苏科版（2023）七年级下册第五单元 互联网安全维护——争做网络安全推广员精品教学设计及反思

这是一份苏科版（2023）七年级下册第五单元 互联网安全维护——争做网络安全推广员精品教学设计及反思，共6页。教案主要包含了项目分析，项目探索，项目开展等内容，欢迎下载使用。


课题
互联网安全维护——争做网络安全推广员
单元
第五单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材分析
《苏教版小学信息技术七年级第五单元：互联网安全维护——争做网络安全推广员》教材紧密结合了当前互联网安全的重要性，通过项目式学习的方式，引导学生深入了解互联网安全风险及其产生原因，掌握个人信息资源的防护措施，并认识互联网安全法律法规的作用与意义。教材内容丰富，逻辑清晰，既注重知识的系统性和完整性，又突出实践性和创新性。通过制定方案、实施方案、交流评价和拓展创新等环节，让学生在实践中学习，在学习中实践，有效提升了学生的网络安全意识和实际操作能力。教材编写语言通俗易懂，图文并茂，易于学生理解和接受，是一本适合七年级学生使用的优秀信息技术教材。
学习
目标
信息意识：
学生能够认识到互联网安全的重要性，具备对互联网安全风险的基本感知能力，能够主动关注和识别个人信息在网络环境中的潜在风险，形成保护个人信息安全的自觉意识。
计算思维：
学生能够通过逻辑分析和归纳推理，理解互联网安全风险产生的原因，掌握个人数字身份保护和数字资源防护的基本方法，具备运用计算思维解决网络安全问题的能力。
数字化学习与创新：
学生能够利用数字化工具和资源，开展网络安全知识的自主学习和探究，通过实践操作和创新思维，设计出有效的个人信息防护措施，提升数字化学习和创新的能力。
信息社会责任：
学生能够了解互联网安全法律法规的作用和意义，明确自己在网络环境中的责任和义务，遵守网络道德规范，积极传播网络安全知识，争做网络安全推广员，为构建安全、健康的网络环境贡献自己的力量。
重点
互联网安全风险及其产生原因：
理解安全风险：学生需要深入理解互联网存在的各种安全风险，如网络诈骗、信息泄露、病毒攻击等，以及这些风险对个人和社会可能带来的危害。
分析风险原因：分析安全风险产生的原因，如技术漏洞、人为疏忽、管理制度不完善等，以便更好地预防和应对这些风险。
个人信息资源的防护措施：
数字身份保护：掌握如何保护个人数字身份，如设置复杂密码、定期更换密码、避免使用公共Wi-Fi等。
数字资源防护：学习如何有效保护个人数字资源，包括文件备份、使用安全软件、定期更新操作系统和应用程序等。
加密保护技术：了解并学习使用加密技术来保护个人敏感信息，如使用加密软件、设置加密文件夹等。
互联网安全法律法规的作用及意义：
法律法规内容：了解并掌握维护互联网安全的相关法律法规，如《网络安全法》等。
法律法规意义：理解法律法规在维护互联网安全中的重要作用，包括规范网络行为、保障网络安全、维护社会稳定等。
难点
安全风险识别与评估：
风险识别：学生可能难以准确识别各种潜在的互联网安全风险，需要培养敏锐的感知能力和风险意识。
风险评估：对安全风险进行准确评估是一个难点，学生需要掌握一定的风险评估方法和技巧，以便制定合理的防护措施。
个人防护措施的实施：
技术应用：对于部分学生来说，掌握并应用各种安全防护技术可能存在一定的难度，需要加强实践操作和技能培训。
持续防护：个人防护不是一次性的任务，而是需要长期坚持和不断更新完善的过程，这对学生的自律性和持久性提出了挑战。
法律法规的理解与应用：
法律条文理解：法律法规往往涉及大量专业术语和复杂条款，学生可能难以理解其深层含义和实际应用。
法律实践应用：将法律法规与实际操作相结合，解决具体网络安全问题是一个难点，需要学生具备一定的法律素养和实践经验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示近期发生的网络安全事件新闻，引起学生关注。
提问学生：“你们在日常生活中有没有遇到过网络安全问题？是怎么解决的？”
简要介绍本单元的学习目标和内容，强调网络安全的重要性。
观看新闻，认真聆听教师的提问。
积极思考并回答教师的问题，分享自己的经历和看法。
了解本单元的学习目标和内容，明确学习方向。
通过展示新闻和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。同时，明确学习目标，让学生有目的地参与学习。
讲授新课
教师活动
一、项目分析
活动一：引入主题
通过展示一些互联网安全事件的新闻或案例，引起学生对网络安全问题的关注和兴趣。
引导学生讨论互联网安全的重要性，以及他们在日常生活中可能遇到的网络安全问题。
活动二：项目背景分析
讲解网络安全的基本概念，以及当前互联网安全面临的主要挑战和威胁。
分析网络安全问题对个人和社会的影响，强调网络安全维护的紧迫性和必要性。
二、项目探索
探索1：互联网安全风险及其产生原因
活动一：风险列举
引导学生分组讨论并列举互联网存在的安全风险，如网络诈骗、恶意软件、黑客攻击等。
每组分享讨论结果，教师总结并补充。
活动二：原因分析
通过案例分析，引导学生探究互联网安全风险产生的原因，如技术漏洞、用户安全意识薄弱等。
引导学生思考如何减少这些风险，并提出初步建议。
探索2：个人信息资源的防护措施
活动一：身份保护策略
讲解个人数字身份的重要性，以及常见的身份盗用手段。
教授学生如何设置复杂的密码、使用安全的身份验证方式等。
活动二：资源防护方法
引导学生了解如何保护个人数字资源，如备份重要数据、避免在公共网络进行敏感操作等。
教授数据加密的基本概念和方法，如使用加密软件保护文件安全。
探索3：互联网安全法律法规的作用及意义
活动一：法律法规介绍
介绍我国关于互联网安全的法律法规，如《网络安全法》等。
讲解这些法律法规在维护网络安全中的作用和意义。
活动二：法律意识培养
通过案例分析，让学生理解违反网络安全法律法规的后果。
引导学生树立遵守法律、维护网络安全的意识。
三、项目开展
1. 制定方案
活动一：分组讨论
学生分组讨论并制定网络安全推广方案，包括推广目标、内容、形式等。
教师巡视指导，提供必要的建议和帮助。
2. 实施方案
活动一：方案执行
学生按照制定的方案开展网络安全推广活动，如制作宣传海报、举办讲座等。
教师监督活动进展，确保活动安全有序进行。
3. 交流评价
活动一：成果展示
各组展示网络安全推广活动的成果，包括宣传材料、活动照片等。
引导学生相互评价，提出改进建议。
活动二：教师点评
教师对各组的推广活动进行点评，肯定优点，指出不足。
强调网络安全推广的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传播网络安全知识。
4. 拓展创新
活动一：创新思路探讨
引导学生思考如何在网络安全推广中融入更多创新元素，提高推广效果。
鼓励学生提出新的推广方法和思路，并进行讨论和交流。
活动二：创新实践
支持学生将创新思路付诸实践，如开发网络安全教育游戏、制作互动性强的宣传视频等。
教师提供必要的技术支持和指导，帮助学生实现创新目标。
认真听讲，记录关键信息。
积极参与讨论，提出自己的见解和疑问。
尝试使用数据加密软件，体验加密过程。
思考并回答教师提出的问题，加深对知识点的理解。
通过讲解和演示，让学生了解网络安全的基本知识和防护措施；通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思维能力，培养他们的信息意识和计算思维。
课堂练习
设计与网络安全相关的练习题，如判断题、选择题等。
组织学生进行分组练习，并巡回指导。
及时解答学生在练习过程中遇到的问题和困惑。
独立完成练习题，巩固所学知识。
与小组成员交流讨论，共同解决问题。
积极向教师请教，解决练习中的难点和疑点。
通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高他们的实践能力；通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
课堂小结
总结本堂课的学习内容和重点知识点。
强调网络安全对个人和社会的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
布置课后作业，引导学生进一步拓展学习。
回顾并整理本堂课的学习内容，加深对知识点的理解。
思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高网络安全意识。
完成课后作业，巩固和拓展所学知识。
通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确学习成果；通过布置课后作业，引导学生进一步拓展学习，提高他们的数字化学习和创新能力。同时，强调网络安全的重要性，培养学生的信息社会责任意识。
板书
互联网安全维护——争做网络安全推广员
项目分析
项目探索
项目开展