河南省安阳市内黄县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份河南省安阳市内黄县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版），共21页。

1、本试卷共8页，五大题，满分120分。考试时间120分钟。
2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共22分）
班级拟开展“天下国家”主题学习活动，以下是班长小文准备的部分材料，请你帮他完善。
1. 下面是开场白，其中有些字词小文拿不准，请你帮他判断。
岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽 ① （粹瘁）扬国威；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；鲁迅夜以继日著文章， ② （锲契）而不舍启民智；志愿军战士浴血奋战援朝鲜，军魂英魄写忠诚；杨利伟敢凭孤胆向天穹，航天跨越树丰碑……仰望历史的星空，英雄人物镶嵌其中；跨越时间的长河，家国情怀亘古不断。
（1）语段中两个加点字怎么读，请帮他作出选择。（ ）
A. dòu ɡènB. dǒu ɡènɡC. dòu ɡènɡD. dǒu ɡèn
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字，请工整书写。
鞠躬尽（ ） （ ）而不舍
【答案】（1）D （2） ①. 瘁 ②. 锲
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛。
亘古（gèn gǔ）：整个古代
【小问2详解】
本题考查字形。
鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻坚持不懈。
2. 小文想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 可怜夜半虚前席 ⑥. 愿驰千里足 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：畏、望、缘、庭、虚、驰、化。
3. 小文用下列词语为本次活动拟写了一幅宣传对联。请你运用对联知识，帮他将组成的对联完整地书写在横线上。
忠肝义胆 显 英雄本色 表 保家卫国 赤子之心
上联：______________________________
下联：______________________________
【答案】 ①. 保家卫国显英雄本色 ②. 忠肝义胆表赤子之心
【解析】
【详解】本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
“忠肝义胆”是并列短语，“显”是一个动词，“英雄本色”是偏正短语，“表”可作为动词，“保家卫国”是并列短语，“赤子之心”是偏正短语。根据对联结构一致的原则，“忠肝义胆”和“保家卫国”相对，“显”和“表”相对，“英雄本色”和“赤子之心”相对。根据对联语义相关的原则，“保家卫国显英雄本色”应组成一联，“忠肝义胆表赤子之心”应组成一联。结合对联平仄相协，仄起平收的原则，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声，“保家卫国显英雄本色”中“色”字是四声，是仄声，此联应为上联，“忠肝义胆表赤子之心”中“心”为一声，是平声，此联应为下联。故上联为：家卫国显英雄本色；下联为：忠肝义胆表赤子之心。
4. 小文同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为本次活动设计了一幅图标，请你帮他简述他的创意。（提示：观察分析“家”“国”两字形态特点及“活动图标”构成特点，阐述图标寓意、创意）
家（甲骨文） 国（金文） 活动图标
【答案】小文同学的创意在于巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息，个人命运与国家命运息息相关，体现出家国情怀，极具文化内涵。
【解析】
【详解】本题考查图文转换能力。
首先明确每一张图的含义以及三者之间的关系。第一张是“家”的甲骨文字体，第二张是“国”的金文字体，第三张是小文设计的图标。小文同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创造，选取了“家”的上半部和“国”的内部偏旁，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家”“国”二字古文字形态的要素，二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息。在理解和掌握创意所在之后，再组织语言将该创意完整表述出来。
5. 小文想用一组排比句为本次活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
家国是一条奔流不息的长河，我是其中一朵小小的浪花；家国是一首激情澎湃的赞歌，我是其中一个小小的音符；____________，____________……家与国，哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属。她召唤着我们将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹，勇敢肩负起民族复兴的重任。
【答案】 ①. 示例：家国是一座姹紫嫣红的花园， ②. 我是其中一朵小小的鲜花
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。根据例句“家国是一条奔流不息的长河，我是其中一朵小小的浪花；家国是一首激情澎湃的赞歌，我是其中一个小小的音符”可知，仿句内容上应和家国情怀相关，要运用比喻的修辞，并且两个喻体要体现整体与局部的关系，在结构上按照“家国是+数量词+四字形容词短语+喻体，我是其中+数量词+叠词+喻体”的形式展开，言之有理即可。
示例：家国是一幅壮丽辉煌的画卷，我是其中一抹淡淡的色彩。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
闪烁的星光
朱宜尧
①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。
②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。写新闻我不在行，毕竟本来是学铁道车辆的。但当我在身前挂个大相机，穿一身藏蓝色工服，戴上安全帽，走进车辆段检修大库时，似乎也能找到些感觉。
③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在挺远的安全地带，靠着长焦镜头拍气割师傅。夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。
④气割师傅更是辛苦，除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。
⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。
⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。
⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。
⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿……
⑨气割师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我接触过电焊，那时我还在学校实习，电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿，尽管捂得很严实，又在脚面上挡了一个帆布垫，也无济于事，以至于我现在都惧怕。
⑩此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，面对火花十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。
⑪这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，我心里五味杂陈，既崇敬，又心疼。
⑫铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，有图书馆、足球场、室内篮球馆、羽毛球馆、棋牌室、健身房，还有职工宿舍。检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着，要做个纪念。
⑬后来几年，我没再去车辆段。知道老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞，聊上几句。我发表文章，写了工友之间的事儿，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我不愿相信，更不愿接受这一事实。
⑭此后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里浮现，尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时，抑或是谁谁退休了，谁谁喜欢上了什么运动，老陈总是最先冲进我的脑海。
⑮老陈很平凡，人世间大多数人度过的都是如老陈这般的平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日地坚持，日复一日地精进，日复一日地热爱，能做到的人并不多。
⑯我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
（选自2023年11月25日《人民日报》）
6. 文章记叙了“我”与铁路工人老陈的往事，请梳理文章内容，补全下列表格。
7. 阅读第④段，说说作者为什么如此详细地描写气割师傅工作时的穿衣特点。
8. 联系文本，揣摩下面语句的含义。
平凡可以，但不能平庸。
9. 《人物》杂志在收录本文时建议把文章标题改为《“火枪手”老陈》，你认为哪个标题更好？请谈谈你的看法及理由。
【答案】6. ①奇怪②敬佩（佩服）③“我”看见老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。（“我”看见老陈身上的细小瘢痕及的工作服上细细密密的孔洞）④惊诧（不愿相信、不愿接受）
7. 着装厚实，防范严密，表现了气割师傅的工作存在很大危险性，充分地表现出气割师傅工作的艰辛。
8. 平凡”是普通、平常之意，平庸是庸庸碌碌，没有什么作为的意思。文中老陈的身份和所从事的工作很普通，但老陈坚守岗位，把工作变为热爱，练就了熟练的技艺，表达了作者对老陈及像老陈这样能尽职尽责，力所能及为社会做贡献的普通人的赞美。也给我们做人启示：要有理想追求，并为之付出努力。
9. 示例一：“‘火枪手’老陈”更好。①点明了文章的写作对象。本文塑造了老陈这个主要写作对象，全文围绕老陈展开故事情节。②设悬念，吸引读者的阅读兴趣。“火枪手”是个陌生词，让人产生疑惑。③暗示文章主旨，“火枪手”点明了老陈的身份，表达了作者对老陈的敬意。
示例二：“闪烁的星光”更好。①一语双关，既指老陈闪烁着星光般的衣服，又指老陈坚守平凡工作岗位的精神品质。②揭示文章主旨，老陈是一个平凡的铁路工人，但他的精神就如天上闪烁的星光般耀眼夺目，表达了对老陈的赞美与敬意。③升华主旨，闪烁的星光也指无数像老陈这样平凡的人。④设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。闪烁的星光到底指什么，引人深思。⑤与结尾“星光般的衣服”照应。
【解析】
【6题详解】
本题考查文章内容理解。
第①空：已知题干信息“‘我’看见有闪闪发光的东西在老陈的衣襟上动”可定位到文章第⑤段“他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动”，结合后文“我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见……真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏”可知，我的感受是：奇怪；
第②空：已知题干信息“‘我’看着老陈全神贯注地盯着切割的部件，面对火花，毫不躲避。”可定位到文章第⑩段“此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，面对火花十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思”，再结合后文“后来我知道了，所有的‘气定神闲’都是在无数次烫伤中练就的”“这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的”可知，我的感受是：敬佩；
第③空：已知题干信息“心疼”可定位到文章第⑪段“我心里五味杂陈，既崇敬，又心疼”，结合前文“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞”可概括事件为：“我”看见老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。
第④空：已知题干信息“‘我’从同事那儿听闻老陈‘走’了”可定位到第⑬段“直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈‘走’了。我不愿相信，更不愿接受这一事实”，据此可指我的感受为：惊诧（不愿相信、不愿接受）。
【7题详解】
本题考查文章内容理解。
第④段“除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热”，作者强调了气割师傅即便在“再热的天，再闷的天”，也必须“穿戴都是规规矩矩的”。这一描述突出了气割工作的高风险性，也表现了陈师傅工作的辛苦；联系第⑮段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”可知，通过对陈师傅艰苦的工作环境的描写，侧面体现了陈师傅坚守岗位、热爱工作的品质。
【8题详解】
本题考查句子含义。
平凡的意思是平常；不稀奇。平庸的意思是寻常而不突出，庸碌。“平凡”是大多数人生活状态的真实写照。在文中，老陈作为一名普通的气割师傅，日复一日地在车辆段里挥汗如雨，面对高温与火花，他的生活看似平淡无奇，却构成了铁路事业不可或缺的一部分。然而，“平凡”并不等同于“平庸”。老陈的故事告诉我们，即使在最平凡的岗位上，也能通过不懈的努力和坚持，创造出非凡的价值。他面对火花的无畏、对工作的专注、对技能的精进，以及对新生活的热爱，都是对“平庸”最有力的回击。表达了作者对老陈以及像老陈一样坚守在平凡岗位却依然发光发热的平凡工作者的赞美与敬佩，同时也告诉我们，可以接受并珍惜平凡的生活，但绝不能陷入平庸的泥潭。每个人都应该在自己的岗位上发光发热，通过不懈的努力和追求，让自己的生命之树绽放出独特的光彩。正如老陈那样，即使是最普通的工作，也能通过坚持、热爱和精进，成为不平凡的存在。
9题详解】
本题考查标题作用。可认为原标题更好，也可认为《“火枪手”老陈》更好，结合文章具体内容分析各标题作用即可。
原标题更好：根据第⑥段“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”可知，“闪烁的星光”是指陈师傅衣服上的孔洞，因逆光所透出的点点星光；
联系第⑮段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年”，第⑯段“我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事”可知，陈师傅几十年如一日坚守在岗位上，兢兢业业，衣服上的孔洞是他坚守的印证，表达了作者对陈师傅热爱工作、富有恒心、坚守岗位的赞美；
根据第⑮段“老陈很平凡，人世间大多数人度过的都是如老陈这般的平凡的一生”可知，标题能够升华文章主旨，闪烁的星光也指像老陈一样的能够坚守平凡工作岗位的平凡人，暗示作者对这一类人的赞美与敬佩。
联系第⑤段“他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗”“可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏”可知，文章最初并未交代“星光”是什么，设下悬念，能激发读者的阅读兴趣。
根据第⑯段“我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服”可知，标题与结尾相照应，使文章结构严谨。
《“火枪手”老陈》更好：根据第⑨段“气割师傅被工友们称作‘火枪手’”可知，“‘火枪手’老陈”点明文章写作对象，以老陈串联起了整个故事情节，同时也暗示了老陈的职业特点；另外“火枪手”一词能够设置悬念，引发读者思考，进而吸引读者阅读兴趣。
根据第⑨段“我很怕那个火枪，‘呼呼呼’的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧”可知，标题暗示文章主旨，揭示老陈的身份，体现出老陈职业的风险之大，进而表现出老陈对岗位的坚守精神，表达作者对老陈的敬意。据此分析作答即可。
（二）（共12分）
阅读下文，完成下面小题。
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
（选自《阅读与鉴赏》，有改动）
10. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文题目生动形象，新颖别致，有美感，富有诗意，能够引起读者的阅读兴趣。
B. 第⑥段中“我”“期待与忐忑”的心理既体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情，又体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。
C. 第⑧段中弟弟落泪既有对槐树经受磨难重获生机的敬佩之情，又有对自己因伤痛一蹶不振的自责之情，更含有受槐树的启迪醒悟的振奋之情。
D. 本文树与人相似的命运经历相叠并行，贯穿全文，使得文章突出的主要人物形象模糊，全文的结构不够完整严谨。
11. 这篇文章语言很有特点，请从修辞角度赏析文中画线句的妙处。
槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
12. 读了本文，小语和小文展开了讨论，请你根据括号中的提示，补充两人对话。
小语：这篇文章写得真好！主旨和《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙！
小文：确实，两篇文章都表达了①__________。（主旨）
小语：不止这一点，两篇文章都用了②________写法，即借物表达自己的志向和意愿。（写法）
小文：你这一说，我还想起了我们学过的《③_______ 》也是用了这种写法。（写出1篇即可）……
【答案】10. D 11. 运用比喻的修辞手法，把盛开的槐花比作“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽、生机，表达了对槐花的喜爱之情。
12. ①. 花、树、人都会遇到不幸，但只要保持平和心态，乐观坚强面对就一定能抵达幸福地彼岸 ②. 托物言志 ③. 《一颗小桃树》《陋室铭》《爱莲说》等
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容理解。
D.本文主要人物是弟弟，文章写少时的弟弟快乐健康，受伤后的弟弟一蹶不振，醒悟的弟弟开始新生活，主要人物形象鲜明，树与人相似的命运经历相叠并行，贯穿全文，全文的结构完整严谨。“主要人物形象模糊，全文的结构不够完整严谨”错误；
故选D。
【11题详解】
本题考查语句赏析。
语句中“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”将“洁白的花朵”比作“风铃”，运用了比喻的修辞手法；联系第①段“阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”，第②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，此句生动形象的写出了槐花在风的吹动下展现的勃勃生机与动态美，展现了弟弟少时代的快乐生活；表达了对槐花的喜爱之情。
【12题详解】
本题考查对比分析。
《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，文章写于1982年5月6日，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，偶遇紫藤罗花，思绪万千，并从紫藤萝花由衰到盛的生命历程中，在文章结尾用“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”写自己的感悟，即生命的美好与永恒，写自己走出了悲伤的思绪，表达了作者对生命的热爱与珍惜。
《心是一棵会开花的树》通过回忆故乡四合小院中一棵粗壮的洋槐树，以及她和弟弟在槐花盛开时的欢乐时光，展现了童年的美好和纯真。然而，槐树因雷电而倒下，象征着生命的脆弱和无常。多年后，弟弟遭遇工作事故，陷入心理困境。为了帮助他走出阴影，作者陪伴弟弟重回故乡，发现那棵槐树竟然奇迹般地重生，更加繁茂。弟弟在槐树下找到了心灵的慰藉，重拾了生活的信心。最后，作者以“心是一棵会开花的树”为比喻，强调了在逆境中保持乐观和坚强的信念，能够引领人们抵达幸福的彼岸。
第①空：根据以上两文内容和主旨的分析可知，不管是《紫藤萝瀑布》中的花，还是本文中的树，亦或者两文都提到的人，在他们的生命历程中都会遇到各种各样的不幸，《紫藤萝瀑布》中，作者通过紫藤萝的茂盛生长，感悟到生命的顽强与美好，从而鼓舞自己积极面对生活中的不幸。《心是一棵会开花的树》中，弟弟在遭遇严重事故后，通过看到重新焕发生机的老槐树，也重拾了对生活的信心，体现了同样积极向上的人生态度。据此作答即可。
第②空：《心是一棵会开花的树》中，作者借槐花树的坚韧重生来象征弟弟在经历挫折后的重新振作，表达了人应像树一样，无论经历多少风雨，都要坚强地活下去的主题。《紫藤萝瀑布》借紫藤萝的茂盛来寄托对生命美好的向往和对未来的希望。由此可知，两文都运用了托物言志的手法。
第③空：任意写出一篇学过的运用了托物言志的手法的文章即可。
《一颗小桃树》：本文通过描绘一棵在逆境中诞生、成长，历经风雨仍顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树与命运顽强抗争的精神。表达了面对挫折和磨难时，只要不屈不挠，就能创造出美好未来的坚定信念。同时，小桃树也象征着作者的幸福和希望，寄托了作者对美好生活和人生理想的执着追求。
《陋室铭》：本文通过对陋室的描绘及赞美，表达了作者高洁的情操和安贫乐道的隐逸情趣。文章借物言志，不以陋室为陋，反而因陋室主人的品德高尚而觉其馨香，展现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和对高尚情操的追求。
《爱莲说》：本文通过赞美莲花的高洁品质，表达了作者对美好人格的向往与追求。文中以菊花象征隐士，牡丹象征富贵者，而莲花则象征君子，强调了在污浊世间保持独立高洁人格的重要性，体现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和坚贞不渝的品德追求。
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面文章，完成下面小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时①：春以水仙、兰花为命，夏以莲为命，秋以秋海棠为命，冬以蜡梅为命。无此四花，是无命也；一季缺予一花，是夺予一季之命也。
予之钟爱此花，非痂癖②也。其色其香，其茎其叶，无一不异群葩。妇人中之丰如牡丹、芍药，而瘦比秋菊、海棠者，在在有之；若如水仙之淡而多姿，不动不摇，而能作态者，吾实未之见也。以“水仙”二字呼之，可谓摹写殆尽。使吾得见命名者，必颓然下拜。
【注】①时：季，季节。②痂癖：指怪异的嗜好。
（节选自李渔《闲情偶寄》，有删改）
13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
15. 甲文中画波浪线的句子在写“菊”和“牡丹”时，用了陈述句；在写到“莲”时，用了问句。这样安排有什么用意？
16. 古之文人笔下，花草万物皆成品格。甲、乙两文在赞颂莲和水仙的品格时都采用了衬托的写作手法，请结合具体内容简要分析。
【答案】13. ①. ③ ②. 少
14. 我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出却不被污染，经过清水洗涤但不显得妖艳。
15. 这种句式上的变化既能引起读者注意，又能表达写作目的，即感叹爱莲的人太少，像作者一样不慕名利、洁身自好的人太少。
16. 甲文用“隐逸”的菊花和“富贵”的牡丹衬托莲，表现莲的高洁，赞美了莲不慕名利、洁身自好的“君子”形象；乙文用丰满的牡丹、芍药和清瘦的秋菊、海棠衬托水仙，突出水仙淡雅多姿的形象。
【解析】
【13题详解】
本题考查文言实词。
①句意为：香气传播更加清香。根据查字典法可知，“益”在字典中有三个义项，根据句意可知此处应理解为“更加”，故选③。
②鲜为人知：很少被人知道。鲜：少。根据词语推断法可知，“鲜”在本句中也应理解为“少”；句意为：在陶渊明以后很少听到了。
【14题详解】
本题考查文言文句子翻译。
重点字词：独：只，仅仅。淤（yū）泥：污泥。染：沾染（污秽）。濯：洗涤。清涟：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄。
【15题详解】
本题考查文言文内容理解。
根据画线句可知，第一、三句用陈述句，第二句用问句，句式来回变化，能够吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。
另外，使用陈述句来描述“菊之爱，陶后鲜有闻”和“牡丹之爱，宜乎众矣”，这既是对当时社会现象的客观陈述，也隐含了作者的情感态度。对于菊花，它象征着隐逸，但自从陶渊明后，真正能理解和欣赏其高洁之人已不多见，这反映了世俗对隐逸精神的淡漠；而对于牡丹，其富丽堂皇之态正迎合了世俗的喜好，因此众人皆爱之，这也是对当时社会追逐名利的一种写照。
然而，在写到“莲之爱，同予者何人？”时，作者突然转用问句，这不仅加强了语气，更是表达了作者内心的强烈情感和深沉的感慨。莲，作为君子的象征，其高洁、正直、不屈不挠的品质正是作者所追求和崇尚的。但真正能理解和欣赏莲花之美的人又有多少呢？表达了作者对世间像自己一样不慕名利、洁身自好的人太少的感慨。
【16题详解】
本题考查文言文表现手法。
甲文：根据第二段“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，文章将菊花、牡丹与莲花进行对比，认为菊花是隐逸的象征，牡丹是富贵的象征，而莲花则是君子的化身，衬托出了莲花的高洁、正直、不妖不蔓等品格。表达了作者对莲花不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的君子形象的赞美。
乙文：根据第二段“妇人中之丰如牡丹、芍药，而瘦比秋菊、海棠者，在在有之”可知，作者认为，女子之中，比牡丹、芍药丰满，但比秋菊、海棠瘦弱的人，到处都有。但即便如此，根据“若如水仙之淡而多姿，不动不摇，而能作态者，吾实未之见也”可知，作者认为，像水仙这样淡雅多姿，不摆动不摇曳，却能做出如此形态的，他从未见过。从这里可以看出，作者把水仙同牡丹、芍药以及秋菊、海棠进行了对比，丰满的牡丹芍药以及瘦弱苗条的秋菊海棠很多，但“淡而多姿，不动不摇，而能作态”的水仙很少，从而衬托出水仙的淡雅多姿，表达出作者对水仙的喜爱和赞美之情。
【点睛】参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【乙】水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天以水仙、兰花为命，夏天以莲花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以蜡梅为命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了，如果哪一季缺了这一种花，那就等于夺去了我这一季的命。
我钟爱水仙花，不是因为怪异的嗜好。它的颜色、香气、茎、叶，没有不和其他花不一样的。女子之中，丰满如牡丹芍药，而瘦弱比之海棠的人，大有人在。像水仙这样淡雅多姿，不摆动不摇曳，却能做出如此形态的，我从未见过。用“水仙”两个字称呼它，可以说是描述的淋漓尽致了。要是我见到了给他起名字的人，一定要颓然的下拜与他。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
17. 对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A. “幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。
B. 前两句的朗读节奏是“前/不见/古人，后/不见/来者”
C. “怆然而涕下”是因为时间的流逝，空间的寂寥。
D. 后两句增加“之”和“而”，读来音节比较舒缓流畅。
18. 小语读完本诗后认为，与课本所配的插图（图1）相比，图2更符合本诗的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。
图1 图2
【答案】17. C 18. 示例一：我认为图1更好。本诗是一首吊古伤今之作，诗人登上幽州台，俯仰古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹。图1既展现了诗人登台怀古的具体画面，又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态。画面与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。
示例二：我认为图2更好。诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照，抒发了宇宙无穷而人生有限、壮志难酬的惆怅和孤寂之感。图2既展现诗人登台怀古的具体画面，又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小。画面与本诗的内容和整体意境更加契合。
【解析】
【17题详解】
此题考查是对诗歌的理解。
C. “怆然而涕下”是因为作者感觉像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。故选C。
【18题详解】
本题考查理解诗歌。为开放性试题，首先选择插图，然后能够自圆其说即可。
《登幽州台歌》写作背景：武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。诗中“前不见古人，后不见来者”一句，表达了诗人对古代贤明君主的怀念和对未来贤明君主的期待落空之情。这里的“古人”指的是古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人自感生不逢时，无法遇到这样的君主，从而抒发了怀才不遇的悲愤之情。诗人在登幽州台时，面对茫茫宇宙和悠久历史，深感自己的渺小和孤独。他“念天地之悠悠”，感叹时间的漫长和空间的广大，进而“独怆然而涕下”，表现出深深的寂寞和苦闷。
示例一：我认为图1更好。“幽州台”即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建的招贤台。图1是一座城楼，图2却是一座荒山，不符合诗歌背景所写内容。所以图1合适。
示例二：我认为图2更好。诗歌写诗人登上幽州蓟北楼远望，眼前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。图2以远景凸显了天地的浩瀚空旷与诗人之渺小慷慨悲壮。所以图2合适。
四、名著阅读（5分）
任选一题作答。（5分）
19. 下面是小宇在阅读《骆驼祥子》时做的批注，请你结合原著，完成批注中空缺的内容。
【答案】 ①. 带着骆驼逃出危险、重获自由 ②. 示例：个人方面，祥子懦弱自私、不懂变通的性格是其悲剧命运的重要原因，梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了做人的尊严；时代方面，大兵横行霸道、刘四爷肆意盘剥、孙侦探敲诈，这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读（批注）。
（1）本题考查词语赏析。
选文“现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心”中加点词“光明”的本义是亮光，用来表示正义或有希望的事物；“照亮”照射使明亮；“照暖”照射使温暖。结合“自从被大兵拉去，他似乎没看见过太阳……现在，他自由的走着路”和原著祥子从兵营里逃出并顺手牵走了三匹骆驼的情节可知，这些词写出了祥子带着骆驼逃出危险以及重获自由而喜悦的感情。
（2）本题考查内容理解。要求从个人和时代两个角度探究祥子悲剧命运的原因。
个人原因：祥子淳朴忠厚，血气方刚，但却生性鲁莽；意念执着，却固执己见；心地善良，却自私狭隘。性格上的缺陷，让他从一个火坑，跳到另一个火坑，最后在希望的破灭中失魂落魄，过着惨淡的一生。比如：打仗的谣言已经传了10来天，种种迹象也证明这不是谣言。可是祥子却贪图两块钱的便宜，拉车去清华，“他盘算，没点胆子，哪能去找到这么俏的事。”侥幸的心理和鲁莽的行为，让祥子吃了大亏，连人带车被兵捉了去。又比如虎妞死后，处在人生最低谷的祥子遇到了小福子，深深的爱上了她，他觉得小福子没有一处是不美的，他们是那么的般配，小福子也喜欢上祥子，打算和他过一辈子。可是祥子看到小福子还要养活两个弟弟和醉鬼爸爸，感到和小福子结合过不上他想要的生活，反而会连累他。当沉沦的祥子幡然醒悟，想要重新过上体面的生活，和小福子另辟一个新天地时，可小福子却死了。小福子的死带走了祥子所有的希望，让他坠入了无底深渊。
时代原因：祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代，黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表，他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。祥子处于社会下层阶级，靠出卖自己的劳勒力和血汗为生来赚取糊口的钱。虽然地位低下，但样子始终怀着自己的梦想——拉上一辆属于自己的体面地车。但是事情的发展却出人意料，似乎一个踏实苦干的人力车夫始终斗不过命运。祥子靠自己的努力买上了自己的车，但没过多久却被人给抢去了。但祥子并没有气馁，又重新积攒钱来买上第二次车，但幸运之神没有垂青他，第二次的继续又被侦探骗走。似乎全社会都在从祥子这样子的劳苦人名大众身上压榨血汗来满足自己的欲望，而正是当时社会的动荡与压迫，使祥子的正直善良和能干，在当时那个社会显得那样得格格不入。
20. 读完《海底两万里》，也许你会联想到下列词语：镇定自若、献身科学、团结合作……请你结合小说相关情节，围绕其中一个短语谈谈感受。
【答案】示例1：镇定自若：在“鹦鹉螺”号触礁搁浅时，人人都束手无策，只有尼摩船长沉着冷静，并且自信判定月圆涨潮之时就会摆脱困境；之后在得知岛上的土著居民前来攻击，甚至将潜水艇整个围住时，尼摩船长依旧镇定自若，对潜水艇的安全胸有成竹。从他身上，我读到了临危不乱的镇静，读到了乐观自信的心态。
示例2：献身科学：尼摩船长根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，在科学探索的道路上不畏艰险，在探索的道路上克服了意想不到的重重困难。我们要学习尼摩船长不断探索、献身科学的精神。
示例3：团结合作他们遭到巨型章鱼攻击的时候，尼摩船长英勇无畏，奋不顾身地扑向章鱼与之搏斗，阿龙纳斯三人与其余的水手们也加入到战斗的行列，在大家团结的力量下，章鱼最终被打败。可见团结合作对一个集体来说，是多么重要，无论遇到什么困难都要团结。
【解析】
【详解】本题考查阅读感悟。结合故事情节和人物性格分析即可。
尼摩船长是一个头脑冷静，镇定自若的人。比如，在诺第留斯号深陷冰层遭遇缺氧危机时，尼摩船长不断思考、策划，指挥大家凿开冰层，用开水喷射和改变潜艇重量的方式冲破冰层。其精神令人敬佩。
‌尼摩船长献身科学的具体事例：包括利用流体力学理论制造烟幕围挡追踪者、运用电磁学知识设计检测暗礁、水雷等危险障碍物的装置、以及利用气体压缩知识设计出一种更安全的火药。在地中海被追击时，尼摩船长利用了流体力学理论中的万有公式，即贝努利原理，制造了烟幕围挡追踪者。贝努利原理指出，流体在流动过程中，在两个不同的地方压强不同，而当速度增加压强就会减小。因此，尼摩命令船员们在船上放煤烟，然后利用烟雾的流动速度形成虚假的水流，使船只后面的敌人无法跟踪。这一战术手段，既展示了尼摩的科学智慧，也显示出他的战略谋略。运用电磁学知识设计检测暗礁、水雷等危险障碍物的装置‌：在潜行斯卡克湾时，面对满目疮痍的沉船以及暗礁、水雷等危险，尼摩船长运用了电磁学数学中的法拉第电磁感应定律和库仑-伏尔特定律的知识，设计出了一种检测暗礁、水雷等危险障碍物的装置。尼摩利用这种设备，成功带领船员们通过了这个危险的航道。这一事件显示了尼摩卓越的数学计算能力和科学应用实践能力。
‌尼摩船长在《海底两万里》中的团结合作精神体现在多个方面。他与阿龙纳斯教授和康塞尔的合作‌：当阿龙纳斯教授和康塞尔被意外卷入尼摩船长的潜艇冒险时，他们三人形成了一个紧密的探险团队。在海底世界的探索过程中，他们相互支持、密切配合，共同应对各种未知的挑战和危险。例如，在潜艇遭遇困境时，尼摩船长果断地决定让阿龙纳斯教授和康塞尔乘坐小艇上岸寻求帮助，体现了他们对彼此的信任和依赖‌。
示例：
镇定自若：当诺第留斯号深陷冰层遭遇缺氧危机时，尼摩船长不断思考、策划，指挥大家凿开冰层，用开水喷射和改变潜艇重量的方式冲破冰层。这一系列行动展现了尼摩船长的冷静和领导能力，最终成功解决了潜艇的困境‌。当教授他们遇到巨鲨时，尼摩船长勇敢地与鲨鱼搏斗，并在尼德·兰的帮助下杀死了巨鲨。这一行为不仅展示了尼摩船长的勇敢，也体现了他面对危险时的冷静和果断‌。 ‌在面对章鱼的攻击时，尼摩船长跳在章鱼身上，用斧子砍下章鱼的触角，救下了被章鱼缠住的人。这一事件展现了尼摩船长在紧急情况下的镇定自若和英勇行为‌。
五、作文（50分）
任选一题作文。（50分）
21. 成长是一次美丽的旅行，总有一个人一直伴在你的左右，为你指点风光；成长是一次艰苦的跋涉，总有一个人一直站在你的前方，为你指引方向。漫漫人生路，你的引路人是谁呢？他（她）对你有何帮助？
请以“我的引路人”为题目，写一篇记叙文。要求：
①联系自己的生活体验写作，600字左右。
②思想健康，内容充实，有细节描写。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
我的引路人
有这么一个人，在最无助的人生路上，她鞭策我们，帮助我们，让我们成为有价值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我们、鼓励我们，给我们安慰和温瞹；在最无奈的十字路口，她又像我们的指路标，指引我们走上更明亮、更宽阔的人生路。她就是郑老师。
初次见到郑老师，我便莫名地对她产生了好感。她厚厚的镜片后潜藏着最质朴的童心，尽管她不是很漂亮，也不是最聪明的，但她上课时的热情却深深感染着我。她的话语总是那么亲切、生动，富有感染力。正是因为她，语文课成了我最喜欢的一门课，我开始积极发言，不再内向，语文成绩也慢慢提高。可粗心这个大毛病怎么也改不了。
一次，郑老师让我展示作业，一向积极我，这时却犹犹豫豫，推三阻四。可她仍没有放弃的念头，我只好硬着头皮上台了。当大家看到我的作业时都大吃一惊，我埋头看着自己潦草的字、简短的答案，真是羞愧至极，无地自容，脸上热乎乎的。
郑老师也不敢相信这是我的作业，甚至夸张地扶扶眼镜，问道：“这是你的作业吗？”我不敢看老师的眼睛，更开不了口。
郑老师又问道“是不是拿错了？”继而对坐在我附近的同学又说道：“检查一下书包，是不是拿错了？”同学们纷纷摇头，郑老师走到我身旁，似乎在辨别字迹，又翻到首页，首页上赫然写着我的大名。真相大白，郑老师严肃地说：“下课后到我办公室一趟。”
办公室里，我沉默地绞着手指。郑老师拧着眉头问起缘由，我支支吾吾地说不出口。郑老师叹了口气：“冰冻三尺，非一日之寒！我知道你语文不错，但你的学习态度有问题，想要有真才实学，不能靠小聪明。要踏踏实实、认认真真才能打好基础，明白吗？”简单的几句话竟让我泪流满面，我重重地点着头。
从前我自负、内向、敏感，对周围的人万分苛刻，除了郑老师。在我不喜欢兴趣小组的国画课而逃课时，她教我遵守纪律、尊敬师长；在我因为一点小成就而飘飘然时，她几句话将我拉回了现实，教我谦虚；在我胆小怯懦、不敢尝试新事物时，她鼓励我、激励我，让我绽放坦然的美丽。她完善我的性格、包容我的缺点，让我从一个缩起头的小刺猬，变成一匹肆意奔跑、永不停歇的骏马。
谢谢您，我的引路人——郑老师！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：标题中的“我”限定了叙述视角为第一人称，即文章应围绕“我”的经历和感受展开；“引路人”则是指引、带领“我”在人生道路上前进的人，给予“我”心灵和行动指导的人，可以是父母、老师、朋友、长辈或其他对“我”有重要启示的人。这个人给“我”以正确的引导，使“我”懂得了一些做人的道理，或使“我”拥有了某种优秀的品质，使“我”获得了一定的成功等，主旨要表达对这个“引路人”的赞美和感激之情。
第二，构思选材：题干要求写作一篇记叙文。我们可以从日常生活中取材，例如写老师是“我的引路人”，当你没有辨别好坏真假的能力的时候，是你的老师，来启蒙你的思想之窗。教你辨真伪，明是非，区善恶，分美丑……在人生的道路上，她搀扶着你、带领你走这最最重要的这一程！再例如写朋友是“我的引路人”，当“我”为了一己私利，想把捡来的钱包据为己有时，是朋友的表现帮助了“我”，让“我”懂得了拾金不昧于人于己的重要性等等。写作时要以记叙为主，也可以使用其它的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情性文字，写出所感所悟，以升华文章的主旨。
22. 请你发挥想象，写一篇故事，生动地揭示“坚持到底就是胜利”这个道理。主人公可以是一个人，也可以是动物或植物；时间可以是现在，也可以是过去或未来；文体可以是科幻色彩的短篇小说，也可以是寓言或童话……
要求：
①题目自拟，600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
坚持之树
在遥远的未来，有一片被遗忘的荒漠，这里黄沙漫天，寸草不生，是生命难以触及的禁地。然而，在这无尽的荒芜中，却悄然生长着一棵小树苗，它瘦弱而坚韧，仿佛是大自然不经意间遗落的奇迹。
这棵小树名叫“韧心”，它自诞生起就注定了不凡的命运。没有雨水的滋润，没有土壤的肥沃，只有烈日炙烤和狂风的肆虐。周围的沙粒嘲笑它的弱小，认为它不过是短暂的存在，终将在这片荒漠中消逝无踪。
但韧心没有放弃，它深深地扎根于坚硬的沙石之中，每一次风暴的侵袭都让它更加坚定地生长。每当夜幕降临，星辰成为它唯一的伙伴，给予它微弱的希望之光。韧心默默告诉自己：“我要生长，我要证明给所有人看，即使在最艰难的环境中，生命也能绽放出耀眼的光芒。”
年复一年，韧心逐渐长高，它的根系蔓延开来，固住了周围松散的沙土，形成了一片小小的绿洲。春天，它用尽全力绽放出嫩绿的叶片，为荒漠带来一抹生机；夏天，它勇敢地与烈日抗争，守护着自己的小小世界；秋天，尽管没有丰硕的果实，但它坚韧不拔的姿态却比任何果实都更加珍贵；冬天，寒风凛冽，它紧紧抱住自己的枝干，等待着春天的再次来临。
岁月流转，韧心终于长成了一棵参天大树，它的枝叶茂密，为过往的旅人提供了庇护。人们惊叹于它的生命力，称它为“坚持之树”。而韧心知道，这一切都是因为它从未放弃，始终坚信“坚持到底就是胜利”。
从此，荒漠不再那么荒凉，因为有了一棵坚持之树，它用自己的故事告诉世人：无论环境多么恶劣，只要心怀希望，坚持不懈，就一定能战胜困难，迎来生命的春天。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。根据题干“生动地揭示‘坚持到底就是胜利’这个道理”可知，文章需要写作的是“坚持”与“胜利”之间的关系。“坚持”的意思是坚决保持住或进行下去。这个主题强调了在面对挑战、困难或逆境时，持续努力和不懈坚持的重要性，最终导向成功的正面结果。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。本文选材范围很广，但要注意要围绕“坚持”这一主题，设计一系列挑战和障碍，让主人公在克服困难的过程中展现出坚持不懈的精神。比如写蜗牛登顶峰，可以写小蜗牛站在山脚下，望着高耸入云的山峰，立下了一个看似不可能的目标——登上山顶，但是沿途遇到了各种各样的困难，如陡峭的岩石、湿滑的斜坡、突如其来的暴风雨等。但小蜗牛没有放弃，而是一步一步，缓慢而坚定地向前爬行。最终，在不懈的努力和坚持下，成功登顶。在讲述故事的过程中，要注重情感的表达和寓意的挖掘。通过细腻的心理描写、生动的场景刻画和深刻的对话，让读者感受到主人公的坚持与努力背后的不易和艰辛。同时，要让故事寓意深刻，引发读者对“坚持”与“胜利”之间关系的思考和共鸣。
天下家国，天下之本在国，那是王安石《登飞来峰》中“①______②______”的伟大抱负；是杜牧在《泊秦淮》中“③______④______”的忧患；是李商隐在《贾生》中对汉文帝“⑤______，不问苍生问鬼神”的遗憾、愤慨。国之本在家，那是木兰辞却高官放弃厚禄“⑥______，送儿还故乡”的惦念（《木兰诗》）；是龚自珍在《己亥杂诗》里“⑦______⑧______”的为国献身情怀。
“我”见闻
“我”的感受
“我”看见有闪闪发光的东西在老陈的衣襟上动。
①
“我”看着老陈全神贯注地盯着切割的部件，面对火花，毫不躲避。
②
③
心疼
“我”看望老陈，听他自豪、幸福地说着自己的工作。
高兴
“我”从同事那儿听闻老陈“走”了。
④
文言语句
方法提示
解释
（1）香远益清
查阅词典法：①增加。②好处，有好处。③更加
______
（2）陶后鲜有闻
词语推断法：鲜为人知
填序号______
读书方法
阅读批注
赏析式批注：从语言表达角度进行鉴赏与分析。
横的是霞，直的是光……飞鸟的翅儿闪起金光……祥子对着那片红光要大喊几声，自从被大兵拉去，他似乎没看见过太阳……现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。
（1）加点词语表达了祥子因______而喜悦的感情。
感想式批注：深入解读作品内涵。
（2）祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，为什么最终实现不了呢？请你从个人和时代的角度，探究他悲剧命运的原因。
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