人教版（2024）八年级上册我与社会课文配套ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级上册我与社会课文配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习内容，情境一，情境二，日常观察亲身感受，情境三，情境四，参与社会生活的意义，个人与社会的关系，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

了解社会生活方式有哪些?感受社会生活有哪些意义？如何理解个人与社会的关系主要的社会关系有哪些?
周六早上6时30分,李铭和爷爷到公园晨练
上午8时20分 李铭和妈妈到家门口的莱市场买菜
结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活?
晚上8时10分 ,李铭和爸爸一起看电视节目并交流看法
下午3时15分 ,李铭和同学玗到敬老院看望老人,教老人用手机.
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆，丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……
我们的社会生活绚丽多彩。
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
1.了解社会生活方式有哪些?
①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询。②（到社区）进行社会调查。③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式。④（到农村、社区等）参与社会实践活动。
事件一：中专生逆袭海外高校？账号被封，彻底凉凉！
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。在这个过程中我们要以积极、正确的方式融入社会。
我们在参与社会生活时需要注意什么？
材料中中学生的做法启示我们参与社会生活有什么意义？
事件二：老旧楼道变身“显眼包”，红领巾议事议出新风貌
我们会更加关注社区治理，并献计献策。
作为社区治理的“神经末梢”，楼道不仅是居民日常通行的必经之路，更是邻里间情感传递与交流的温馨角落。近日，新成路街道新成社区联合迎园中学“蓝精灵”红领巾议事厅成员，在新成四坊开展楼道“换新颜”行动。
小议事员们先分组对楼道进行清扫，随后大家拿出画笔和工具，用双手扮靓楼道“颜值”，让原本略显老旧的墙面焕发新光彩。
从材料中感受到了什么？
日本核污水排海之举是便自身之利，却将风险转嫁给他国。当今世界并不太平，威胁我国安全的事件时有发生，我们要做好为国分忧的准备。
中国外交部发言人对此回应：“如果有人认为福岛核污染水可以饮用、可以游泳，我们建议日方把核污染水好好利用起来，供这些人饮用或游泳，而不是排进大海，让国际社会担忧。”
事件四：日本核污染水排海
2.参与社会生活的意义
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度）
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度）
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（个人角度）
这句名言告诉我们什么道理?
个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人是社会的有机组成部分
3.个人与社会的关系？
①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。
4、几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。
在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
这些人通过哪些方式与你产生联系？
他们的存在对你产生了怎样的影响？
（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
①父母抚养教育我；②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；④公交车司机为我出行提供了方便。
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。③人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会
1.一个人会有很多不同的“身份”，例如我和妈妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了（ ）A.个人是社会的一员B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都没有身份D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
解析：AB体现个人与社会的关系，与题意不符；C错误，每个人在不同的社会关系中，有不同的身份。
2.社会生活绚丽多彩。下列哪些方式有助于感受社会生活？（ ）①利用节假日去养老院看望老人，教他们用手机②周末在家通宵上网玩游戏 ③每天坚持看新闻联播，了解国家大事 ④周末帮妈妈去超市买东西A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
解析：②不属于参与社会生活的方式，并且是庸俗低级的情趣，不利于身心健康，排除含有这一选项的答案。故选A.
3.下边图示表明（ ） A.社会关系可以脱离个人而存在B.血缘关系才是真正的社会关系C.人的身份是在社会关系中确定的D.人们总是以同一身份出现在社会关系中
解析：C题中图示表明人的身份是在社会关系中确定的，故C选项正确；
4. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明（ ）①个人是社会的有机组成部分②我们的社会生活空间不断延展③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结”④个人可以脱离社会而生存和发展A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
解析：②与题干不符；④错误，个人不可以脱离社会而生存和发展。故选：A.
5.阅读材料,回答问题。社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。（1）在社会中，我们具有不同的身份。请完成下列表格。
①子女。②血缘关系。③学生。④业缘关系。⑤邻居。⑥地缘关系。