新教材适用2024版高考语文二轮总复习第2部分攻坚决胜组合抢分练六文言文阅读 古代诗歌阅读 名句名篇默写教师用书

这是一份新教材适用2024版高考语文二轮总复习第2部分攻坚决胜组合抢分练六文言文阅读 古代诗歌阅读 名句名篇默写教师用书，共5页。试卷主要包含了阅读下面的文言文，完成1～5题，阅读下面两首唐诗，完成6～7题，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。

初，帝①与北汉主相拒于高平，命前泽州刺史李彦崇将兵守江猪岭，遏北汉主归路。彦崇闻樊爱能等南遁，引兵退，北汉主果自其路遁去。八月，己酉，贬彦崇率府副率。初，太祖②以建雄节度使王晏有拒北汉之功，其乡里有滕县，徙晏为武宁节度使。晏少时尝为群盗，至镇，恶召故党，赠之金帛、鞍马，谓曰：“吾乡素名多盗，昔吾与诸君皆尝为之，想后来者无能居诸君之右。诸君幸为我语之，使勿复为，为者吾必族之。”于是一境清肃。九月，徐州人请为之立衣锦碑。许之。
冬，十月，甲辰，左羽林大将军孟汉卿坐纳藁税，场官扰民，多取耗馀③，赐死。有司奏汉卿罪不至死。上曰：“朕知之，欲以惩众耳！”初，宿卫之士，累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是羸者居多。但骄蹇不用命，实不可用。每遇大敌，不走即降。其所以失国，亦多由此。帝因高平之战，始知其弊。癸亥，谓侍臣曰：“凡兵务精不务多，今以农夫百未能养甲士一，奈何浚民之膏泽养此无用之物乎且健懦不分众何所劝”乃命大简诸军，精锐者升之上军，羸者斥去之。又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄，诏募天下壮士，咸遣诣阙，命太祖皇帝④选其尤者为殿前诸班。其骑步诸军，各命将帅选之。由是士卒精强，近代无比，征伐四方，所向皆捷，选练之力也。
戊辰，帝谓侍臣曰：“诸道盗贼颇多，讨捕终不能绝，盖由累朝分命使臣巡检，致藩侯、守令皆不致力。宜悉召还，专委节镇、州县，责其清肃。”
河自杨刘至于博州百二十里，连年东溃，分为二派，汇为大泽，弥漫数百里。又东北坏古堤而出，灌齐、棣、淄诸州，至于海涯，漂没民田庐不可胜计。流民采菰稗、捕鱼以给食，朝廷屡遣使者不能塞。十一月，戊戌，帝遣李穀诣澶、郓、齐按视堤塞，役徒六万，三十日而毕。
(《资治通鉴·卷二九二·后周纪三》)
【注】①帝：指周世宗柴荣，五代时期后周皇帝(公元954年～959年)。②太祖：此处指五代时期后周太祖郭威(公元904年～公元954年)。③耗馀：犹耗羡。旧时官府征收钱粮时以弥补损耗为名，在正额之外加征的部分。④太祖：北宋开国皇帝赵匡胤，时任殿前都点检。
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母写在横线上。(3分)
奈A何B浚C民D之E膏F泽G养H此I无J用K之L物M乎N且O健P懦Q不R分S众T何U所V劝
答：_GNS__
【解析】 “浚民之膏泽”是动宾结构，应在宾语“膏泽”后断开；“乎”是句末语气词，后面断开，“且”一般用于句首，其前断开；“众”是“何所劝”的主语，其前断开。即在GNS处断开。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．拒，对抗，抵御，与《阿房宫赋》中“使六国各爱其人，则足以拒秦”的“拒”含义相同。
B．徙，调职，与《过秦论》中“氓隶之人，而迁徙之徒也”的“徙”含义不同。
C．族，灭族，与《六国论》中“族秦者，秦也”的“族”两词含义不同。
D．文中“大泽”与《史记·陈涉世家》“陈涉等起大泽中”的“大泽”含义相同。
【解析】A项，正确，都是“对抗、抵御”的意思。B项，正确，调职/迁移。C项，错误，二者含义相同，都是“灭族”。D项，正确，都是“大湖泊”。
3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( B )
A．王晏受命担任武宁节度使，上任伊始，召集做强盗时的旧日同党，采用招抚吓阻并用的策略，于是，强盗在全境绝迹，社会安定。
B．皇帝非常重视朝廷法纪，能够大刀阔斧地整顿吏治，且公平公正，严格执法，将贪污耗馀、扰乱百姓的大将军孟汉卿处死。
C．皇帝认为，历朝将缉捕盗贼交付使臣巡视检查，而藩镇、州县等官吏均不用力，应将使臣全部召回，令各级主官各司其职，肃清盗贼。
D．黄河连年东溃堤防，河水弥漫达数百里，又向东北冲毁古堤，直至海边，淹没百姓田地房屋无数，给老百姓带来无穷灾难。
【解析】 “公平公正”错误。由“有司奏汉卿罪不至死。上曰：‘朕知之，欲以惩众耳！’”可知，皇帝加重了对孟汉卿的处罚。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)但骄蹇不用命，实不可用。每遇大敌，不走即降。其所以失国，亦多由此。
译文：_但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用。每次遇到大敌，不是逃跑就是投降。历朝丧失国家的原因，也大多因为这。__
(2)帝遣李穀诣澶、郓、齐按视堤塞，役徒六万，三十日而毕。
译文：_周世宗派遣李穀到澶州、郓州、齐州检查监督堤防决口的堵塞，征发役徒六万，三十天完工。
【解析】 (1)骄蹇：骄横傲慢；走：逃跑；失国：丧失国家。(2)诣：到；按视：检查监督；役徒：征发役徒。
5.后周世宗为整顿军队采取了哪些具体措施？(3分)
答：①精简军队，选拔重用精锐者，淘汰羸弱者。②诏募天下壮士集中到京城，并将优秀者任命为殿前诸班。③让骑兵、步兵诸军将帅各自挑选精兵。
【解析】由“乃命大简诸军，精锐者升之上军，羸者斥去之”可知，精简军队，选拔重用精锐者，淘汰羸弱者。由“诏募天下壮士，咸遣诣阙，命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班”可知，诏募天下壮士集中到京城，并将优秀者任命为殿前诸班。由“其骑步诸军，各命将帅选之”可知，让骑兵、步兵诸军将帅各自挑选精兵。
【参考译文】
当初，后周世宗与北汉主在高平对峙，命令前泽州刺史李彦崇领兵扼守江猪岭，阻断北汉君主的归路。李彦崇听说樊爱能等人向南逃跑，便领兵撤退，后来北汉君主果然从这条路逃跑离开。八月，己酉(初八)，皇帝贬李彦崇为率府副率。当初，后周太祖因建雄节度使王晏有抵抗北汉军队的功劳，他的故乡在滕县，便调任王晏为武宁节度使。王晏年轻时曾经做过强盗，一到镇所，就召集所有旧党，赠送他们金钱绢帛、鞍马，对他们说：“我们家乡素来以强盗多出名，从前我和诸位都曾经做过强盗，料想后来的强盗没有能胜过诸位的。诸位替我告诉其他强盗，让他们不要再干了，再干的话我必定灭他的家族。”于是全境强盗绝迹。九月，徐州人请求为王晏树立衣锦碑。周世宗准许。
冬季，十月，甲辰(初三)，左羽林大将军孟汉卿因交纳藁税时，场院官吏侵扰百姓，过多索取所谓“耗馀”而定罪，被皇帝赐死。有关官员奏称孟汉卿的罪不至死，世宗说：“朕知道这些，只不过想借此惩戒众人罢了！”当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再选拔挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年老的居多。但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用。每次遇到大敌，不是逃跑就是投降，历朝丧失国家的原因，也大多因为这。周世宗通过高平之战，才开始认识到它的弊端，癸亥(二十二日)，对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也不能供养得起一名士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这些无用的人呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！”于是命令大力精简兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。又因强健勇猛的战士大多被各藩镇收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令(时任殿前都点检的)宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班。其他的骑兵、步兵各军，分别命令他们的将帅挑选士兵。因此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功效啊。
戊辰(二十七日)，周世宗对侍从大臣说：“各地盗贼很多，讨伐搜捕终究不能绝迹，大概是由于历朝另外命令使臣巡视检查，致使藩镇主帅、州守县令都不再努力。应该全部召回使臣，专门委托藩镇节度使、州守县令，责成他们肃清盗贼。”
黄河从杨刘至博州一百二十里，连年在东面冲溃堤防，分成两个支流，汇合为巨大湖泽，河水弥漫达数百里。黄河又向东北冲毁古堤而流出，淹没齐、棣、淄各州，直至海边，淹没百姓田产房屋不计其数。流民只好采集茭白稗子、捕捞鱼虾来充食，朝廷屡次派遣使者都没有堵住。十一月，戊戌(二十八日)，周世宗派遣李穀到澶州、郓州、齐州检查监督堤防决口的堵塞，征发役徒六万，三十天完工。
二、(2023·山东淄博市三模)阅读下面两首唐诗，完成6～7题。(9分)
秋 野
杜甫
秋野日疏芜，寒江动碧虚。
系舟蛮井络，卜宅楚村墟。
枣熟从人打，葵荒欲自锄。
盘飧老夫食，分减及溪鱼。
又呈吴郎
杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
6.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( B )
A．《秋野》前两句营造了一种萧索荒凉的秋日氛围，也描写了天空与寒江融为一体的环境特点。
B．《秋野》最后两句交代诗人将自己的食物分享给溪鱼，突出了其人与自然和谐相处的思想。
C．《又呈吴郎》中“远客”即是吴郎。诗人委婉含蓄地表达了请吴郎善待这一妇人的想法。
D．《又呈吴郎》以小见大，借妇人的不幸写出了战乱以及苛捐杂税给广大百姓带来的灾难。
【解析】 “突出了其人与自然和谐相处的思想”过度阐述。“盘飧老夫食，分减及溪鱼”意思是“我这个老人，常常会把盛在盘子里的晚饭，分出一部分来投喂溪里的鱼”，表达了诗人对万物的悲悯之情。
7.两首诗都写到打枣一事，请比较其不同之处。(6分)
答：①《秋野》借自己跟随别人打枣一事，表现自己生活的困顿，且为概述。②《又呈吴郎》借劝说吴郎允许妇人打枣一事，体现自己的悲悯情怀，且详述其劝说的原因等。
三、名篇名句默写
8.(2023·重庆全国统一考试冲刺二)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声，突出山中环境幽静的句子是：“_明月松间照__，_清泉石上流__。”
(2)梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如：“_夜深忽梦少年事__，_梦啼妆泪红阑干(柔情似水__佳期如梦/人生如梦__一尊还酹江月)__。”
(3)中国古典诗歌创作重视意象组合，唐宋诗词中就有组合落木和江水这两种意象以营造意境、抒发情感的名句，如：“_无边落木萧萧下__，_不尽长江滚滚来(落木千山天远大__澄江一道月分明)__。”
9.(2023·湖南省常德市二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)寓言《揠苗助长》讽刺那些违反事物发展规律的行为，《种树郭橐驼传》中的“他植者”“_爪其肤以验其生枯__，_摇其本以观其疏密__”也犯了同样的错误。
(2)柳永的《望海潮》中，人们或“_羌管弄晴__”，或“_乘醉听箫鼓__”，尽情享受乐器给生活带来的愉悦。
(3)“兴”是《诗经》“六义”之一，被后世诗人继承并运用，这种艺术手法在唐诗中屡见不鲜，如：“_锦瑟无端五十弦__，_一弦一柱思华年(君不见黄河之水天上来__奔流到海不复回)__。”