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    2024秋沪教版(五四制)小学数学三年级上册5.2-米与厘米 教案
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    2024秋沪教版(五四制)小学数学三年级上册5.2-米与厘米 教案01
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    小学数学沪教版 (五四制)三年级上册米与厘米获奖教案

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    这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级上册米与厘米获奖教案,共3页。

    教学内容:
    教学目标:
    1、通过数格子来比较平面图形的大小。
    2、对不同的图形会运用不同的办法数格子。
    3、培养学生的动手操作能力和思维发散能力。
    教学重点:
    会用方格的多少表示面积。
    教学难点:
    不规则图形的面积的计数。
    教学课时:1课时
    教学过程:

    教学环节
    教师活动
    一:多媒体展示
    老师说的是:小胖的身高是1米30.
    二.用多媒体出示小丁丁,小巧,小亚的身高。
    小巧:我的身高是1米28。
    ___________cm
    小亚:我的身高是1米33。
    _____________cm
    小丁丁:我的身高是1米37。
    _____________cm
    1m65cm= m (165cm)
    1m80cm= m (180cm)
    1m76cm= m (176cm)
    新授:
    例题1:
    观察蜗牛和蚂蚁赛跑,并回答问题。
    (1)全长是100cm,也是_____m。
    (2)蜗牛已经爬了____cm,离终点还有____cm。
    (3)蚂蚁已经爬了____cm,离终点还有____cm 。
    例题2:
    用这三块图形堆成下面的图形,它们的高度各是多少?
    练一练:
    填写合适的单位。
    (1)铅笔长18( )
    (2)我的身高1( )20( )
    (3)床长2( )
    (4)我用的课桌长45( )宽32( )
    (5)尺长15( )
    (6)教室长7( )
    (7)游泳池深145( )
    四.比大小:
    21米 ( ) 12米
    20厘米 ( ) 2米
    99厘米 ( ) 1米
    318厘米( )3米17厘米
    1米92厘米( )1米18厘米
    4米3厘米( )4m30cm
    5m10cm( )5米1厘米
    五.用小数来表示动物的身高。
    山羊 斑马 长颈鹿
    68cm 151cm 5m7cm
    ____m ____m ____m
    拓展提高:
    师:下面这些长度到5m还缺多少厘米?
    4m 3m 4m80m 2m98m
    小组合作解决。
    总结:说说今天我们学习了什么知识,发现了什么?
    情景导入:
    师:这位体育老师说的对不对?
    二.探究新知:
    30是什么意思啊?
    1米30厘米。
    米和厘米都是长度单位,谁还记得1米是多少厘米?
    三.巩固练习:
    填写身高:
    师:我们学习的好朋友小巧、小亚、小丁丁很想知道自己的身高用小数该怎么表示,请大家帮助一下?(由于前面回忆了1米是100厘米,所以同学们不难得出他们三人的身高用厘米的表示方法。)
    请同学们把书翻到52页,把算好的数据填写在52也上,并完成52页的练习。
    通过动画引发学生的积极性,并进一步理解米和厘米之间的进率。
    (长度之间的关系)
    通过这道题,让同学们知道,长度单位不仅仅可以比较长度之间的关系,更能比较高度之间的关系。
    今天的学的难不难啊?
    我们试一试自己学的水平好不好呢?
    请同学们自己说。
    请同学自己说,但要说清换算关系。
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