初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）穿井得一人/《吕氏春秋》教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）穿井得一人/《吕氏春秋》教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，走进寓言，活动一录制音频，活动二构思封面，古义国都，今义国家，使听到，表示对象，成果展示，活动三设计人像等内容，欢迎下载使用。

分析人物形象，运用发散性思维，多角度理解寓意。
“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”——严文井
邀请函亲爱的银川五中七一班同学： 我馆现计划推出“寓言类”文创产品，特邀你班以寓言《穿井得一人》为素材设计文创产品。 感谢同学们的支持，期待大家的佳作。宁夏博物馆2023年8月26日
本次文创产品的设计，需要完成以下三个活动： 活动一：录制音频活动二：构思封面活动三：设计人像
文创产品上需印制音频二维码，请你录制《穿井得一人》的音频。
1. 齐读课文，读准字音。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 ①”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。 ②”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。 ③”求闻之若此，不若无闻也。
2. 听范读，明停顿。（用“/”标明）
3. 自由朗读课文，读出人物语气。
/ / / / / /
4. 齐读课文，读准字音、停顿、语气。
/ / / / / / /
/ /
①兴高采烈 ②故弄玄虚③哭笑不得
文创产品中包含一款笔记本，请你为笔记本构思封面。任务一：结合注释，疏通文意。任务二：梳理情节，构思封面。
任务一：结合注释，疏通文意。原则：信、达、雅方法：留、删、补、换、调、变
宋之丁氏，家无井而出溉汲① ，常一人居外。及②其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道③之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对④曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
① 溉汲：打水浇田。 溉，浇灌、灌溉。 汲，从井里取水。 ②及：待，等到。③道：讲述。④对：应答，回答。 古义：挖掘、开凿 穿 今义：破、透 知道，听说 闻 消息
任务二：再读课文，依据故事情节为笔记本构思封面。提示：可从故事的背景、起因、经过、结果等方面着手。
请你选择寓言中的一个人物，发挥联想与想象，通过刻画人物神态、动作等设计泥塑人像，可补充道具。要求：结合原文说明设计依据及设计意图。
示例：丁氏丁氏笑眯眯地拄着打井工具，工具上写着：吾穿井得一人之使。
设计依据丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也”。
设计意图表达的时候要清晰明了，不要模糊不清，容易导致他人误解。
国人国人表情发懵，头上顶着三个字和一个大大的问号：真的吗？
设计依据有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
设计意图听到消息时不要以讹传讹，要多思考。
宋君宋君边摸胡子边思考，手里拿着一把扇子，扇子上写着：谣言止于智者。
设计依据宋君令人问之于丁氏。
设计意图谣言止于智者，要实证，不要盲从。