初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 学会记事示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 学会记事示范课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，教学过程，初识记事，什么是记事，记事要完整，散步的时间，散步的原因，经典回顾，记事要有条理等内容，欢迎下载使用。

1.能结合课文,认识把事情说清楚的记事原则,写出事情的起因、经过和结果。2.学会安排事情的详略，体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言,融入真情实感。3.根据提纲完成写作任务,做到记真事、说真话、抒真情。学会表达真情实感，增强文章的感染力。
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有些事情让人深思，给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。
记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有感情。这是更高的要求。怎样才能写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。
写清楚是记事的基本要求,那怎样才是写清楚了呢？
写一件事，要交代清楚“记叙的六要素”。
只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事，才能够将事情的经过写得清楚、完整。
例如: 莫怀戚的《散步》, 请大家回顾一下本文是怎样把事情写清楚的?
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲身体不好，应该多走走
发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路
互敬互让，我背母亲走小路 
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2.记事要有详有略，重点突出
在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白，记叙时一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
例如：《散步》的第6、7、8三个自然段对经过和结果作了重点叙写。
一件事都有发生、发展和结果的过程。完整叙述事情时，特别要注意条理清晰、巧用顺序。常见的记叙顺序有：(1)顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。(2)倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述，可以设置悬念，吸引读者。
(3)插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法，可以丰富内容、揭示原因、突出中心(或人物性格)。如在《秋天的怀念》中，作者在叙述事情的过程中运用了插叙的方法，使文章有波澜。 (4)补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充与交代。有助于更好地表达主题；使文章结构完整，行文跌宕起伏；突出人物形象。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交代，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有过渡的语句。
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。
要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
例如: 史铁生的《秋天的怀念》, 课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。
动作、语言描写。“扑”“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，失去生活下去的勇气。
写文章要写出真情实感，关键是要写自己亲身经历、感受深刻的事情，说发自内心的话。 例如，史铁生《秋天的怀念》写自己的亲身经历，表达对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。
我们在写作时可以学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。开始的时候可以借鉴或模仿课文的写法，长期坚持也就会写出能感染读者的好句子了。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手…… 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。4.还记得那回我带你去北海吗……
例如，《秋天的怀念》中就有许多感人的细节描写。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表现人物的思想感情、性格特点等方面，使文章更生动。环境描写又分自然环境和社会环境描写
怎样运用环境描写来烘托人物呢?
1.人物活动地点：学校、家里、马路边……比如人物活动在学校里，就应该有学校环境的描写。2.人物活动时间：早、中、晚景色是不同，每个季节的气候也有各自的特点，描写是要突出。如这件事发生在夏天，就要描写天气的炎热。3.环境描写要注意与人物言行、心理描写相配合。 人物所处的环境有了变化，人物的言行、心理也会有变化，我们要把这些变化反映出来。
太阳像个大火球挂在天空。刺得我们的眼睛都睁不开。马路上，柏油都已被太阳烤得发软了。一股热浪扑面而来，让人气也喘不过来。路边两旁的大树上，知了没完没了地叫，好像在说:热死了，热死了。小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。小朋友呢?一个个都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。
比如“夏天很热”，到底有多热呢？
事情的经过、分步要写仔细，每件事都由几个小步骤、小环节构成的，描写的时候一定条理清晰。 1.事情发展顺序，即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 2.时间顺序。 3.空间位置变换顺序，即按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。 以上这三种顺序都是顺叙，如果想文章更丰富、更有趣一点还可以使用插叙或者倒叙的方法。
在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
叙事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分，一般指事情发展高潮处，要详写，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。 一般来说，记叙文的开头、结尾部分较简略，而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历、背景等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述
4.详略得当，一个重点
描写时比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细。 一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当、平中有奇，文章才能引人入胜。
一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道理，表现一个主题思想。
总之，记事时，需要注意锤炼语言，使用一些能够贴切表情达意的词语或句子，抓住感人的细节，抒写内心真实的感受。
下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
以《那一次，我真___________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
提示：1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
那一次，我真 . （半命题）
重点写清事情经过及对自己的影响
社会：参加一次社会实践，进行一次旅行……
自然：看一次日出，嗅一次花香……
真：影响很大，印象深刻
学校：一次考试失败，一次登台演出……
家庭：一次生病受到妈妈照顾，一次犯错被爸爸训斥……
补题：表示情感或心理活动的词语
小组合作交流，互评写作
记叙文的写作，一要写事，以事件为主，通过对事件、场面的描写来表现中心思想，因此，要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚。同时要把事情的经过写具体，给人完整、深刻的印象，详略皆有，重点突出。二要写心，将自己的真情实感流露在字里行间，带给读者情意的熏陶。作文，不仅要言之有物，言之有据，而且要言之有章，言之有情。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。 提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写家庭成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。