2021-2022学年广东省广州市白云区部编版小学三年级下册语文期末试题及答案

这是一份2021-2022学年广东省广州市白云区部编版小学三年级下册语文期末试题及答案，共10页。试卷主要包含了 比一比，组词， 选择正确的词语填在括号里， 按要求写句子， 根据提示填写诗句、名言等等内容，欢迎下载使用。


_____
【答案】捧
【解析】
【详解】本题考查学生的抄写能力。
抄写时要注意工整、规范，明确字的结构和易错点，注意笔画的长短比例和间距，正确书写。
2. 给加点字选择正确的读音，并“√”出来。
【答案】zhē lǒng chā
zhé lóng chà
【解析】
【详解】本题考查多音字。
折：“折”是一个多音字，第一种读音是“shé”，有“断”“亏损”的意思；第二种读音是“zhé”，有”弄断“弯曲”的意思。第三种读音是“zhē”，有“翻”转的意思。根据题目“折腾”的词义“翻腾”可知这里读作“zhē”。根据题目“折磨”的词义“因病痛，困难等在精神上或肉体上受到打击“可知这里读作”zhé“。
笼：“笼”是一个多音字，第一种读音是“lǒng”，有“遮盖住”“大箱子”的意思；第二种读音是“lóng”，有“笼子”的意思。根据题目“笼罩”的词义“像笼子一样罩在上面”可知这里读作“lǒng”。根据题目“笼子”的词义“关物品的器具”可知这里读作“lóng”。
差：“差”是一个多音字，第一种读音是“chà”，有“不好”“不同”的意思；第二种读音是“chā”，有“不相同”“两个数相减的得数”的意思。第三种读音是“chāi”，有“派出去”“公事”的意思；第四种读音是“chài”，同“瘥”。第五种读音是“cī”，有“参差”意思。根据题目“相差”的词义”彼此的差别“可知这里读作“chā”。根据题目“差不多”的词义“相似”可知这里读作“chà”。
3. 比一比，组词。
【答案】 ①. 秘密 ②. 拨动
③. 泡茶 ④. 骄傲 ⑤. 甜蜜 ⑥. 海拔 ⑦. 大炮 ⑧. 娇气
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
“密”可以组词：密谋、密会、密屋、密封、密令。
“拨”可以组词：点拨、挑拨、调拨、分拨、拨开。
“泡”可以组词：泡茶、泡鱼、灯泡、起泡、水泡。
“骄”可以组词：骄傲、骄人、骄阳、天骄、骄子。
“蜜”可以组词：蜜水、蜜汁、蜜色、蜜桃。
“拔”可以组词：拔牙、拔剑、拔尖、拔河。
“炮”可以组词：山炮、大炮、炮灰、炮弹、火炮。
“娇”可以组词：撒娇、娇艳、娇气、娇宠、娇羞。
4. 选择正确的词语填在括号里。
欣赏 观赏
（1）盆栽植物除了供人们________外，还有净化空气的作用。
（2）我十分________这件巧夺天工的艺术品。
倒映 倒影
（3）公鸡摇摇尾巴，水中的________也跟着摇动起来。
（4）水面上________着绿树和红花。
【答案】 ①. 观赏 ②. 欣赏 ③. 倒影 ④. 倒映
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
欣赏：①用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。②认为好；喜欢。
观赏：观看欣赏。
（1）结合本题语境，盆栽植物供人们观看欣赏，填空处应填词语“观赏”。
（2）结合本题语境，我十分喜爱这件艺术品，填空处应填词语“欣赏”。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
倒影：映出的倒立的影子。
（3）结合本题语境，水中有公鸡的影子，填空处应填词语“倒影”。
（4）结合本题语境，水面上映射着绿树红花，填空处应填词语“倒映”。
5. 按要求写句子。
（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
（照样子，围绕一个意思写句子。）
公园里真热闹，______________________________
（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（仿写：补充动作、神态作提示语。）
“这里的风景太美啦！”小美______________ 。
（3）小弟弟说：“我有个好办法，一会儿按照我的办法做。”（改成转述句）
______________________________
【答案】 ①. 有人打拳，有的人跳舞，还有的人练剑。 ②. 激动地欢呼着
③. 小弟弟说，他有个好办法，一会儿按照他的办法做。
【解析】
【详解】（1）本题考查补充句子。
例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”这个意思来写的，写出了表弟小沙天生胆小的具体表现。
展开想象把“公园里真热闹”写具体，如：公园里真热闹，大人们有的在健身器材处锻炼身体，有的在跳舞，有的在唱戏。
（2）本题考查补充句子。
观察所给例句，加上了表上人物神态的词语，让句子更加形象具体，仿照例句，补充动作、神态作提示语，如：“这里的风景太美啦！”小美满脸兴奋地说。
（3）本题考查引述句改成转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
做题时，冒号改为逗号，把“我”改成“他”，去掉双引号。原句应改为：小弟弟说，他有个好办法，一会儿按照他的办法做。
6. 根据提示填写诗句、名言等。
（1）妈妈常说，人难免犯错，犯了错能及时改正就好，就像《左传》中所说的：“___ ？___ ，善莫大焉。”
（2）老师告诉我们：“___ ，___ 。”有些事情不能光听别人说，亲眼所见、亲身经历要比传闻可靠。
（3）“___ ，___ 。”读着这两句诗，我仿佛看见春光中秀丽的山河，感到阵阵春风拂面而来，闻到花草的芳香。
（4）清明时节，细雨纷纷，每当这时，不禁让人想起了杜牧的两句诗：“清明时节 ___ ，___ 。”
【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 眼见为实 ④. 耳听为虚 ⑤. 迟日江山丽 ⑥. 春风花草香 ⑦. 雨纷纷 ⑧. 路上行人欲断魂
【解析】
【详解】本题考查诗句和名言的默写。
（1）注意“而”的正确写法。
（2）注意“虚”的正确写法。
（3）注意“丽”“春”的正确写法。
（4）注意“纷”“欲”“断”的正确写法。
阅读文段，完成练习。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
7. “五色的浮光”和下面哪个词语的意思更相近？___
A. 五颜六色
B. 五光十色
C. 有形有色
8. 文段画“______”的句子，写了肥皂泡的 ___ 。
9. 文段中哪些语句具体描写了孩子们看肥皂泡时表现，请用“～～～～”画出。
10. 你吹过肥皂泡或见过别人吹肥皂泡吗？你看到美丽的肥皂泡吹起来时是什么样子的？试着写一写。
_________________
【答案】7. B 8. 形状
9. 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
10. 我们先用管子沾了一下泡泡水，然后鼓起腮帮子，轻轻一吹，一个个五颜六色泡泡“诞生”了：有的像彩色弹珠，向我们飘过来；有的大小叠在一起，像一个个晶莹剔透的水晶，发出耀眼的光芒。不一会儿，操场上充满了不计其数、飘飘洒洒的泡泡。我们仿佛进入了泡泡童话世界。同学们见到飞扬的泡泡，有的拼命在追，有的狂声大叫，有的在踩泡泡，高兴极了。
【解析】
【详解】（1）本题考查近义词。
选文中“五色的浮光”指肥皂泡在阳光下的颜色。“五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色；浮光”，指液体表面的光泽、颜色，“五色的浮光”这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。
A．“五颜六色”形容颜色或品种繁多。
B．“五光十色”形容色泽艳丽，花样繁多。
C．“有形有色”的意思是有形态有颜色。结合对这几个词语的理解和分析可知，和五色的浮光”意思相近的词语是“五光十色”。
故选B。
（2）本题考查对句子的理解。
选文中画线句子“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”这句话中的“玲珑娇软的小球”“长圆的形式”“脆薄”“颤巍巍的”“光影零乱”都是对肥皂泡的形状描写，故答案是“形状”。
（3）本题考查对语段内容的掌握。
文段中第四句“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话中“悬着心，仰着头，屏住呼吸，”“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”是对孩子心理、动作和神态的描写；从这句话可用看出孩子们看肥皂泡时专注的神态和表现。故找出画上线即可。
（4）本题考查表达和拓展能力。
解答此题可以结合课文的内容加上自己的生活中的实践去解答。如：我吹过的肥皂泡是一层极薄的肥皂水膜，中间包裹着一定的空气，从而形成一个空心球体，由于吹的方式不同，肥皂泡的形状也就不断地变化，有大有小，大的容易破掉，小的颤抖摇晃、在阳光的照射下，五颜六色，四处飘散，美丽极了！
阅读短文，完成练习。
锡林郭勒草原
①锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直（铺 展）向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，（分散 散发）着阵阵清香。
②锡林郭勒草原是欢腾的。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑…”
③锡林郭勒草原是宁静的。一碧千里的草原上，一个个圆顶的蒙古包静静地散落着。不远处，成群的牛羊安闲地嚼着青草，偶尔有风轻轻拂过，时隐时现。
④锡林郭勒草原，有一望无际、空旷幽深的壮阔美；更有蓝天白云、绿草如茵、牧人策马的人与自然的和谐美，真叫人流连忘返！
11. 联系上下文，在第1自然段的括号里“√”出恰当的词语。
12. 第1自然段主要写了什么？请写下来。
___
13. 短文第2自然段着重抓住了草原人和动物进行描写，分别写了 ___ 、___ 、___ 、___ 和 ___ ，突出了草原 ___ 的特点。
14. 请用“___ ”在文中画出一个拟人句，并仿写一个这样的句子。
仿写：___
15. 找出文中优美生动的语句，读一读，摘抄其中一句，并谈谈你的感受：
摘抄：___
感受：___
【答案】11. 铺 散发
12. 锡林郭勒草原是广阔美丽的。
13. ①. 雄鹰 ②. 百灵鸟 ③. 小马驹 ④. 黄羊 ⑤. 牧民 ⑥. 欢腾、自由
14. 百灵鸟在欢快地歌唱。
仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
15. ①. 锡林郭勒草原是广阔美丽。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 ②. 锡林郭勒草原非常美丽，这里天高地阔，人和植物都可以自由自在地生长。
【解析】
【11题详解】
考查了对词语的理解。
“铺”是把东西展开或摊平；“展”是把东西张开、放开的意思。在文段中广阔的草原如地毯铺向远方更合适，应该选“铺”。
“分散”是东西散开；“散发”东西发出气味。从文中的“阵阵清香”可知，这里应该选“散发”。
【12题详解】
考查了对文段的理解与概括能力。
文段一整段都在围绕着首句“锡林郭勒草原是广阔美丽的”来写，主要写了草原、湖水、野花，表现了锡林郭勒草原的广阔和美丽。
【13题详解】
考查了对文段的理解。
从第②自然段“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱”可知，描写的人和物有：雄鹰、百灵鸟、小马驹、黄羊、牧民，展现了草原欢腾的景象。
【14题详解】
考查了学生对修辞手法“拟人句”的理解和仿写句子。
拟人句：把人以外的物体当人来写，使之具有人格化特征；文中“百灵鸟在欢快地歌唱”这一句，将百灵鸟拟人化，赋予百灵鸟唱歌的特征。仿写时，可以把事物当成人来写，如：狂风吹来，枝叶拍着手大笑。
【15题详解】
考查了对短文的理解与感悟能力。
本篇文章运用多种修辞手法，将锡林郭勒草原广阔美丽的景象展现出来，仿佛让人身临其境。作答时找到你觉得优美的句子抄写下来，然后结合自己的内心体会，写出自己的感受就可以了。
16. 本学期，我们进行了《中华传统节日》的综合性学习，同学们对中华传统节日有了更多的认识。请把下列诗句和对应的画面、节日习俗连在一起。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查了对传统节日的了解。
第一幅图是古人赠送艾草的画面，对应的诗句是“五月五日午，赐我一枝艾。”写的是端午节赠艾草的习俗。
第二幅图是古人在写桃符的画面，对应的诗句是“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”写的是元日，也就是春节饮屠苏酒，写桃符的习俗。
第三幅图是古人赏月的画面，对应的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟。”写的是中秋节赏月的习俗。
17. 每个人都有自己的特点，也许是个“热心肠”，也许是个“巧手姑娘”，也许是个“音乐迷”……上学三年了，你最了解班里哪个同学？他（她）最突出的特点是什么？你会用哪个词形容他（她）？请动笔写一写这个同学吧，可以通过一件事或通过他（她）平时的一系列行为来表现他（她）的特点。
要求：
（1）自拟题目，用上表示人物特点的词语。
（2）书写工整，正确使用标点符号，不少于200字。
（3）习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。
【答案】例文：
火辣辣的好伙伴
我有一个形影不离的小伙伴，大名姚乐，人称姚姐。她身材苗条，皮肤是健康的麦色，一张瓜子脸，浓墨般的眉毛下一双时不时就放电的大眼睛，那又黑又长的睫毛可真令人羡慕。高高的鼻梁，一笑就露出两颗大门牙，一根俏皮的马尾辫一甩一甩的。她不光长得辣，性格也很辣。
这天，我们班几个顽皮的男生来“欺负”女生们。他们拿着毛毛虫向女生“逼近”。女生们赶紧喊道；“姚姐，救命啊！”那几个男生听了，就吓退了几步，还往四周瞭望，这时，姚乐如女侠般冲到女生们的前面，双手往腰上一叉，眼睛向男生们一瞪，抿着嘴巴一声不吭。一阵风从窗外吹来，姚姐的头发在风中飘动着，显得更加霸气，更加威猛，那些男生又退了两三步，就在那一瞬间，姚乐用轻蔑却带着“杀气”的声音说道；“还要玩吗？”那些男生哪还敢面对姚姐，早已吓得逃出教室了。姚乐眨了下眼，对女生们笑了。
她的“辣”在那都能看得到，上星期的一节体育课，我们跑400米，在跑的过程当中一位男生摔倒了，刚跑完步，在休息的姚姐看见了马上冲上前去，关心的问道：“哪儿摔痛啦？”“要不要紧？”还把他扶到花坛边，让他坐下，对他说：“你先休息会，好一点了我就扶你去医务室！”终于，男生可以走路了。她小心翼翼地扶着那个男生去医务室，风风火火的姚姐这时配合着他的脚步慢慢地走，不知为什么，我觉得她的身影好高大呀！
这就是我的小伙伴，火辣辣的姚姐。
【解析】
【详解】本题考查自命题的写人作文。
要求选择自己班级里最具有特点的人写一篇习作。看到这个要求，你首先会想到哪位同学呢？你眼中的他（她）有什么优点呢，他的闪光点是什么，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。如你的同学特别爱干净、特别幽默、特别爱漂亮、特别爱搞恶作剧……写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写。
开头：首先明确这个人是谁，然后根据人物的形象特点进行外貌描写，点出人物的特点。
中间：具体写出人物相应的事件，通过事件来展现人物的性格特点。注意对人物的语言描写、动作描写和心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华主题即可，点明自己的情感。
折腾（zhē zhé）
笼罩（lóng lǒng）
相差（chā chà）
折磨（zhē zhé）
笼子（lóng lǒng）
差不多（chā chà）
密 ___
拨 ___
泡 ___
骄 ___
蜜 ___
拔 ___
炮 ___
娇 ___


半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
但愿人长久，千里共婵娟。
五月五日午，赐我一枝艾。
中秋节——赏月
端午节——赠艾草
元日——饮屠苏酒，写桃符