初中湘教版（2024）第一节 世界的人口公开课教案

这是一份初中湘教版（2024）第一节 世界的人口公开课教案，共4页。


课题名称：第四章 世界的居民与文化 第一节 世界的人口
教学方法：探究式，小组合作式
教学目标：
1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化。
2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布特点。
教学重点：
1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化。
2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布特点。
教学难点：
运用地图和相关资料，描述世界人口的数量及增长的变化特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
创设情境
科普“世界人口”的相关资料，引入世界人口的问题
观看图片和文字介绍
激发学生的学习兴趣
PPT
2分钟
新课讲解
（内容1：世界人口的数量与增长）
提问：随着时间的推移，世界人口数量的变化趋势是什么样的呢？
出示：世界人口增长图
认真观察世界人口增长图，思考并回答问题
通过分析柱状图，了解世界人口增长的总体趋势
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2分钟
新课讲解
提问：想一想，1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800 年至今，世界人口增长又有何特点？
认真观察世界人口增长图，思考并回答问题
引导学生从不同的角度读世界人口分布图
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4分钟
新课讲解
提问：想一想为什么不同时段世界人口的增长速度不同呢？
出示人口自然增长率计算公式及相关图文资料
阅读图文资料，思考并回答问题
引导学生深入思考
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5分钟
新课讲解
（内容2：世界人口的分布）
提问：我们通常用什么数据来表示世界人口的分布？
展示：人口密度的概念和公式
倾听思考
帮助学生理解人口密度的基本概念，为阅读世界人口分布图做铺垫
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2分钟
新课讲解
提问：世界人口分布有什么特点？
展示：世界人口分布图。
读图并回答问题
锻炼学生的读图和分析表达能力
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2分钟
新课讲解+讨论交流分享
阅读“世界人口分布”图：
1.说出人口密度超过200人/平方千米的地区（稠密地区）。
2.分析为什么这些区域人口稠密呢？
小结：
中低纬度的沿海平原地带多为人口稠密地区，如亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部等。
思考讨论并回答问题
锻炼学生的读图和分析表达能力
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5分钟
新课讲解+讨论交流分享
阅读“世界人口分布”图：
1.说出人口密度小于1人/平方千米的地区（稀疏地区）。
2.分析为什么这些区域人口稀疏呢？
小结：
对比世界气候类型分布图，世界人口稀疏的地区主要分布在极端干旱的沙漠地区，过于湿热的热带雨林地区，地势高峻的高原、高山地区，以及终年严寒的高纬度地区。
思考讨论并回答问题
锻炼学生的读图和分析表达能力
PPT
5分钟
新课讲解
展示有关世界人种的介绍资料及世界三大人种的分布图：帮助学生理解世界人口分布的差异不仅体现在人口密度上，也体现在人种分布上。从地理角度看，人种肤色大致由赤道向两极逐渐变浅。
思考讨论并回答问题
锻炼学生多角度分析问题的能力
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2分钟
新课讲解
（内容3：世界的人口问题）
小组活动1：头脑风暴
世界人口的增长，给人类的生存和发展带来了一系列的挑战。阅读教材67页活动1，你能说出图4-5漫画所表达的含义吗？并将你的看法填入活动1的空白框中。
小组活动2：提出问题
世界人口数量过多、增长过快，给社会和生态环境带来了很多不利影响。那么，一个国家是不是人口越少，就越有利于社会经济的发展呢？谈一谈你的看法。
思考讨论相关问题，并填写记录讨论结果
引发学生深入思考人口问题
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7分钟
小结及布置小组活动任务
小结：人口问题是全世界共同关注的重要课题，人口增长过快或者过慢都会给人类生活带来很多的问题。因此人口的增长应与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调，只有这样，才能实现人类社会更好的发展。
课后任务：查阅资料，了解我国的人口增长特点和人口分布特点，以及我国面临的人口问题和人口政策。编写相关报告。
课下准备小组合作学习任务
引导学生将知识和技能进行迁移运用
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2分钟
总结
教师总结
学生归纳总结
2分钟
板书设计
第四章 世界的居民与文化
第一节 世界的人口