2020-2021学年广东省广州市番禺区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2020-2021学年广东省广州市番禺区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案，共11页。试卷主要包含了 把字规范、端正地写在田字格里， 把文段规范、整洁地写在方格里， 看拼音，写词语， 写同音字，组成词语， 按要求完成句子练习， 购物高手，分一分， 积累运用等内容，欢迎下载使用。

1. 把字规范、端正地写在田字格里。
优 刮 柴 击 库

【答案】优 刮 柴 击 库
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的书写能力。抄写时，一要准确，即不要抄错字；二要规范，即笔画要清楚；三要端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；四要整洁，即不要涂改。
本题按照要求把字“优 刮 柴 击 库”规范、端正地写在田字格里即可。
2. 把文段规范、整洁地写在方格里。
一个星期以后，小女孩第一次能够开开心心地坐一个小时，灿烂的阳光透过豌豆苗的叶子温暖着她。
【答案】一个星期以后，小女孩第一次能够开开心心地坐一个小时，灿烂的阳光透过豌豆苗的叶子温暖着她。
【解析】
分析】
【详解】本题考查学生的书写能力。
抄写时，一要准确，即不要抄错字；二要规范，即笔画要清楚；三要端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；四要整洁，即不要涂改。
本题按照要求把文段“一个星期以后，小女孩第一次能够开开心心地坐一个小时，灿烂的阳光透过豌豆苗的叶子温暖着她。”规范、整洁地写在方格里即可。
积累运用。
3. 看拼音，写词语。
shuāng bì píng zhǎn nuǎn hu lǚ xíng bǔ yú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǒu qù mǎn zài jī dòng chén sī jiā wài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 双臂 ②. 平展 ③. 暖和 ④. 旅行 ⑤. 捕鱼 ⑥. 有趣 ⑦. 满载 ⑧. 激动 ⑨. 沉思 ⑩. 郊外
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“臂、展、暖、旅、捕、趣、满、载、激”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
4. 把下面的词语补充完整，再按要求写词语。
第一组：百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）
第二组：（ ）（ ）尽染 （ ）（ ）知秋 （ ）（ ）丰登
按照上面的两组词语，各写一个你积累的同类词语：
__________________ __________________
【答案】 ①. 发 ②. 中 ③. 面 ④. 方 ⑤. 上 ⑥. 下 ⑦. 层 ⑧. 林 ⑨. 一 ⑩. 叶 ⑪. 五 ⑫. 谷 ⑬. 六神无主 ⑭. 秋收冬藏
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生补全词语与仿写词语能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
第一组：
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标，也比喻做事有充分把握。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
七上八下：形容心神不定。
第二组：
层林尽染：意思是山上一层层的树林经霜打变红，看万座山全都变成了红色，像染料染过过一样。
一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化
五谷丰登：意思是指年成好，粮食丰收。
通过观察这两组词语可知，第一组词语是带数字的词语；第二组词语是形容秋天的词语。按照要求，根据对词语的积累能力，各写一个同类词语即可。如第一组同类词语有：五颜六色、七零八落、五花八门、半斤八两、三心二意、十全十美等。
第二组同类词语有：秋月春花、秋风习习、丹枫迎秋、秋收冬藏、雁过留声、落叶知秋等。
5. 写同音字，组成词语
chéng xī lí qì
（ ）汁 呼（ ） （ ）开 机（ ）
（ ）实 可（ ） （ ）树 放（ ）
【答案】 ①. 橙 ②. 吸 ③. 离 ④. 器 ⑤. 诚 ⑥. 惜 ⑦. 梨 ⑧. 弃
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生看拼音写汉字及辨析同音字能力，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
chéng：
橙汁：指橙子榨的汁。
诚实：指言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。
xī：
呼吸：指机体与外界环境之间气体交换的过程。
可惜：指令人惋惜
lí：
离开：指离去；走开。
梨树：指蔷薇科梨属多年生落叶果树。
qì：
机器：指由金属和非金属部件组装成的装置。
放弃：指丢掉（原有的权利、主张、意见等）。
6. 给带点字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）听说要去小兴（xíng xìng）安岭，小刚高兴（xíng xìng）得跳起来。
（2）小毛驴在磨（mó mò）坊里磨（mó mò）豆浆。
（3）既然答应（yīng yìng）了等他，你就应（yīng yìng）该遵守约定。
（4）几（jī jǐ）位叔叔正坐在玻璃茶几（jī jǐ）旁边喝茶。
【答案】（1）xīng xìng
（2）mò mò
（3）yìng yīng
（4）jǐ jī
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（1）兴:[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。故“小兴安岭”的“兴”读音为“xīng”，“高兴”的“兴”读音为“xìng”。
（2）磨:[mó]折磨。[mò]把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的；用磨将粮食加工成所需的状态。故本题都选“mò”。
（3）应:[yìng]回答或随声相和。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。故依次选“yìng”“yīng”。
（4）几:[jǐ]表示不定的数目。[jī]小桌子。副词，将近，差一点。故依次选“jǐ”“jī”。
7. 按要求完成句子练习
（1）秋天，景色宜人，枫树上满是火红的红叶。（修改病句。）
________________________________________
（2）我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用带点的词语写一句话。）
_____________________________________
【答案】 ①. 秋天，景色宜人，枫树上满是红叶。 ②. 清明前后，桃花、兴华、梨花都陆续开放了。
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查学生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
本题病句“火红的”与“红叶”意思重复了，去掉“火红的”即可。
（2）本题考查学生运用词语造句的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
本题例句中的“陆续”表示前后相继，时断时续的意思。在理解好词语意思的基础上造一个没有语病的句子即可。示例：开学了，同学们陆续地来到了学校报名上课了。
8. 购物高手，分一分
春节快到了，妈妈准备去采购年货。请你根据下面需要买的东西，整理一份购物清单给妈妈。（填序号）
①酱油②灯笼③年桔④苹果⑤对联⑥盐⑦福字⑧橙子
购物清单
水果：___________调料：____________装饰用品： ___________
【答案】 ①. ③④⑧ ②. ①⑥ ③. ②⑤⑦
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
本题主要把词语分成三类，即“水果”、“调料”、“装饰用品”，可结合生活常识分类。即：
属于“水果”的有年桔、苹果、橙子，在横线上填上序号③④⑧即可；
属于“调料”的有酱油、盐，在横线上填上序号①⑥即可；
属于“装饰用品”的有灯笼、对联、福字，在横线上填上序号②⑤⑦即可。
9. 积累运用。
（1）仁者爱人，_____________。
（2）_____________，其利断金。
（3）_____________，淡妆浓抹总相宜。
（4）远上寒山石径斜，_____________。
（5）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像__________。扇哪扇哪，扇走了夏天的___________。（《秋天的雨》）
【答案】 ①. 有礼者敬人 ②. 二人同心 ③. 欲把西湖比西子 ④. 白云生处有人家 ⑤. 一把把小扇子 ⑥. 炎热
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生对名人名言与谚语的识记、诗歌与课文的默写能力。完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示将句子补充完整即可。注意不加字不漏字，不写错别字。
（1）“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子·离娄下》，意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
（2）“二人同心，其利断金。”出自《周易·系辞上》，意思是：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（4）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（5）语段选自课文《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。其中，秋雨是一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
故本小题根据课文原文填空即可。即：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
阅读理解。
书本里的蚂蚁
①古老的墙角边，一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌，一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。
②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁（ ）极了。
⑤我们是字 细碎的声音回答着小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。
⑦书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
⑧有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
⑨第二天……
⑩这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。（选自王一梅的《书本里的蚂蚁》，有删改）
10. 读到题目《书本里的蚂蚁》，你猜到故事的内容大概是_________________。
11. 给第⑤自然段标“______”处加上标点符号。
12. 蚂蚁是怎样进入书本的？（ ）
A. 它在花瓣上睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。
B. 它在花蕊里睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。
C. 它迷路了，一不小心自己爬进书本里。
13. 在第④自然段的括号中补充词语，正确的一项是（ ）
A. 高兴B. 奇怪C. 生气
14. 第⑥自然段中，词语“乐意”的意思是（ ）
A. 乐观B. 快乐C. 甘心愿意
15. 第⑦自然段中，“会走路的字”指的是（ ）
A. 旧书里的字B. 字典里的字C. 小蚂蚁
16. 短文中旧书开始变化的原因是（ ）
A. 字学蚂蚁开始走来走去。B. 蚂蚁变成了字。C. 蚂蚁很快乐。
17. 联系上下文，你觉得第⑨自然段的省略部分可能发生什么呢？（ ）
A. 小姑娘睡着后做了一个奇怪的梦。
B. 小姑娘又看到了一个和昨天不一样的新故事。
C. 蚂蚁和字又开始进行无休止的吵架。
18. 找出你认为有新鲜感的一句话，并说说喜欢它的原因。
____________________________________________
19. 你喜欢这本会变化的书吗？说说你的理由。
____________________________________________
【答案】10. 一只蚂蚁爬到了书本里，变成了一个标点符号，因为它的移动，文章意思在不断发生变化。
11. “我们是字。”细碎的声音回答着。 12. B 13. B 14. C 15. C 16. A 17. B
18. “古老的墙角边，一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌，一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。”这句话用拟人的手法描写出红色小花与蚂蚁的可爱，特别新颖。
19. 喜欢，这个故事让我感到很稀奇。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查了学生预测内容的能力。
完成此类题目，需要根据题干要求，在读懂文章的基础上预测下文内容。在平时的学习中，要多训练多积累。
读到题目《书本里的蚂蚁》，由题目不难猜出这是一只住在了书本里的蚂蚁，蚂蚁可能会在书里爬来爬去，可能会假装成一个标点符号改变书本内容。如此猜测等等，答案不固定，言之有理即可。
【11题详解】
本题考查了学生对标点符号的掌握情况。
完成此类题目，需要分清各标点符号作用。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，分号是介于逗号、句号之间的一种符号，主要是用来分开并列分句的。顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。省略号表示没有列举完。说话内容要用前后引号，“说”后加冒号。
故根据划横线句子可知这句话是文字说的话，加标点为：“我们是字。”细碎的声音回答着。
【12题详解】
本题考查学生对内容的理解能力。
由①、②自然段的内容“一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。”和“一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。”可知，蚂蚁是在花蕊里睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。故答案选B。
【13题详解】
本题考查学生补充词语的能力。
完成本题需要根据故事主人公心情的理解作答。
仔细读文章③、④两自然段可知，对书本里传来了细碎的声音，小蚂蚁觉得很奇怪，于是就问:“是谁？书本也会说话？”，所以后面的提示语应加“奇怪”一词，答案选B。
【14题详解】
本题考查学生联系上下文理解词语的能力。解答本题，联系具体语境分析作答即可。
结合全文内容，第⑥自然段“‘我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。’小蚂蚁挺乐意做一个字。”可知小蚂蚁愿意做一个字，故词语“乐意”的意思是甘心愿意，答案选C。
【15题详解】
本题考查学生的信息筛选能力。完成此类题目需要结合文中具体内容分析作答。
从文章第⑦自然段“书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页”可知，“会走路的字”指的是小蚂蚁，故答案选C。
【16题详解】
本题考查学生的阅读理解能力。完成此类题目需要结合文中具体内容作答。
从文章第⑦自然段“现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！”可读出，书开始变化的原因是字学蚂蚁开始走来走去。所以书里的故事也就变来变去。故旧书开始变化的原因是字学蚂蚁开始走来走去，答案选A。
【17题详解】
本题考查学生预测故事情节的能力。完成此类题目，需要根据题干要求，在读懂文章的基础上预测下文内容。
联系下文最后一句话“这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。”可猜出，小姑娘第二天看到的故事与昨天看到的不一样，因为字也像小蚂蚁那样走来走去。故第9自然段的省略部分可能是小姑娘又看到了一个和昨天不一样的新故事，答案选B。
【18题详解】
本题考查学生对句子的感悟与理解能力。
有新鲜感的句子可以是运用了修辞手法，也可以是描绘了某个有趣的场景的句子。据此从文中任选一句，并加以赏析即可。答案不固定。
示例：“古老的墙角边，一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌，一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。”这一句话很有新鲜感，因为这句话运用了拟人的修辞手法，将花儿和蚂蚁写得活灵活现。
【19题详解】
本题考查学生的阅读感悟。
这是一道半开放性题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点。首先明确自己的观点，然后结合文意讲述理由。
示例：喜欢。因为书里的所有字每天都走来走去，书里的故事也变来变去。给人新鲜感，好玩奇特。
20. 习作。
我们的校园生活丰富多彩。本学期，学校、班级组织了哪些活动？请把你印象最深的一次活动写下来，注意把活动过程写具体，题目自拟。
【答案】例文：
一次有趣的活动
我们学校经常组织一些有趣的班级活动，每一次的班级活动我都觉得很开心，不仅仅是我，大家都是欢声笑语一片。
今天，我们召开了一次有趣的班级活动。活动开始了，只听从喇叭那边传来播音员甜美的声音：”同学们，请肃立，敬礼，唱国歌。”我们是共产主义接班人……”同学们都唱得那么激动。 ”文艺会演现在开始。”这时，同学们个个摩拳擦掌，想上台表现自己。
主持人走过来：”下面有请晓东同学上台唱歌。””哗”人们热烈鼓掌欢迎。晓东以动听的歌声再一次搏得了人满为患的喝彩。主持人见大家玩得这么兴奋，也想来助助兴。他从容不迫地走上讲台，向同学们微笑着。他给同学们出了几道脑筋急转弯。第一道：一个人只剩下一颗子弹，那他能打死两个贼吗?大家都争先恐后地回答，金豪回答：”能。””为什么?”嗯，因为他一箭双雕打死了贼。”金豪回答。
主持人听后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，说：”恭喜你，答--”他故意拉长：”错了。”唉，真是竹篮打水--一场空。可主持人那滑稽的话语逗得大家笑得前俯后仰。这时候，同学们又焦急又耐心地主持人出下一条题目。他慢条斯理地说：”什么火不能用?”教室里的气氛顿时活跃了，几乎所有人都举手了，”你。””怒火。””恭喜你--”浩圳同学又故意吊人胃口，几秒钟后，主持人终于说出了三个字：”答对了。””耶。”同学们欢呼起来。接下来的节目是猜动物。规则是让坚雄同学在一个同学耳边说出一种动物的名称，由那位同学来模仿那种动物。大家都开动大脑，踊跃举手。
这一次有趣的班级活动在大家的笑声中结束了，大家都还没玩够呢?我开始期待下一次的活动了。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是材料作文，结合材料的要求进行写作即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：首先明确自己要写的校园活动是什么，在文章开头点出事情发生的时间和背景。
过程：写出活动的具体过程，把事情写具体详细，注意对人物的语言描写和动作描写等。
结尾：点名主题，升华主旨即可。写出自己的感受和想法。
附加题。
21. 请把下列对应的信息用线连起来。
丑小鸭 《格林童话》 中国
稻草人 《安徒生童话》 德国
灰姑娘 《稻草人》 丹麦
【答案】
【解析】
【详解】本题考查了学生的名著阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据名著内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
《丑小鸭》收录于《安徒生童话》中，是丹麦作家安徒生创作的童话。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。主要讲述了有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。可是，蛾子在叶子上面下了子。老妇人没看到叶子卷起来了。肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了的故事。
《灰姑娘》的作者是德国格林兄弟雅可布·格林和威廉·格林，作品收录于《格林童话》中。讲述的是辛德瑞拉的母亲去世了，爸爸再婚，她被继母和两个姐姐虐待。后在仙女的帮助下参加了王子办的舞会，12点回去的时候掉了只鞋，后来王子通过鞋找到了她，从此过上了幸福生活的故事。
22. 填空。
《安徒生童话》中给你留下深刻印象的主人公是___________，原因是_____________________。
【答案】 ①. 海公主小美人鱼 ②. 作为童话中的女主人公，小美人鱼是一个近乎完美的角色，她有着别人无法比拟的美妙声音——同样在现实中安徒生也曾经有过一副好噪音。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对名著知识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者出处、作者的相关常识，还要对文章(名著)的内容、人物、主题等有一个清晰的认识与熟记。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
完成本题，可以从《安徒生童话》中自己最熟悉的故事作答。示例：《安徒生童话》中给我留下深刻印象的主人公是丑小鸭，原因是：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想。