苏教版（2024）一年级上册（2024）第2单元 用感官观察教学设计

这是一份苏教版（2024）一年级上册（2024）第2单元 用感官观察教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

[科学观念]
知道可以利用感官和观察工具进行观察事物。
[科学思维]
通过从未见过的果子，让学生思考观察的方法，并思考都是可行的吗。
[探究实践]
能通过水果实物说出观察的方法以及观察工具的认识和作用。
[态度责任]
通过活动，强化学生科学规范实验，注意安全实验的意识。
【教学重点】
掌握感官名称和观察工具的认识和作用。
【教学难点】
对于野外观察野果子的规范性，产生实验安全意识。
【教学准备】
[教师]教学课件
[学生]实验单、笔、苹果。
【教学过程】
课前谈话，提出要求：
主要内容：从今天开始，我们将要一起进行《用感官观察》单元小结
一、引发关注、聚焦问题（预设3分钟）
1.导入：今天老师给大家带来了一种水果，你们知道它是什么吗？--出示黑袋子。
那你怎么知道呢？猜的！真的像你猜的这样吗？你有什么方法验证吗？看一看，摸一摸---你真厉害，那请这两位同学来验证一下吧！
二、探索研讨、引导发现（预设30分钟）
1.提问：同学们你们猜对了吗？原来它是可食用的苹果！但是今天老师带来的苹果，它可不是普通市场上的苹果，它是老师在科研基地采摘的一种叫p1322的一种新型苹果，你能不能用一些方法去观察一下它，说一说它跟普通苹果有什么不同呢？---今天老师给每个小组准备了这种果子，并且都是干净卫生的。接下来请小组观察，说一说你观察到了什么？
3.分享：分享方法，说一说观察到了什么？比如：摸到了表面滑滑的，尝到了什么味道等等。
看来，大家观察的很仔细，发现了新型苹果P1322的很多特点。
4.提问：要想仔细观察p1322新型苹果，你有什么办法吗？ ---你真棒！很快就想到之前学过的“借助观察工具”的办法。
5.提问：除了显微镜、放大镜，你还能在这些工具里面找到其他的观察工具吗？
6.连一连：你观察的真仔细，观察工具在我们生活中有很重要的作用，谁来试着说一说呢？看来观察工具确实扩展来我们的感官的一些功能，你能试着连一连这些观察工具的功能吗？小组内挑战一下吧。---大家都同意吗？看来你对观察工具的作用已经充分了解了。
[设计意图]强化学生对感官名称和感官的作用认识以及观察工具的认识及其作用，并且引导学生区分观察工具和测量工具。
三、整理小结，提升认识（预设3分钟）
1.提问：通过学习，同学们已经掌握了很多观察方法，今天老师带来的p1322新型苹果是一种安全可食用的，如果我们在野外遇到了一种从未见过的果子，你会用什么方法观察？
【学生答】---你会借助感官、你还会借助工具。
2.仔细想想，这些方法都可行吗？都安全吗？
太棒了！你很有安全意识。千万不能尝
还不能闻，甚至还需要佩戴口罩保证安全，你真会思考。
你想的真周到，摸的时候还需要佩戴手套！
3.总结：所以在野外，要更规范更科学的观察。未知的东西千万不能随便闻和尝！！！
在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、深入家园、拓展研究（预设4分钟）今天，同学们掌握了很多观察方法以及如何正确的观察，课后，同学们将学过的观察方法运用到生活当中吧！
【教学后记】