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统编版（2024）六年级上册6 人大代表为人民优秀教案及反思
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这是一份统编版（2024）六年级上册6 人大代表为人民优秀教案及反思，共10页。教案主要包含了了解选举流程，珍惜选举资格等内容，欢迎下载使用。
道德与法治六年级上册 6人民代表为人民 第二课时 教学设计
道德与法治六年级上册 6人民代表为人民 第三课时 教学设计
课题
国家机关的产生
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序。
道德修养：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感。
法治观念：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。
健全人格：知道人民是如何选出人大代表，了解选举流程
责任意识：了解人民代表大会由人民通过选举代表组成，以及人大代表产生的方式、程序和资格，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治
重点
了解人大代表产生的方式、程序和资格
难点
了解人大代表产生的方式、程序和资格
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《我是人大代表》
2、小小思考
你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？
观看视频，思考发言
导入新课。
讲授新课
1、六年级的学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告，回家后，刘力向家人提出了疑问。（展示漫画）
2、小小分享
如果你去采访人大代表，你会提哪些问题?
我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容?
3、在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔
李树叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，建议他们看看选举法里是怎么规定的。
4、播放视频：人大代表是如何产生的
3、小讨论：现在这张图看懂了吗？结合视频，说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的？
4、知识链接：直接选举与间接选举。
5、选民经过登记，领取选民证后，才能参加选举活动。每个选民只能在一个选区进行登记
6、认识选民证（展示图片）
7、一张选票
思考：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？
8、小小提示
珍惜手中的权利：选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民形式选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。
9、排一排：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。（展示漫画）
10、小判官：什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人大代表呢？请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。
11、案例1:刘力觉得小区里一位只读过小学的老爷爷应该没有选举资格。
案例2:清华大学聘任的托马斯教授刚刚加入中国国籍，小刚认为她没有选择资格。
12、知识窗：选举资格
中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
思考发言
观看视频，小组讨论
思考发言
思考与排序
思考与判断
引导学生根据自己的经验和理解，尝试说出人民是如何选出代表的，初步了解
通过视频的方式直观了解人大代表的产生，了解人大代表产生的流程。
通过选票的探究让学生明白重要性。增强民主意识，让学生珍惜自己的民主权利。
了解选举流程
通过判断将所学知识融会贯通，了解选举资格。
课堂小结
中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
总结提升
板书
人民选出的代表
一、了解选举流程
二、珍惜选举资格
课题
责任在肩 人民在心
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同∶培养权利和义务观念，增强学生主人翁意识。
道德修养∶了解人大代表结构的变化，人大代表的职责。
法治观念∶懂得人大代表怎样履行职责。
健全人格︰从小就理解人大代表来自于人民，要关心人民的利益，认真展职。
责任意识︰通过阅读、探究、交流明确对人大代表的要求，了解人大代表应当履行的职责。
重点
明确对人大代表的要求。
难点
了解人大代表应当履行的职责。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：开箱！看看全国人大代表上会都带了啥？
2、每年的三月初召开,来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。
观看视频
导入新课。
讲授新课
1、播放视频：全国人大代表的构成
2、资料1
展示图片：第十三届全国人民代表大会代表构成情况
与上一届相比，一线工人、农民和专业技术人员等基层代表数量有所增加，党政领导干部数量有所下降。
3、资料2
基层代表与人民群众联系最紧密，对改革发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最真实的体会与感受。他们所占全国人大代表比例的提高，有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性，能更好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关心的问题的解决。
4、阅读与发现
阅读以下数据和资料，你发现全国人大表达构成有什么特点？
5、阅读与发现
全国人大代表覆盖所有民族、覆盖所有职业、覆盖所有年龄段，具有广泛性。
6、这些都是来自基层的人大代表
全国人大代表张道衡
全国人大代表冯冰
全国人大代表于普松
全国人大代表刘忠
7、小小提示
我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益。
8、播放视频：人大代表的职权
9、人大代表会议期间的职责
按时出席人民代表大会；
行使大会期间的各项职权，包括参与立法、选举任免、审议报告、决定重大事项等工作。
10、观察与发现
请观看下面三段视频，说说人大代表在闭会期间是如何积极履行职责。
11、视频片段1：人大代表是怎样履行职责的?
12、观察与发现
他主动发现了人民群众最关心的问题。
通过多方走访调研的方式，寻找解决问题的办法。
13、视频片段2：人大代表是怎样履行职责的?
14、观察与发现
人大代表通过设立“接待日”的方式接待来访群众，把接待地点设在社区，更方便接待来访群众。
15、视频片段3：人大代表是怎样履行职责的?
16、观察与发现
这些人大代表都利用闭会期间，积极撰写议案和建议。这些建议都是关乎到老百姓每日的生活的方方面面，而且上会后都有回复，很多还得以实施。
17、一名人大代表在闭会期间的职责
多方调研，了解民情、社情
设立接待日，接待来访群众
撰写议案和建议，在人民代表大会上提交
18、这是我的职责
人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建议。来自不同领域、行业的人大代表为了更好地反映人民群众的呼声、需求，利用休息时间进行走访，多方了解情况。一位人大代表为了准确提出建议，开展了广泛的调研，从各级政府官员到厂矿车间的工人，从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员，都是他的调研对象。一位关注农村发展的人大代表每年到农村、贫困地区十几趟，跟老乡面对面深聊，调研日记写了许多本。交通、教育、医疗、住房、生态、科技、文化...只要是关系到国家发展、社会进步和人民生活的问题，无论大小，代表们都努力将最真实的声音反映到人大会议上。正如一位代表所说:“认真搜集和反映群众的意愿和呼声，形成建议带到人代会上积极反映，是我作为人大代表的职责和义务。”当建议被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选人大代表还要激动，因为这是一份沉甸甸的责任。
19、我心目中的人大代表
你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？
你知道哪些人大代表履职的故事，请跟同学们分享一下。
20、小小提示
人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。
21、人大代表张建国、人大代表刘辉
阅读资料，
思考发言
阅读感悟
观看视频
思考发言
观看视频，
思考发言
阅读感悟
分享发言
通过视频、图片和文字资料，引导学生了解全国人大代表的构成，知道全国人大代表覆盖所有民族、覆盖所有职业、覆盖所有年龄段，具有广泛性。
了解我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益。
通过视频的方式直观感受人大代表的职责。
通过三个视频片段，让学生了解 人大代表在闭会期间的职责
通过文字材料，让学生全面了解人大代表的职责。
通过人大代表的履职方式，加深理解。
课堂小结
人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志，人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。
板书设计
责任在肩 人民在心
一、全国人大代表的构成
二、全国人大代表的职权和职责
课题
我们是场外“代表”
学科
心理健康
年级
六年级
学习
目标
政治认同︰通过资料分析，了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
道德修养: 知道可以从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。
法治观念∶懂得公民参政议政的意义和途径。
健全人格︰通过小组互动展示，认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。
责任意识∶从小就增强权利义务意识，关心国家大事，自觉为国家的发展献计献策，培养主人翁的责任意识。
重点
了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
难点
从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：2023 两会，你关注了吗？
2、聚焦2023两会
十四届全国人大一次会议于2023年3月5日在北京召开。全国政协十四届一次会议于2023年3月4日在北京召开。作为第一次同时召开的两会，自开幕的那天起便受到了广泛的关注。
3、聚焦两会
你关注两会吗？全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可以做什么呢？
观看视频
导入新课。
讲授新课
1、明辨是非
有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……
讨论：你赞同这种说法吗？请说明理由。
2、我们是场外“代表”
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。
这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
3、场外“代表”大讨论
作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？
4、播放视频： 2023年全国两会调查结果出炉
5、观察与发现（展示图片）
这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？
6、网民向总理提问活动中的问题很广泛，这表明我国公民依法享有广泛的建言献策、参政议政的权利
7、我是场外“代表”
作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
国家重大事项我们可以参与讨论
社会发展、身边问题我们可以建言献策
8、社会小镜头
朱先生是一位民营企业家，在全国人民代表大会召开期间。他得知将制定《中华人民共和国社会保险法》，便将出己的想法和详细建设通过电子邮件发给了一名全国人大代表。很快，这名人大代表打来电话告诉朱先生，将把他的建议整理提交。
不久，《中华人民共和国社会保障法》草案向全国公开征集意见。朱先生又把自己的建议通过电子邮件发送给相关机构，其中部分观点还在财经媒体上刊登。看到自己的建议受到重视，朱先生很高兴:“作为公民，很开心能有这样的渠道发出自己的声音，为国家和社会发展建言献策”
9、小组讨论
你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？
作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？
10、建言献策有办法
在政府网站留言
给人大代表写信建言
参加听证会
参加民主评议会
拨打政府热线
通过新闻媒体反映意见
11、小小提示
国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
12、小 小 讨 论
有人说作为小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？
13、全国人大常委会回函小学生立法建议
2016年，江苏省南京市某小学的几名学生收到了一封不同寻常的来信，他们提出的立法建议得到 原来我们可以用这样的方式提出建议啊!了重视。这是全国人大常委会首次以正式回函的方式，对小学生的立法建议予以回应。这封信告知这几名小学生有关建议的研究情况和有关部门的反馈情况;感谢他们提出的立法建议，并鼓励他们提出更多更好的意见，为国家法治建设贡献自己的智慧。
小学生提出的建议主要是针对广告中与少年儿童有关的突出问题，从时间、内容、形式等方面对广告法提出了修改意见。
相关部门均表示， 将认真研究他们的建议，在今后 立法和执法时予以参考。
14、播放视频：学生提案上两会
15、小小提示
参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。
16、小组合作：我也来建言献策
请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案
问题：__________________________________
解决的措施：___________________________
17、评选：最佳场外“代表”
请根据各小组所提的问题和解决问题的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。
18、活动园：参政议政，人人齐参与
你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法?
选择其中一种， 围绕你所关心的社会问题。提出你的希望或建议：
我选择的方式:
我想反映的问题成表达的看法:
讨论与分享
观看视频
观察与发现
阅读材料，小组讨论
阅读材料，
讨论与分享
小组合作
通过思辨明理引起学生探究的兴趣，让学生明白关心国家大事，既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
通过视频和图片，让学生知道我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
引导学生分析材料，分享发言，学习建言献策的办法
通过讨论，让学生懂得参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。
学以致用，应对学生合作讨论，建言献策
课堂小结
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，我们也可以做场外的“代表”，多途径参与国家政治生活。
板书设计
我们是场外“代表”
参政议政的方面
参政议政的方式
试一试，我也来参政议政
道德与法治六年级上册 6人民代表为人民 第二课时 教学设计
道德与法治六年级上册 6人民代表为人民 第三课时 教学设计
课题
国家机关的产生
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序。
道德修养：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感。
法治观念：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。
健全人格：知道人民是如何选出人大代表，了解选举流程
责任意识：了解人民代表大会由人民通过选举代表组成，以及人大代表产生的方式、程序和资格，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治
重点
了解人大代表产生的方式、程序和资格
难点
了解人大代表产生的方式、程序和资格
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《我是人大代表》
2、小小思考
你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？
观看视频，思考发言
导入新课。
讲授新课
1、六年级的学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告，回家后，刘力向家人提出了疑问。（展示漫画）
2、小小分享
如果你去采访人大代表，你会提哪些问题?
我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容?
3、在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔
李树叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，建议他们看看选举法里是怎么规定的。
4、播放视频：人大代表是如何产生的
3、小讨论：现在这张图看懂了吗？结合视频，说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的？
4、知识链接：直接选举与间接选举。
5、选民经过登记，领取选民证后，才能参加选举活动。每个选民只能在一个选区进行登记
6、认识选民证（展示图片）
7、一张选票
思考：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？
8、小小提示
珍惜手中的权利：选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民形式选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。
9、排一排：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。（展示漫画）
10、小判官：什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人大代表呢？请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。
11、案例1:刘力觉得小区里一位只读过小学的老爷爷应该没有选举资格。
案例2:清华大学聘任的托马斯教授刚刚加入中国国籍，小刚认为她没有选择资格。
12、知识窗：选举资格
中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
思考发言
观看视频，小组讨论
思考发言
思考与排序
思考与判断
引导学生根据自己的经验和理解，尝试说出人民是如何选出代表的，初步了解
通过视频的方式直观了解人大代表的产生，了解人大代表产生的流程。
通过选票的探究让学生明白重要性。增强民主意识，让学生珍惜自己的民主权利。
了解选举流程
通过判断将所学知识融会贯通，了解选举资格。
课堂小结
中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
总结提升
板书
人民选出的代表
一、了解选举流程
二、珍惜选举资格
课题
责任在肩 人民在心
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同∶培养权利和义务观念，增强学生主人翁意识。
道德修养∶了解人大代表结构的变化，人大代表的职责。
法治观念∶懂得人大代表怎样履行职责。
健全人格︰从小就理解人大代表来自于人民，要关心人民的利益，认真展职。
责任意识︰通过阅读、探究、交流明确对人大代表的要求，了解人大代表应当履行的职责。
重点
明确对人大代表的要求。
难点
了解人大代表应当履行的职责。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：开箱！看看全国人大代表上会都带了啥？
2、每年的三月初召开,来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。
观看视频
导入新课。
讲授新课
1、播放视频：全国人大代表的构成
2、资料1
展示图片：第十三届全国人民代表大会代表构成情况
与上一届相比，一线工人、农民和专业技术人员等基层代表数量有所增加，党政领导干部数量有所下降。
3、资料2
基层代表与人民群众联系最紧密，对改革发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最真实的体会与感受。他们所占全国人大代表比例的提高，有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性，能更好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关心的问题的解决。
4、阅读与发现
阅读以下数据和资料，你发现全国人大表达构成有什么特点？
5、阅读与发现
全国人大代表覆盖所有民族、覆盖所有职业、覆盖所有年龄段，具有广泛性。
6、这些都是来自基层的人大代表
全国人大代表张道衡
全国人大代表冯冰
全国人大代表于普松
全国人大代表刘忠
7、小小提示
我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益。
8、播放视频：人大代表的职权
9、人大代表会议期间的职责
按时出席人民代表大会；
行使大会期间的各项职权，包括参与立法、选举任免、审议报告、决定重大事项等工作。
10、观察与发现
请观看下面三段视频，说说人大代表在闭会期间是如何积极履行职责。
11、视频片段1：人大代表是怎样履行职责的?
12、观察与发现
他主动发现了人民群众最关心的问题。
通过多方走访调研的方式，寻找解决问题的办法。
13、视频片段2：人大代表是怎样履行职责的?
14、观察与发现
人大代表通过设立“接待日”的方式接待来访群众，把接待地点设在社区，更方便接待来访群众。
15、视频片段3：人大代表是怎样履行职责的?
16、观察与发现
这些人大代表都利用闭会期间，积极撰写议案和建议。这些建议都是关乎到老百姓每日的生活的方方面面，而且上会后都有回复，很多还得以实施。
17、一名人大代表在闭会期间的职责
多方调研，了解民情、社情
设立接待日，接待来访群众
撰写议案和建议，在人民代表大会上提交
18、这是我的职责
人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建议。来自不同领域、行业的人大代表为了更好地反映人民群众的呼声、需求，利用休息时间进行走访，多方了解情况。一位人大代表为了准确提出建议，开展了广泛的调研，从各级政府官员到厂矿车间的工人，从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员，都是他的调研对象。一位关注农村发展的人大代表每年到农村、贫困地区十几趟，跟老乡面对面深聊，调研日记写了许多本。交通、教育、医疗、住房、生态、科技、文化...只要是关系到国家发展、社会进步和人民生活的问题，无论大小，代表们都努力将最真实的声音反映到人大会议上。正如一位代表所说:“认真搜集和反映群众的意愿和呼声，形成建议带到人代会上积极反映，是我作为人大代表的职责和义务。”当建议被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选人大代表还要激动，因为这是一份沉甸甸的责任。
19、我心目中的人大代表
你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？
你知道哪些人大代表履职的故事，请跟同学们分享一下。
20、小小提示
人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。
21、人大代表张建国、人大代表刘辉
阅读资料，
思考发言
阅读感悟
观看视频
思考发言
观看视频，
思考发言
阅读感悟
分享发言
通过视频、图片和文字资料，引导学生了解全国人大代表的构成，知道全国人大代表覆盖所有民族、覆盖所有职业、覆盖所有年龄段，具有广泛性。
了解我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益。
通过视频的方式直观感受人大代表的职责。
通过三个视频片段，让学生了解 人大代表在闭会期间的职责
通过文字材料，让学生全面了解人大代表的职责。
通过人大代表的履职方式，加深理解。
课堂小结
人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志，人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。
板书设计
责任在肩 人民在心
一、全国人大代表的构成
二、全国人大代表的职权和职责
课题
我们是场外“代表”
学科
心理健康
年级
六年级
学习
目标
政治认同︰通过资料分析，了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
道德修养: 知道可以从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。
法治观念∶懂得公民参政议政的意义和途径。
健全人格︰通过小组互动展示，认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。
责任意识∶从小就增强权利义务意识，关心国家大事，自觉为国家的发展献计献策，培养主人翁的责任意识。
重点
了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
难点
从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：2023 两会，你关注了吗？
2、聚焦2023两会
十四届全国人大一次会议于2023年3月5日在北京召开。全国政协十四届一次会议于2023年3月4日在北京召开。作为第一次同时召开的两会，自开幕的那天起便受到了广泛的关注。
3、聚焦两会
你关注两会吗？全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可以做什么呢？
观看视频
导入新课。
讲授新课
1、明辨是非
有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……
讨论：你赞同这种说法吗？请说明理由。
2、我们是场外“代表”
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。
这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
3、场外“代表”大讨论
作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？
4、播放视频： 2023年全国两会调查结果出炉
5、观察与发现（展示图片）
这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？
6、网民向总理提问活动中的问题很广泛，这表明我国公民依法享有广泛的建言献策、参政议政的权利
7、我是场外“代表”
作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
国家重大事项我们可以参与讨论
社会发展、身边问题我们可以建言献策
8、社会小镜头
朱先生是一位民营企业家，在全国人民代表大会召开期间。他得知将制定《中华人民共和国社会保险法》，便将出己的想法和详细建设通过电子邮件发给了一名全国人大代表。很快，这名人大代表打来电话告诉朱先生，将把他的建议整理提交。
不久，《中华人民共和国社会保障法》草案向全国公开征集意见。朱先生又把自己的建议通过电子邮件发送给相关机构，其中部分观点还在财经媒体上刊登。看到自己的建议受到重视，朱先生很高兴:“作为公民，很开心能有这样的渠道发出自己的声音，为国家和社会发展建言献策”
9、小组讨论
你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？
作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？
10、建言献策有办法
在政府网站留言
给人大代表写信建言
参加听证会
参加民主评议会
拨打政府热线
通过新闻媒体反映意见
11、小小提示
国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
12、小 小 讨 论
有人说作为小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？
13、全国人大常委会回函小学生立法建议
2016年，江苏省南京市某小学的几名学生收到了一封不同寻常的来信，他们提出的立法建议得到 原来我们可以用这样的方式提出建议啊!了重视。这是全国人大常委会首次以正式回函的方式，对小学生的立法建议予以回应。这封信告知这几名小学生有关建议的研究情况和有关部门的反馈情况;感谢他们提出的立法建议，并鼓励他们提出更多更好的意见，为国家法治建设贡献自己的智慧。
小学生提出的建议主要是针对广告中与少年儿童有关的突出问题，从时间、内容、形式等方面对广告法提出了修改意见。
相关部门均表示， 将认真研究他们的建议，在今后 立法和执法时予以参考。
14、播放视频：学生提案上两会
15、小小提示
参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。
16、小组合作：我也来建言献策
请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案
问题：__________________________________
解决的措施：___________________________
17、评选：最佳场外“代表”
请根据各小组所提的问题和解决问题的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。
18、活动园：参政议政，人人齐参与
你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法?
选择其中一种， 围绕你所关心的社会问题。提出你的希望或建议：
我选择的方式:
我想反映的问题成表达的看法:
讨论与分享
观看视频
观察与发现
阅读材料，小组讨论
阅读材料，
讨论与分享
小组合作
通过思辨明理引起学生探究的兴趣，让学生明白关心国家大事，既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
通过视频和图片，让学生知道我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
引导学生分析材料，分享发言，学习建言献策的办法
通过讨论，让学生懂得参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。
学以致用，应对学生合作讨论，建言献策
课堂小结
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，我们也可以做场外的“代表”，多途径参与国家政治生活。
板书设计
我们是场外“代表”
参政议政的方面
参政议政的方式
试一试，我也来参政议政
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