人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 细菌说课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 细菌说课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，细菌的形态结构，单细胞独立生活，细菌的生殖，思考讨论，细菌与人类的关系，抗生素的发现，课堂总结，课堂反馈等内容，欢迎下载使用。

细菌的形态、结构和生殖
单个细菌长什么样子？有什么结构？是如何进行繁殖的？
PART1 细菌的形态、结构和生殖
细菌十分微小，必须在高倍显微镜或电子显微镜下才能观察到。
请你根据外部形态，尝试将以下细菌归类。
弯曲或螺旋形——螺旋菌
观察思考：细菌的基本结构
下面是细菌结构示意图结构示意图，请你认真观察，填写结构名称。
对细菌有一定的保护作用，通常与致病性有关。
有助于细菌在液体中游动。
思考比较：细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么异同点？
细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称之为原核生物。
请你根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样进行光合作用吗？
细菌分解苹果使苹果腐烂
不能，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物！
细菌——通过分解现成的有机物获得营养
细菌的繁殖很快，有些细菌在适宜条件下每20—30分钟就能分裂一次。
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？
100X28=25600（个）
养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。
细菌抵抗外界不良环境的方式
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
当外界环境不良时，细菌有哪些自救方式吗？
细菌分布非常广泛，请结合所学内容分析原因。
个体微小，易扩散；分裂繁殖速度快，数量多；能形成芽孢，抵抗能力强。
思维训练——巴斯德的鹅颈瓶实验
煮熟的肉汤在室温下放久了会因为细菌、真菌等微生物的繁殖而腐败变质，这些导致肉汤腐败的微生物是从哪里来的呢?
巴斯德所做实验的变量是什么？他的假设可能是什么？
变量：肉汤是否与空气中微生物直接接触
细菌是由肉汤自然产生的
PART2 细菌与人类的关系
提到细菌，你会想到什么？
但实际上，很多细菌对人类是有益的！
维生素B12和维生素K
共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
乳酸菌（厌氧菌）在无氧时，才能分解糖类产生乳酸。
醋酸菌（好氧菌）在氧气充足时，将葡萄糖分解为醋酸。
苏云金杆菌在一定条件下能够形成芽孢和伴胞晶体。伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使某些害虫瘫痪致死。芽孢能通过昆虫破损的消化道进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。
转基因技术：把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。
通过基因工程用微生物产生胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等
你知道抗生素吗？它的本质是什么？有什么用处呢？
抗生素主要是由细菌、真菌或其他微生物产生的次级代谢产物或人工合成的类似物，用于治疗各种细菌感染或致病微生物感染类疾病。
青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质--青霉素。
过量或不当使用抗生素会有什么后果？
PART3 课堂总结与反馈
没有成形的细胞核（原核生物）
对外界不良环境的应对：
1.蓝细菌是一类能够进行光合作用的原核生物。下列有关蓝细菌的叙述，错误的是 ( ) A.蓝细菌没有成形的细胞核 B.蓝细菌大量繁殖可引起赤潮 C.蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物 D.蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快
2.特殊的大肠杆菌能产生大量的胰岛素，对此解释正确的是（ ）A．大肠杆菌本身能产生胰岛素B．大肠杆菌的基因经过了自身变异，形成了许多胰岛素基因C．科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌的结果D．这是不可能的
2.特殊的大肠杆菌能产生大量的胰岛素，对此解释正确的是（ ）A．大肠杆菌本身能产生胰岛素B．大肠杆菌的基因经过了自身变异，形成了许多胰岛素基因C．科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌的结果D．这是不可能的