沪教版 (五四制)二年级上册六、 整理与提高乘与除完美版ppt课件

这是一份沪教版 (五四制)二年级上册六、 整理与提高乘与除完美版ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了例1野餐，典例分析，÷2＝4，课堂总结，答男生领的面包多，思路一，思路二，思路三，例6解决问题，②8÷2＝4组等内容，欢迎下载使用。

草地上有8组小朋友在野餐，每组人数一样多。
一共有多少人在草地上野餐？
8×3＝24(人)(或)3×8＝24(人)
一共有24人在草地上野餐。
例2　桌上有一本故事书和一本字典，故事书厚2厘米，字典厚8厘米， 字典的厚度是故事书的几倍？
答：字典的厚度是故事书的4倍。
1.求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。2.求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
例3 看一看，填一填，选一选。
算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4×2＝8(杯)(或)2×4＝8(杯)
3×4＝12(杯)或4×3＝12(杯)
2×5=10(杯)5×2=10(杯)
　　运用转化法将不同单位的量转化成相同单位的量，再进行比较，是解决此类问题的关键。
例4 女生领的面包多还是男生领的面包多？
方法一 18÷6＝3(盒)　 3盒＜4盒
方法二 4×6＝24(个)或6×4＝24(个) 18个＜24个
先统一单位，再进行比较，是解决此类问题的关键。
例5 鱼缸里一共有多少条金鱼？
从有8条金鱼的鱼缸里拿出1条放到有6条金鱼的鱼缸里，使每个鱼缸里都有7条金鱼。
把每个鱼缸里的金鱼都看成6条，再把少算的3条加上。
把每个鱼缸里的金鱼都看成8条，再把多算的3条减去。
方法一 8－1＝7(条)　 6＋1＝7(条) 3×7＝21(条)或7×3=21(条)
方法二 3×6＋3＝21(条)
方法三 3×8－3＝21(条)
答：鱼缸里一共有21条金鱼。
　　解决此类问题可以先将数量不同的事物经过调整，变成求几个相同加数的和是多少的问题，再用乘法或乘加、乘减计算比较简便。
　　①二(1)班有35名同学参加冬季早锻炼。如果每9人一组跳长绳，一共可以分成几组？还剩几人？
　　②如果剩下的同学每2人一组打乒兵球，一共可以分成多少组？
　　问题①：要求跳长绳的同学一共可以分成几组，就是求35里面有几个9，用除法计算。得到的余数就是还剩的人数。
　　问题②：要求打乒乓球的同学一共可以分成多少组，就是求剩下的人数里面有几个2，用除法计算。
①35÷9＝3(组)……8(人)
答：一共可以分成3组，还剩8人。
答：一共可以分成4组。
　　在解决有余数的除法问题时，要注意商和余数的单位名称各是什么。
(1)3 可以倒满 。算式： 。
(2)3 和4 ，哪个量多？
(3)2 的量是1 的几倍？
先把相关的条件和问题连接起来，再在横线上列式解答。(1)果园里有5行苹果树， 每行有7棵。(2)果园里有35棵苹果树， 每行有7棵。(3)果园里有35棵苹果树， 平均排成了5行。
一共有多少棵苹果树？。
(1)东东有53元，最多能买几桶鸡米花？
(2)买鸡米花剩下的钱还可以买个鸡冰淇淋？