三上数学综合与实践 称体重教案 西师版

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《综合与实践 称体重》教学设计 仁寿县慈航镇小学校 苟小军教学目标：1通过实际测量活动，加深对质量单位克和千克的认识，培养学生的动手能力。2.使学生初步了解到数据的收集、整理可以有效利用的信息，提高应用数学的意识。3.在活动中培养学生学习数学的应用意识、创新意识、合作精神和实践能力。教学重点：会比较物体的轻重，建立质量单位的正确概念。教学难点：掌握数据收集、整理的方法，提高应用数学的意识。教学方法：观察法、实践法、合作交流。教学准备：体重秤、小组同学体重记录表、6～12岁儿童标准体重对照表。教学过程一、情境引入1.谈话:孩子们，你们的体重是多少呢?2.人的体重是有轻有重的，要想知道他们有多重，你们有没有什么办法?(称)那用什么称呢?(体重计)那么体重计该怎么用，刻度盘又该怎么看，你们想知道吗?(想)这节课我们就用体重计来称体重。教师适时板书课题:称体重二，新课1.（1）教师演示称体重的方法。（2）把学生分小组，由每一个小组的组长给小组的一个同学称出体重，教师提出要求：要读出重量数和单位。其他同学观摩并作好记录，完成小组同学体重记录表。教师巡视指导。抽生汇报交流，集体订正。2. (1)用实际称出的体重验证自己估计的体重是否正确。(2)教师出示“6～12岁儿童标准体重对照表”，让孩子们与小组同学体重表对照，发现了什么?先让学生小组讨论。然后抽生汇报。(3)根据你们小组同学的体重情况，你想给同学提点什么建议?学生自由发言。(4)让孩子们根据体重对照表判断自己的体重是否符合要求，并说说以后你会怎样做。 学生先小组内交流，教师巡视。然后共同探讨今后怎么做。三、巩固练习让学生比较书包重量。教师巡视，适时指导四、课堂小结这节课我们通过“称体重”活动，学会了……，同学们可以多找一些身边的物品称一称，老师相信，你定会有新的收获与发现。