练案16　概括小说环境（含解析）-2025高考语文一轮 （知识点细分）基础练习卷

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一、制定复习计划；
二、掌握考点。1.语言知识；2.内容理解；3.文学常识；4.阅读能力；
三、多做题 四、记忆技巧 五、注重写作训练
六、时间管理 七、注意健康 八、查漏补缺
以上是高考语文一轮复习策略及复习方法的攻略，希望对广大考生有所帮助。祝愿所有考生在高考中取得优异的成绩！
2025人教版新教材语文高考第一轮
练案16 概括小说环境
(2023·广东东莞阶段考)阅读下面的文字,完成1~6题。(26分)
文本一
四爷和他的马
李海燕
凛冽的北风穿透四爷单薄的身体,他脸如霜雪,一手拿鞭,一手扯着马缰绳,与一匹枣红马对峙着。
四爷一鞭子抽下去,枣红马身上又落下一道鞭痕。疼痛使枣红马不停地捯着四蹄,马棚里灰尘横飞。
走啊!四爷怒吼。
四爷扔掉鞭子,用力拽着缰绳,企图把枣红马拽出马棚。枣红马仍然捯着四蹄不肯离开。
你真是个畜生!四爷疯了一样,一鞭鞭抽下去。枣红马终于被四爷疯狂的举动激怒了,它一声嘶鸣,两只后蹄猛地一蹶。被踢出去的四爷,撞在马棚墙上,又弹回来,重重地摔在马槽子上,鲜血顺着四爷叠满皱褶的脸,流了下来。
北风愈加狂妄,冻住了四爷脸上的血条子,他的脸显得狰狞可怕。你走不走?你不走,我就杀了你!枣红马又发出一声长嘶。四爷扔掉缰绳,踉跄着回到屋子里,回来时手里握着一把尖刀。
四爷手里拿着尖刀,胸膛里敲着鼓点,他的眼前错落着出现了三匹马,长得如此相像的它们昂着头,威风凛凛地站着。四爷跟它们祖孙三代耳鬓厮磨了半个世纪,四爷知道它们谁是谁,却从来不认真去分辨它们,因为在他心里,它们就是同一匹马,一匹站在他心头上的马。
那年夏天,大雨滂沱,儿子带着乡亲们冒雨一路寻来。四爷被车闸失灵的马车甩下,腿摔断了,掉到山崖下的马车摔散了,两匹马摔死了。被儿子背回家的四爷,看着院子里横着的两匹枣红马的尸体,抱着刚三个月大的小枣红马的脖子,把牙齿咬得嘎嘣响。姚三说,愁眉苦脸有啥用,人没事就是万幸,大伙儿把马肉分了,少损失点儿。四爷看一眼姚三,沉着脸指着菜园,命令儿子挖坑葬两匹马,把一院子人闪得大眼瞪小眼。
儿子今天从城里回来,不容四爷分说,就把五亩地以长期租赁的方式承包给了姚三。儿子说,把东西收拾收拾,星期天我来接你。
土地和枣红马都在,四爷转眼就没有土地可以耕种了。
东山坡那些山地,三年前被姚三悉数承包,栽上了苹果树,姚三三番五次找四爷,希望四爷把那块地包给他,都被四爷挡在门外。十七岁就驾车扬鞭的四爷,驾驭着自己心爱的枣红马,在自己的五亩地里,春种秋收。枣红马有力的四蹄蹬着土地,土地便被犁铧依次豁开,翻着黑色的浪。四爷感到踏实,更痴情于那种陶醉感。
四爷说,我不走。儿子说,如果昨天姚三叔不来,你还有命吗?四爷努力挺直的腰杆,就矮下去几分。昨天身子就那么一软,容不得四爷有任何的牵念,就瘫了下去,连喊救命的力气都被抽走了,亏得又来找四爷碰运气的姚三,发现了犯心脏病的四爷,用五粒救心丸救了他的命。
四爷说,我走了马咋办?
儿子说,卖。
四爷说,我不卖马。
儿子说,这回你说了不算。
四爷瞪眼珠子,我是你老子!
儿子也不服弱,老子也没权让儿子成为不孝之子。
冬日的阳光把光线扯上半截炕,四爷闭眼躺在炕上,心里一半阳光,一半哀伤。
后半晌,来了俩人,四爷认得是镇子上卖驴肉的屠夫。一个屠夫围着枣红马转了几圈,另一个用手按了又按枣红马的后臀,四目相对。四爷看到四只眼里射出带着杀气的满足。四爷说不卖。屠夫看着四爷的儿子,你们谁说了算?儿子把四爷推进屋子里,在外面用锁头别住门鼻儿。
俩屠夫走了,儿子手里捏着屠夫留下的一叠定钱,明天他们来牵马。一阵汽车引擎声后,小院里平静下来。
四爷倚在马棚的门口,不错眼珠地看着枣红马,想当年,他牵着一匹枣红马从大街上走过,那种自豪和满足感,让他像个将军似的,昂首挺胸,威风凛凛。四爷给枣红马填足了草料,拍拍马脸,吃吧老伙计,吃饱喝足了,咱俩走。至于去哪儿,四爷没多想,只想和马一起从村庄里消失。
集体制结束那年,土地承包到户,牲畜也瓜分,四爷赶了十里路,在镇上供销社买回两瓶二锅头,揣在怀里,径直去了队长姚三家。四爷掏出酒。姚三一愣,啥意思?我要枣红马。姚三露出一口黄牙,明天抓阄决定,看你自己的造化。我不管,我就要枣红马。姚三冷笑,你凭啥?四爷说你把枣红马给我,我给你种一辈子地,绝不要一分钱。四爷手里,就有了一张写着枣红马的阄。
四爷手里的刀锋蘸着月光,闪着凛厉的寒光。我再问你一句,畜生,你走不走?
枣红马昂着头,眼里那份恐惧感被深深的迷茫取代,或者它始终都没弄明白,一向待它温和的主人,今天为何这般拼命抽打它,又为何在黑灯瞎火的时候让它走。直到四爷狠命地勒住它的脖子,它才感到真正的恐惧,它拼命地反抗着。
四爷瘦弱的身子,被枣红马有力的脖颈甩得左右摇摆,像风中干枯的玉米叶子。四爷声音颤抖,畜生,你死了,我还把你葬在院子里,我不要别人千刀万剐你!
跟马打了五十年交道的四爷,尽管摇摆不定,还是有机会把刀子插进枣红马脖子的命脉里,可是四爷一次次让机会从手边溜走。
刀子“咣当”一声掉在地上,四爷也从马身上摔了下来。
天空像一面深蓝色的湖,深蓝色的湖水里潜着抖动的星星,一眨一眨地看着流泪的四爷和那匹惊魂未定的枣红马。
(有删改)
文本二 1938年夏天,在河北大平原上,青纱帐一望无涯,赤日烘烤着大地,我们从冀中驶向冀南。我骑的是一匹枣红马,那可真是一匹骏马呀!红得像火炭一样,大概就是“赤兔马”吧!那身个,那长相,充满豪情,充满灵气。我们一行人骑着马涉渡滹沱河,就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云,旋即倾盆大雨。放眼四顾,只有一片绿色大海的庄稼地,连个看瓜的窝棚也找不到,于是我们只有策马狂奔,人和马冲狂风迎暴雨,都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人,一下雨冷如冰,我们到了宿营地,那马竟然一夜不食不饮而死去了!我到现在还记得,那是那样的一匹马呀!那是一只美丽的火鸟!我爱它我却骑死了它……我记得当我们到达宿营地,我跳下马来,还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项,而它也把头伸向我,微微喷出鼻息,用柔软得像奶脂一样的嘴唇,灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀!这深沉的悲,使我更多地怀念起战争,只要一想到那峥嵘岁月,我还是不能不想起战马,那种疚责也就更深更深地渗透进我的灵魂了。
(选自刘白羽《马鸣风萧萧》,有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.两个文本都叙述了与枣红马相关的难忘的人生经历,都含有对枣红马的爱和愧疚;在抒情方式上,文本一更深沉内敛,文本二相对热烈直露。
B.文本一借“他的眼前错落着出现了三匹马”巧妙地由现实转入回忆,引出四爷和枣红马的故事,表现枣红马在四爷心目中的重要地位。
C.文本一中儿子不容四爷分说把五亩地长期租赁给姚三,把四爷推进屋子在外面用锁头别住门鼻儿,这样写突出了儿子对四爷的蛮横、不孝。
D.两个文本整体上都是顺叙,但文本一中间多次运用插叙,不但丰富了文章内容,而且使四爷的形象更加丰满,同时四爷要赶马、杀马的情节也显得合情合理。
2.(对点题)关于文本中的环境描写,下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.文本一中的北风呼啸,既渲染了紧张的气氛,同时也烘托了四爷恐怖的狰狞的表情。
B.文本一中的“一半阳光”反衬四爷由于无法把握自己命运而产生的悲伤、茫然、失落。
C.文本二中的“赤日烘烤”“狂风”“暴雨”为枣红马的不幸离世和“我”的疚责做了铺垫。
D.文本一“土地便被犁铧依次豁开,翻着黑色的浪”运用拟人的修辞手法烘托四爷耕作的惬意。
3.文本一为何用大量篇幅详细描写四爷赶马、杀马的场景?请结合文本简要分析。(4分)
4.文本一的结局具有开放性,你认为最终四爷会杀掉枣红马吗?请谈谈你的看法。(6分)
5.请简要分析文本一中画横线句子“心里一半阳光,一半哀伤”的含义。(4分)
6.文本一多次插叙四爷与马打交道的往事,请从情节、人物、主题三个角度概述文中插叙的内容有何作用。(6分)
答案与解析
练案16 概括小说环境
1.C 解析 C项,“这样写突出了儿子对四爷的蛮横、不孝”分析错误,这是儿子担心父亲身体出问题,以自己的方式逼父亲进城养老,虽然态度蛮横,但并非不孝。
2.D 解析 D项,“拟人的修辞手法”分析有误,“翻着黑色的浪”运用了比喻的修辞手法。
3.①赶马、杀马,表现出人与马之间激烈的矛盾冲突,更能引起读者的兴趣,牵动读者的心。②四爷赶马、杀马,表面是无情,实际是深情,大量篇幅的详细描写,更能使读者具体感受到四爷的爱马之情和无法掌握枣红马命运的心酸无奈。③四爷赶马、杀马的场面充满了一种悲壮感,隐喻了人马为伴可使生活富足的农耕方式已不适应现代工业文明的发展,注定要退出历史舞台。
4.示例 (1)会杀掉。理由:①枣红马的父母都埋在院里,四爷最后也会将这匹枣红马埋在院里,使其一家团圆。②四爷舍不得用这匹枣红马谋利,更舍不得让别人将其千刀万剐,只有杀掉它才能使它免受其苦。③四爷转眼就没有土地可以耕种了,枣红马失去了存在的价值和意义,所以干脆杀掉它。
(2)不会杀掉。理由:①四爷舍不得。虽然有机会把刀子插进枣红马脖子的命脉里,可是四爷一次次让机会从手边溜走。②四爷身体不好。他身体枯瘦,曾犯心脏病,从马身上摔了下来,说明经过长时间对峙,他没有杀掉马的力气。③四爷和枣红马度过了许多耕种土地、踏实陶醉的日子,他无奈之下更想和马一起从村庄里消失,而非杀掉马。
5.“一半阳光”是指儿子要四爷离开土地和村庄,是因为四爷年老体弱。四爷明白儿子对自己的孝心,故心里像阳光般敞亮。“一半哀伤”是指要离开心爱的枣红马,离开打了一辈子交道的土地和村庄,心里不舍。表明四爷对马、土地和村庄有深厚情感。
6.①从情节上看,多次插叙往事使情节更加丰富完整,也使主要情节四爷不忍把马卖给屠夫而想放走马更加合乎情理。②从人物形象上看,多次插叙往事有利于塑造四爷爱马如命、与马相伴、以马为荣的朴实而孤独的农夫形象。③从主题上看,多次插叙往事有利于表现一个年老体弱的农夫对与自己打了一辈子交道的土地和马的那种难以割舍的深情。