教科版（2024）一年级上册（2024）6. 校园里的植物一等奖课件ppt

这是一份教科版（2024）一年级上册（2024）6. 校园里的植物一等奖课件ppt，文件包含17单元小结32张pptpptx、087-1我们离不开植物mp4、097-2有意思的植物mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

科学观念：通过实地观察校园里的植物，知道常见植物的主要外部特征，认识到植物生长在自然环境中，它们是有生命的。科学思维：用比较的方法，能区别常见植物的不同外部特征。探究实践：在实地观察中，能用图画来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。态度责任：在观察植物的过程中，能持续关注周围植物的形态，增进喜爱植物的感情。
认识校园常见植物，能观察、描述外部特征
学生准备：科学教科书、学生活动手册、铅笔、橡皮教具准备：课件
探索：1.观察我们种的植物。
聚焦：校园里有哪些植物？
探索：1.观察、认识校园里的植物。
我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？
观察时不要靠近池塘和电线。
探索：2.把找到的植物周围画记录在表格中。
探索：3.交流我们的发现。
我发现含羞草的叶是锯齿状的。
我发现猪笼草有一个口袋一样的工具。
我发现桂花树开的花发出很香的香味。
研讨：1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
研讨：2.我们有哪些发现？
研讨：3.遇到了哪些新问题？
我发现猪笼草是怎么吃虫子的？
我发现桂花树是怎么发出香味的？
和家人一起到菜市场或田野里，认识常见的蔬菜、水果。
蔬菜：白菜、芹菜、菠菜、萝卜、冬瓜。
水果：苹果、梨、菠萝、香蕉、橘子。
1.观察校园内的植物，下列说法不正确的是（ ）。    A.校园里的植物没有生命 B.校园里有很多植物   C. 校园里的植物都需要爱护2.下列关于调查校园生物的说法中，正确的是（ ）。    A.来花从中采蜜的蜜蜂可以不记录B. 为了仔细观察植物的花，可以采摘下来    C. 在校园生物大搜索中，对不知名的生物也要记录3.如果想调查校园里的植物，我们可以采取( )的方法进行调查。A.资料调查 B.现场调查 C. 访问调查
今天这节课，我们学习了校园里的植物，知道常见植物的主要外部特征，认识到植物生长在自然环境中，它们是有生命的。我们知道在实地观察中，能用图画来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。下节课我们将学习单元总结我们周围的植物，课后请大家认真预习。