初中第四单元化学式与化学方程式4.3 化学方程式背景图ppt课件

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这是一份初中第四单元化学式与化学方程式4.3 化学方程式背景图ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了化学方程式的意义，化学方程式的读法，“无中生有”才标注，且两边各出现一次，多含原子团，化学式比较复杂，计算依据等内容，欢迎下载使用。

1.通过对具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。2.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。3.能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产生活中的简单问题。4.学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。
1.化学方程式的概念用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。其中，参加反应的物质，叫作反应物；化学反应后产生的物质，叫作生成物。
化学方程式给我们提供了认识化学反应的多个视角，即从物质变化、反应条件、定量关系（质量关系、比例关系）等角度进行认识。
1.化学方程式的书写原则
2.化学方程式的书写步骤（1）书写步骤（以磷与氧气反应生成五氧化二磷为例）
如点燃、加热（常用“△ ”表示）、催化剂等
（2）化学方程式中所用符号及意义
特别提醒书写化学方程式的注意事项
3.化学方程式的配平方法化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。常见的配平方法有以下几种。（1）最小公倍数法①适用范围：适用于左、右两边某种原子个数差异较大的化学方程式。
在初中阶段多用于物质与氧气反应
典例2 配平下列化学方程式：
3.根据化学方程式进行计算的一般步骤
4.根据化学方程式进行计算的常见题型（1）已知某反应物或生成物的质量，求其他反应物或生成物的质量。（2）求反应物和生成物中各物质之间的质量比。（3）含杂质（杂质不参加反应）的反应物或生成物的有关计算。
典例4 柯柯同学加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应过程中固体质量的变化如图所示，按要求回答下列问题。
（1）氯酸钾中氯元素的化合价为____。
（3）实验结束后生成的氯化钾的质量为多少？（写出计算过程）
[解析] 根据化学方程式，利用氧气的质量计算反应生成氯化钾的质量。