语文拓展模块上册（2024）二 “友邦惊诧”论优秀课件ppt

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鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
鲁迅一生著作颇丰，代表作有
对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中充满了正义的愤恨。
意思是理由正当充足，措辞严正有力。
奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。
就是像手被捆住一样，一点办法也没有的意思。
做事不负责任，或待人不恳切，只做表面上的应付。
国家将要不能成为国家了。
①第一层是国民党政府用来污蔑学生的所谓事实论据。
②第二层是国民党政府对学生抗日行为及后果的观点。
③第一层是第二层国民党政府言论的依据，支撑了国民党政府的观点。
④引用电文，既摆出了敌方的反动论点，又罗列了其反动论据，为下文的批驳树立起了靶子。
①内容：评述了学生请愿的原因，列举日军的侵略罪行，列强与日本勾结的事实。
②作用：交代敌人的谬论是在什么样的情况下说出来的（即交代谬论产生的背景）。由背景可以看出学生的请愿是正义的，作者用“不懂”“却”引出国民党政府与正义相悖的论调，起到了先发制人的作用，使得敌论点不待批驳就已经站不住脚了。
①批驳敌论点中的“友邦人士，莫名惊诧”，揭露“友邦”的丑恶本质。
②本层运用反语、排比、反复、对比等手法，揭露“友邦”与日本帝国主义是一伙，是国民党政府的“友邦”，与国民党政府都是镇压人民的反动派。从而批驳了敌论中“友邦人士，莫名惊诧”。
①批驳敌论点中的“长此以往，国将不国”。
②本层运用反语、排比、反复等手法，揭露了所谓“党国”对帝国主义屈膝投降与人民为敌的反动面目，及“友邦人士”与“国府”的关系。层层深入揭露了国民党政府对内镇压，对外投降卖国的丑恶行径。
形象写出了国民党反动政府充当帝国主义走狗的奴才腔，有力揭露了其镇压学生卖国的反动本质。
②这是运用模拟语气，运用反语反问，模拟国民党反动电文中国民党政府对全国民众和青年学生的训斥之词。
③形象写出了国民党反动政府充当帝国主义走狗的奴才腔，有力揭露了其镇压学生卖国的反动本质。
①第一个说明国府与日寇早有勾结，而国民党政府又只知道卖国，当然不会也无法劝阻；第二个说明党国每月的军政费就是专门用于镇压中国人民的，对学生的爱国请愿是不会劝阻的。
②分两个小层次。由消息和评论组成。一层引两则消息驳敌论据。二层议论，证明强加给学生的罪名纯属捏造，而国府才是屠杀学生的刽子手。
③引第一则消息批驳敌论据中“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯”；引第二则消息批驳“社会秩序，悉被破坏”。揭露了国民党反动政府对无辜学生的镇压、诬陷及至杀戮。
①这一段批驳了敌论据中“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏。”进行批驳。是驳论据。
④最后一句点出友邦瓜分中国的阴谋，党国媚敌卖国的本质。
论点：友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国
论据：捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏
批驳：友邦人士，莫名惊诧
批驳：长此以往，国将不国
揭露：“友邦”和“党国”的反动本质，揭露“友邦”与“党国”狼狈为奸，互相勾结镇压人民的抗日斗争的罪行。友邦和党国是主仆关系
“一...就...“揭示了友邦与党国的主奴关系，并讽刺了奴才反映之快。
1.反语中的揭露和批判
2.直接怒骂中的极度愤慨
◇好个“友邦人士”◇好个国民党政府的“友邦人士”
◇是些什么东西！◇摆什么惊诧的臭脸孔呢！