的性质
5．（2023上·北京顺义·高三牛栏山一中校考期中）完成下列实验，所用仪器或操作合理的是
6．（2023上·吉林延边·高三延边第一中学校考期中）与下列实验装置有关的说法正确的是
A．图⑤所示装置中盛有饱和溶液除去中含有的少量HCl
B．用乙醇提取碘水中的碘选择图③所示装置
C．用图④所示装置进行石油分馏实验制取汽油
D．用图①和②所示装置进行粗盐提纯
7．（2023上·广东梅州·高三大埔县虎山中学校考期中）常用于制备其它超硬、耐高温的氮化物，实验室通过氧化制得，然后与镁反应得到。已知是一种浅黄色粉末，易水解。下列说法错误的是
A．取反应后装置所得固体少许，滴入蒸馏水，可检验是否有
B．实验开始时应先点燃处酒精灯，再点燃处酒精灯
C．装置A中分液漏斗中的溶液为浓氨水
D．装置的作用只是干燥
8．（2023上·湖南长沙·高三湖南师大附中校考阶段练习）下列实验能达到实验目的的是
A．配制溶液B．除去苯中溶解的溴
C．加热熔融NaOH固体D．制备并测量其体积
9．（2023上·河南濮阳·高三濮阳一高校考阶段练习）利用下列实验装置进行相应的实验，不能达到实验目的的是
A．利用图甲装置，可快速制取
B．利用图乙装置，可证明浓硫酸具有脱水性与强氧化性
C．利用图丙装置，可完成喷泉实验
D．利用图丁装置，可比较出与固体的热稳定性
10．（2023·四川南充·阆中中学校考一模）下列有关实验装置能够正确完成对应实验的是
11．（2023上·宁夏吴忠·高三吴忠中学校考阶段练习）下列选用的仪器和装置能达到实验目的的是
12．（2023上·河北衡水·高三河北冀州中学校考期中）下列装置能达到实验目的的是
13．（2023上·重庆渝北·高三重庆市渝北中学校校考阶段练习）下列有关实验装置能够正确完成对应实验的是
14．（2023·宁夏石嘴山·石嘴山市第三中学校考一模）以下实验方案设计，能达到实验目的的是
15．（2023上·陕西西安·高三长安一中校考期中）采用如图所示装置和操作，能达到实验目的的是
A．甲装置： 在乙醇与乙酸的混合液中加入浓硫酸，可蒸馏出乙醇
B．若采用乙装置铝件镀银，则d极为铝件，c极为纯银，电解质溶液为AgNO3溶液
C．丙装置b口进气排空气法可收集CO2、NO等气体
D．丁装置可制取并收集纯净的氯气
16．（2023上·贵州贵阳·高三贵阳一中校考阶段练习）如图所示装置能达到实验目的的是
A．制取B．制取
C．利用此装置可较长时间看到白色絮状沉淀D．该改进装置可用于性质的探究实验
17．（2023上·河南洛阳·高三孟津县第一高级中学校考阶段练习）检验菠菜中铁元素前需要对菠菜进行预处理：取30g经晾晒2～3天的菠菜，剪碎后灼烧，向所得灰烬中加25mL蒸馏水后煮沸，趁热过滤，得到的滤液作为实验样品。上述处理过程中不涉及的操作是
18．（2023上·河南周口·高三项城市第一高级中学校联考阶段练习）氮化钙是一种重要的化学试剂，通常条件下为易水解的固体。某小组在实验室利用如图所示装置制备氮化钙（夹持装置略，装置不能重复使用）：
下列说法正确的是
A．上述装置最合理的连接顺序为i→gh→ab→ef→d
B．丁装置中碱石灰的作用是防止水解
C．乙装置中浓硫酸的作用是干燥
D．甲装置中还原铁粉的作用是除去中的水蒸气
19．（2024·四川资阳·统考二模）下列实验设计可以达到相应实验目的的是
20．（2023上·湖南·高三湖南师大附中校联考阶段练习）下列实验装置图正确的是
装置
装置的易错点或注意事项
(1)容量瓶中是否有固体，不能在容量瓶中溶解溶质
(2)玻璃棒要靠在刻度线以下，而不是刻度线以上
(1)是否用玻璃棒引流
(2)漏斗末端是否紧靠烧杯内壁
(3)玻璃棒是否紧靠三层滤纸
(1)分液漏斗末端是否紧靠烧杯内壁
(2)分离的混合物是否符合萃取原理
(3)分液漏斗的上层液体是否从上口倒出，下层液体是否从下口流出
(1)温度计水银球的位置是否位于支管口
(2)水流方向是否为自下而上
(3)是否使用碎瓷片
(4)是否使用石棉网
(1)右端导管不能深入液面以下，而是接近液面
(2)用的是饱和Na2CO3溶液，不是NaOH溶液
(3)配制乙醇、浓H2SO4、乙酸的混合液时，依序滴加溶液
(1)气体流向是否为长进短出
(2)注意洗气后，气体中可能仍然含有水蒸气
(3)洗气时所选液体是否正确，如洗去CO2中的SO2应用饱和NaHCO3溶液而不是Na2CO3溶液
(1)制备H2、O2、SO2、CO2、NO、NO2、浓氨水与碱石灰反应制备NH3、KMnO4与浓盐酸反应制备Cl2可选择A装置
(2)MnO2与浓盐酸反应制备Cl2可以选择B装置
(1)反应的试管口要略向下倾斜
(2)制备NH3时棉花的作用是防止氨气对流
(3)用KClO3固体与MnO2加热制备O2也可以选择此装置
(1)通常用于比较酸性强弱，如酸性：亚硫酸>乙酸>碳酸>苯酚
(2)若①中为挥发性酸，通入③之前要把挥发出的①中的气体除去，如验证酸性：乙酸＞碳酸＞苯酚，要在②和③之间加一个盛水的洗气瓶除去挥发出的乙酸蒸气
装置举例
说明
盛放固体吸收剂
图a可用在装置末端吸收尾气或防止外界水蒸气进入装置，干扰实验。图b可连在装置中间，检验某种气体
组装气体发生装置
类似启普发生器原理，通过调节活塞，进而使产生的气体调控液面高度而决定反应是否继续
A
B
C
D
制备
分离乙醇和乙酸
验证酸性
测量体积
A
B
C
D
制取
测定溶液的浓度
干燥
检验溶液是否变质
A．制备氨气
B．观察氨气流速
C．制备
D．尾气处理
A
B
C
D
除去粗盐水中的不溶物
除去工业乙醇中的杂质
配制250mL0.10ml·L−1NaOH溶液
用标准NaOH溶液滴定锥形瓶中的盐酸
A
B
C
D
氨气的尾气吸收
分离胶体
验证酸性：
中和滴定
A
B
C
D
干燥
用装置甲吸收
除去中的少量HCl
分离乙醇和乙酸
A．从食盐水中提取NaCl
B．除去中的
C．制取并收集氨气
D．加热溶液制取无水
实验室制备氨气
分离乙醇和乙酸
制备溴苯并验证有HBr产生
乙醇在浓硫酸作用下，加热到170℃制备乙烯
A
B
C
D
选项
A
B
C
D
实验目的
比较Cl、C、Si的非金属性大小
获得纯净的乙烷
验证溴乙烷发生消去反应
探究铁的吸氧腐蚀
实验方案
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
验证碳酸酸性强于硅酸
探究浓度对反应速率的影响
配制0.2000ml/L硫酸
检验浓硫酸与铜反应产生的二氧化硫
装置
选项
A．证明苯与液溴发生取代反应生成
B．除去中少量
C．验证是否发生消去反应
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