小学人教版（2024）第2课 蜗牛的坚持优秀第一课时教学设计

这是一份小学人教版（2024）第2课 蜗牛的坚持优秀第一课时教学设计，共5页。教案主要包含了导入，看一看，想一想，找一找，画一画，总结与拓展，课后作业等内容，欢迎下载使用。

2.蜗牛的坚持（第一课时）
课程背景：
一年级上册的美术课程是学生们接触正式美术教育的起点，具有极其重要的启蒙意义。在这一阶段，美术课程不仅旨在培养学生的审美能力和艺术创造力，还着重于通过美术活动，引导学生观察、思考和表达，促进他们的全面发展。本课程以“成长足迹”为主题，通过“蜗牛的坚持”等具体课题，引导学生学会用美术的形式表现毅力和坚持，理解无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废的道理。这样的课程设计，既符合一年级学生的身心发展特点，又能够为他们今后的美术学习和个人成长奠定坚实的基础。
学情分析：
一年级的学生正处于身心快速发展的关键时期，他们对周围世界充满了好奇和探索的欲望。在美术方面，学生们可能已经有了一些基本的绘画和手工经验，但他们的美术技能和审美能力还处于初步发展阶段。因此，在这一阶段的美术教学中，需要注重以下几个方面：
兴趣激发：一年级学生对新鲜事物充满好奇，美术教学应充分利用这一点，通过丰富多样的教学内容和活动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
基础技能培养：虽然一年级学生已经有一些美术经验，但他们的技能还相对稚嫩。因此，教学应注重基础技能的培养，如线条的描绘、色彩的运用等。
观察力培养：一年级学生的观察能力正在发展中，美术教学可以通过引导学生观察自然、生活中的美，培养他们的观察力和感知能力。
创造力激发：美术教学应鼓励学生发挥想象力，进行创造性的表达。通过美术活动，学生可以学会用不同的材料和工具来表达自己的想法和感受。
情感与价值观培养：美术课程不仅是技能的培养，更是情感和价值观的熏陶。通过“蜗牛的坚持”等课题，可以引导学生理解坚持和毅力的价值，培养他们的良好品格。
一年级上册的美术课程应注重学生的全面发展，通过丰富多样的教学内容和活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的基础技能、观察力、创造力和良好的情感与价值观。
教学目标：
1.培养学生观察和分析的能力，通过观察蜗牛的形体特点，理解其生活习性和精神内涵。
2.引导学生感悟“坚持”的意义，培养毅力和不放弃的精神。
3.提升学生的动手能力和艺术创造力，通过多种材料制作蜗牛相关的美术作品。
教学重点：
了解蜗牛的形体特点，感受其坚持的精神。
教学难点：
用多种材料制作蜗牛，表现蜗牛的坚持和毅力。
教学过程：
一、导入
教师活动
学生活动
设计意图
（播放《蜗牛与黄鹂鸟》儿歌，面带微笑）小朋友们，你们听过这首歌吗？歌曲里的小蜗牛，它有什么特别的地方呢？今天，我们就来一起认识一下这位坚持不懈的小英雄——蜗牛！
（聆听歌曲，兴奋地）听过！小蜗牛爬得很慢，但是它很努力！
通过歌曲导入，激发学生兴趣，引导学生关注蜗牛的特点和故事
二、看一看：蜗牛的形体特点
教师活动
学生活动
设计意图
（展示蜗牛的图片或实物）现在，请大家仔细观察蜗牛，看看它的壳是什么形状的？颜色呢？它的小触角像什么？还有，蜗牛喜欢生活在什么样的环境中呢？
（仔细观察蜗牛，认真记录）蜗牛的壳是螺旋形的，颜色有深有浅。触角像天线一样！它喜欢生活在潮湿的地方。
培养学生观察和分析的能力，了解蜗牛的基本特征。
三、想一想：蜗牛克服困难的故事
教师活动
学生活动
设计意图
（讲述蜗牛克服困难的小故事）小朋友们，你们知道吗？蜗牛虽然爬得很慢，但是它从不放弃。就像这个小故事里的蜗牛，它一步一步地爬上了高山。在这个过程中，它遇到了很多困难，但是它都坚持了下来。你们觉得，蜗牛在故事中表现了什么精神呢？
（聆听故事，若有所思）蜗牛表现了坚持和毅力的精神！它不怕困难，一步一步地前进。
通过故事引导学生理解“坚持”和“毅力”的含义，培养学生的感悟能力。
四、找一找：生活中的螺旋纹
教师活动
学生活动
设计意图
（展示生活中的螺旋纹图片）小朋友们，你们看，这些图片上的螺旋纹是不是很像蜗牛的壳呢？其实，在我们的生活中，有很多地方都能找到螺旋纹。比如水纹、螺旋楼梯、鹦鹉螺等等。现在，请大家在教室里或者生活中找一找，看看还有哪些地方有螺旋纹呢？
（观察图片，兴奋地在教室里寻找）哇！那个花瓶上也有螺旋纹！还有这个铅笔的纹路也是螺旋的！
培养学生观察生活的能力，发现生活中的美。
五、画一画、撕一撕：制作蜗牛的美术作品
教师活动
学生活动
设计意图
（示范制作蜗牛的美术作品）好了，现在我们要来动手制作蜗牛的美术作品了。大家可以选择自己喜欢的材料，比如彩纸、布料、橡皮泥等等。然后，发挥你们的想象力，创作一个表现蜗牛坚持精神的作品。可以是蜗牛爬山的场景，也可以是蜗牛和其他小动物的友谊故事。开始吧！
（兴奋地选择材料，开始动手制作）我要做一个蜗牛爬山的作品！我先用彩纸剪出蜗牛的形状，然后再用橡皮泥做一个小山丘...
提升学生的动手能力和艺术创造力，通过制作作品表现蜗牛的坚持和毅力。
六、总结与拓展
教师活动
学生活动
设计意图
（总结本课内容）好了，小朋友们，今天我们一起认识了蜗牛这位坚持不懈的小英雄。我们了解了它的形体特点，听了它克服困难的故事，还找到了生活中的螺旋纹。最后，我们还动手制作了蜗牛的美术作品。你们觉得，这节课有趣吗？你们有什么收获呢？
（兴奋地分享）有趣！我学到了很多关于蜗牛的知识，还知道了坚持和毅力的重要性。我在制作作品的时候也遇到了困难，但是我没有放弃，最后完成了作品！
巩固本课学习成果，引导学生将“坚持”和“毅力”的精神应用到实际生活中。
七、课后作业
（微笑课后拓展）好了，小朋友们，今天的课程就到这里了。课后，请大家继续观察生活中的蜗牛或其他具有坚持精神的小动物，用日记或图画的形式记录下来。下一节课，我们将一起制作一个“毅力小花园”，用我们的作品来展示坚持和毅力的力量！期待大家的精彩作品哦！